2020-03-12 04:15:10 佚名

奔跑的大強哥

在線教育不能成為解決偏遠地區師資不均衡的有效途徑，只能起到一定的輔導作用，如果使用不當，還會有很大的負面作用。

教育，特別是基礎教育，學習文化知識只是其中一方面。教育是一種有意識地培養人的活動，包括社會教育、家庭教育和學校教育。基礎教育階段以學校教育為主，除了要傳授給孩子文化知識，還要培養孩子愛國主義精神、高尚的道德情操、健全的人格和強健的體魄等，正所謂的是教書育人，先成人再成才。不成人而成才，對社會危害會更大。

育人需要的是言傳身教，需要的是在與人交往中慢慢培養，需要在與人共同學習生活中暴露問題而及時糾正問題而成長。走上社會後，關鍵能力是與人溝通能力和團結協作能力，而這些能力的基礎是在學校學習和生活中打下的。

在線教育，也就是網絡教育，是傳統的遠程教育在計算機技術和多媒體技術迅速發展的背景下孕育而生的。為教育的拓展和實施提供了方便、快捷、多方位、不限時空的技術手段，但只能用在知識的傳授和技能的訓練上，而育人是無法辦到的。

上個世紀八十年代，美國的網絡技術迅猛發展，隨即引爆了多媒體技術。這兩種技術的出現和完美結合可以說是人類在二十世紀最偉大的發明，徹底地改變了人類的傳統認知和生活，有些人為之驚歎而不知自我，在美國一直奉行“寓教於樂”的基礎上，加上了“寓教於家”，就是讓所有的孩子在家完成學業，然後經過測試合格後就業，後來在大多教育專家的反對下未能實施。

對於一名合格老師和一名正常的學生來講，教與學很難有好壞之分，只有適應不適應一說，這就需要老師和學生在一起逐漸磨合，產生共鳴後就會有較好的教學效果。如果教育的管理者和執行者不忘初心、不辱使命，師資不均衡的問題很好也會很快得到解決。

老張教育服務

我是磨石英語，樂於分享一點粗淺的看法

在線教育一定程度上可以彌補偏遠地區師資的不均衡

在線教育，由於目前本身的侷限性，想要解決實際問題，還是比較難的。線下教育的優勢在於教育的及時和方便的交互性，孩子本身不僅僅是在學習，更多的是和老師一個眼神的交互，老師一句及時的鼓勵，一個溫暖的話語。

沒有這種真實體驗性的線上教育，也許對於有自律性的成年人有一定的幫助，但是對於中小學生來說，效果相對來說，還是比較有限的。

隨著科技的發展，也許可以成為一種有效途徑

如果有一天，科技發展啦，偏遠地區的條件提高了，興許設備也提高了，如果有科技技術把遠程的老師虛擬化，老師就像站前眼前一樣，而且可以更同學們有及時的互動。那麼虛擬的老師，就像真實的老師一樣，那麼真的線上教育和線下的界限也不在明顯，那麼就無所謂了。

線上教育對於自律性好的孩子來說，無非還是很有幫助的

小時候上學的時候，有時候在想，如果可以像城市裡面的孩子一樣坐在寬敞明亮的教室裡聽著名師的諄諄教誨，那該是多麼美妙的事情....... 如果教育資源的開放可以這樣的話，那麼教育的公平該是一件多麼利國利民的大事。

即使現在的孩子，也在為能否進入學區，能否進入重點學校擠破腦袋，教育的公平又怎麼是一件容易的事兒吶？大家還是各自為政，用自己的獨特秘訣讓孩子考更好的分數。

我們的教育夢想，更好的教育，何時才來🙏

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磨石英語

在線教育無疑能夠高效傳輸知識、整合教師資源，是教育資源協同發展的有效工具，有效提升了教育資源匹配效率。在線教育的優勢是打破時間和地域的限制，讓稀缺的優質教育資源通過互聯網得到普及。

但是我們也需要注意到，對於一些偏遠落後地區的學生而言，在線教育距離他們還很遠，首先要解決的是硬件及網絡問題。只有當這些問題解決了，在線教育之光才能普及到每一個孩子的書桌。

此外，在線教育機構想要生存下去，必然也要以盈利為目的。而收費的在線教育最終會不會造成學生家庭的經濟負擔，使貧富成為選擇在線教育的阻礙？這一系列問題都有待解決。

一美雅思老師

通過這次疫情就可以看出，在線教育是無法比擬線下課堂教學模式的，很多不確定、不可控的因素嚴重影響到教學質量，也不利於孩子們身心健康發展！所以個人認為線上教育不能成為解決偏遠地區