在夢的記憶裡流浪
普通老師在學校與校領導的關係相當於樂隊隊員與樂隊指揮的關係。
校長統領一盤棋，每位老師都應該發揮自己的作用，配合校領導完成各項任務。那普通老師怎麼與校長相處，得到領導的重視，發揮自己的作用?
首先，就是要服從領導分配。做好校領導安排的各項工作。既然領導安排了，那一定是經過深思熟慮的，也是領導對自己的信任，所以要努力完成自己的工作，不挑三揀四，只做輕的任務，要勇挑重擔，把自己的工作，做得好，做得漂亮，不辜負領導的信任。
其次，支持領導的的決策。領導對學校的任何一件事情的決策，都不是隨隨便便做出來的，都是經過會議討論，反覆研究做出來的，統攬全局，具有前瞻性。實施起來也一定會有複雜性和可能性。即使如此，作為老師也要迎難而上，積極主動支持校領導的工作，而不要冷眼旁觀，說風涼話，不出力，拉幫結派等等。要在語言上和行動上支持領導的工作。
第三，對校領導要尊重。有的老師在學校確實有才幹，但恃才傲物，誰都瞧不起，見到領導也是佯佯不睬，這樣的同志不但與校領導搞不好關係，與群眾的關係也搞不好。所以要對領導做到最起碼的尊重。校領導既然能夠做領導，一定有他的過人之處，我們首先去尊重，再去學習別人的長處，才能不斷提高自己，得到領導的賞識。
美寧老師
在學校，普通老師與領導要更好地相處，我覺得起碼要做好三件事。
一是個人成長。
努力做好普通教師的本職工作，把課上好，把教學成績搞好，不說最好，但起碼要有比較亮眼的成績，不讓學生同事小看了。
二是少抱怨。
不管在哪裡，不管幹什麼，不如意者十之八九。領導安排工作，相信領導有領導的合理考慮，別動不動就是條件，這不滿意那不滿意。自己要主動創造條件來更好地完成工作任務，多體諒別人的難處。什麼總是老實人吃虧，這太精明的想法才是真的要吃虧！既然別人能做領導，心裡只會有杆稱，所謂只會欺負老實人的，大家都會譴責的。靠自己斤斤計較，幹不了什麼事的。
三是少指責。
幹同一件事，不同的人有不同的操作方式方法，不可能唯有你的就一定是最好最標準的操作程序。最忌諱自己格局不高，考慮不周全，就指手畫腳，說領導這不對那不行。真有想法，可以站在單位全局或更高層面出主意、提建議，千萬不要只站在自己利益角度說三道四。
這樣，有能力幹好工作，又能善意地幫忙出出主意，領導都會善待你的。
飛雪春氷
作為普通老師要處理好領導之間的關係做到以下幾點:
一、做好本職工作，這是根本。做好就是完成好教學任務，處理好班級管理工作，處理好師生關係，同事關係，完成學校計劃，提高學生成績等等。這些都是本職工作，做好這些，不管那個領導過來，你就不會因為領導的喜怒哀樂而受到什麼損失。
二、支持領導的工作。在領導分管領域內給你安排的事情，你要好好完成它，完成任務就是對他的大力支持。還有在其他方面需要配合的就就大力配合。
三、不搞當面一套，背後一套，不搞小動作。
四、不要拍馬屁，不要諷刺和奉承，而是合理擺正自己位置。
綠蟻紅泥醅酒
在學校，普通老師首先考慮的要做好本職工作，不要先考慮與校領導間怎麼相處！
你到了一個學校任職是去工作的，不是為了與領導相處，普通老師必須明白這個基本道理！
到學校後，把領導分配給你的本職工作高質量的完成，你教的學生學習好，品德好，身體好等你就成功了，你教的學生若能給學校帶來榮譽的話，校領導就會注意到你的成績，會主動觀察你，主動表彰你，就會與領導之間有好的互動關係！
與校領導交談時要不卑不亢，展現自己的優良素質，在任何單位工作都不要考慮投機取巧，沒有工作成績就沒有成功的機會！若你本身的教職工作做的優秀，又能利索能及的為學校多做一些好事就會讓領導對你另眼看待，誰不喜歡這樣的能幹的下屬呢？隨著你持續好的表現校領導就會按你的能力進行獎勵與提拔！你與校領導自然而然就會有好的相處！
最後，祝你成功！
張言好書畫
您好，看到你的這個問題，我來談一談，我的個人看法，看到這個問題以後也是一種既簡單而複雜的事情，不管是在學校還是在單位，還是在其他的部門，我們都有這種與領導相處的這種情況和現實，那麼也就是說，這是一種生活群體中的必須環境的一種人際關係。
首先我們要做一些分析，每一個領導他都希望與出成績有效益，也可以說有目標，那麼我們怎麼樣去和領導去相處呢？我個人認為，首先要把領導安排的工作完成好做好，其次，我認為跟領導在一起敬而遠之，過於靠近，如果我們過於靠近的話，那就會失去我們的個人尊嚴。但是也要做出一些讓他感覺到離不開你，你要做到獨擋一面，為領導解憂排難。
人與人之間的話都是一種度，只要我們把這種度把握好，那麼我們就會遊刃有餘，那麼我們也就會在普通工人，普通員工，普通教員中樹立一種個人的人際關係，這個要說起來跟我們的家庭一樣，不管是孩子夫妻父母之間也要有一種度，什麼是我們應該做的？什麼是我們不應該做的？在我們心裡一定要有一個原則，我們把握好原則，那也就是戰有了自由領地。
以上內容都是個人拙見，希望能幫助到各位朋友，如有不對的，我們可以共同探討學習，本身人際關係就是一門學科，我也不是這個專業的，希望我們共同探討。
書法鏡子老宋
我個人認為在學校，普通老師與學校領導之間要想相處的更好，應該從下面幾方面考慮:
1、作為一名普通老師來說，教書育人是我們的本職工作，所以要把主要精力都投入到本職工作上來，不斷提高個人的教育教學水平，努力使自己的教學成為一種藝術。而不要總想著如何跟領導拉關係，走後門，處處討好領導，總看領導臉色行事。絕大多數領導還是器重實幹，具有無私奉獻精神的老師。
2、作為一名普通老師在日常工作中要有較高覺悟，充滿正能量。而不要處處津津計較，處處八卦，專門挑某某領導的毛病，以顯示自已有多麼精明，這也正是處理人際關係的大忌。
3、作為一名普通老師在工作中遇到難題、麻煩時，應該多尋求領導的幫助，多徵求領導的意見，這樣才能使我們的工作得以順利進行。況且領導們把能幫助教職工解決生活、工作中的難題也作為本職工作中的一種，是職能所在。
4、作為一名普通老師要有一種主人翁精神，校榮我榮，校恥我恥要銘記於心，只要我們不忘初心，牢記使命，無怨無悔而工作，就一定會與領導建立起正常的人際關係，更好的和諧相處。
北票大海
首先作為老師必須明白自己是老師！做好本職工作是本分！任何一個領導不會給本分的老師小鞋穿！！相反他們更喜歡本分的老師！
其次要不卑不亢！不能獻媚故意討好領隊！這樣在領導心裡會給你打低分！大事不敢用你！
第三不要跟領導開過分的玩笑！我有個朋友，他有個好哥們升了領導，結果他不分場合的開領導玩笑，總以為反正是好哥們，弄得領導不好意思，有一次差一點下不來臺！
第四千萬不要跟領導對著幹！不要瞧不起領導（儘管你認為他不如你）！不然你的日子會不好過滴！換位思考一下，如果你的下級跟你對著幹，你會怎麼對待他？
陽光老師66
雖無在學校工作的經驗，但學校也是職場，我想做好以下幾個方面應該能與領導和睦相處：
1、慎言慎行，與領導相處時，懂得慎言慎行，就是要懂得什麼該講該做、什麼不該講不該做，一般來說，領導不喜歡木訥的人，當然更不喜歡自作聰明的人，三國時楊修就是個生動的例子；
2、說話做事懂分寸、知進退，俗話說會做的不如會說的，面對領導，與領導相處過程中，知道什麼話當說什麼話不當說什麼時候說，這需要技巧需要察言觀色，會說話往往比只會辦事的人更能受到青睞，自己本職工作要做好，領導交辦的事要快速響應，同時能夠舉一反三主動幫領導排憂解難；
3、懂得維護領導的權威，樹活一張皮，人活一張臉，每個人都愛面子，所以在公眾場合，即使領導講的不對做的不妥，也要學會維護領導，事後可以在適當的時候再跟領導反饋，別當領導的面讓領導出醜和下了不臺；
4、就是不斷修煉和提升自己的能力，只有自己足夠優秀和強大，你就能跟領導泰然處之，領導怎麼看你也都順眼了！[大笑]
希望我的回答能助你解惑！
老塵不沉
應該知道，中小學校長及領導班子成員，也是由普通教師成長提拔起來的，他們的職稱仍然是教師。只不過他們的工作重點放在學校的教育教學管理，師生的後勤保障方面。做為普通教師，直接面對學生，只要服從安排，管理教育好學生，有效提高教育教學質量，完成本質工作就好。在職稱評定，職級晉升方面，一般是有硬性規定的，無須要刻意去拉關係，套近乎。
深信，一個好教師只要思想素質好，專業水平高，教學質量硬。也可成長為一個好的學校領導。
山野苦樵
大家好，我是金陵祥子，我來回答這個問題。題主所提問題，是剛入職的新老師常常遇到的問題，也是必須認真對待一個問題。下面我就此問題談談個人看法，希望對你有所幫助。
1、在日常生活中，要看重自己
在這個世上，人與人之間人格是平等的，沒有高低貴賤之分。普通老師與學校領導都是普通人，日常生活中人格是平等的。在學校裡，我們間除了扮演的角色不同，人格上是沒有高低貴賤之分。日常生活中，首先就要看重自己，不要用有損人格來貶低自己，乞求領導關注。一個沒有人格的人，自己看輕自己的人，誰也不會尊重，更不可能被領導看重。
2、在日常工作中，要尊重領導
學校是一個組織，組織有組織的規矩。沒有規矩就不成方圓。在學校工作中，作為一名普通老師，學會講規矩是非常重要的。講規矩，第一、日常打交道要學會講敬語。即使你不喜歡的領導，日常也要講敬語。雖然人格間是平等的，但在學校你是下屬，講敬語是對領導最起碼的尊重，也是中華民族傳統的美德；第二、不參與同事之間議論領導，特別是背地議論領導，特別是領導的小道消息。每一個領導都可能有不同風格，幹事都可能有不同做法，不一定人人者喜歡。對領導評頭論足，有時我們得到的信息不一定全面，得出的結論就不一定準確，這對領導來說是不公平的，有時也會給領導帶來傷害；第三、在或者公眾場合，與領導意見不同，要學會保留意見，不爭執，給領導留面子，即使你是意見是正確的，也要給領導臺階下。對事物的認識，與人人學識、經歷、所處的地位、所站的角度等不同而不同，何況你的意見未必一定正確呢？有不同意見，找合適時間、合適場合溝通和交流，可能起到意想不到的效果。
3、在日常交流中，要注意火候
在學校工作中，難免會交流，把握好每一次與領導之間的溝通交流，是與學校領導相處愉快的重要途徑，是你能得到學校領導賞識的重要機遇。例如學校重要的教學研討，領導也在，這樣的交流發言機會你不要缺席。交流發言反應人的學識、能力和對問題的思考。交流發言時，即使你準備充分，也不要為了出風頭而搶著發言。輪到你發言時，要大大方方，做到言簡意賅，觀點鮮明，有獨到之處，不言則罷，一鳴驚人。如果你沒有準備好，儘可能迴避發言，不要沒有準備的亂說一通，不知雲裡霧裡，反而給你減分而影響你與領導相處。總而言之，交流要注意火候，平時注意積累、思考和觀察。一個有思想，有觀點，有能力的人，誰都喜歡與之相處，學校領導也不例外。我一個朋友，是多年的正處，一直不能提副局。後來在一次偶然的機會，有市長參加公交換乘減費或不收費研討會。我這位朋友研究交通換乘問題多年，他的發言得到了市長高度的贊同，後來多年沒有解決的副局得到了解決。這裡我不是為了表示為投機取巧掌握火候發言，而是告訴大家一個事實，掌握火候發言對人與人相處是多麼的重要。
綜上所述，我認為，良好的人際關係是相互的尊重，相互的賞識。只有我們平常注意細節，學會尊重，學會溝通，學會換位思考，豐富自己內涵，不阿諛奉承，不投機取巧，保持一顆真誠的心，那麼你一定會有良好的人際關係。
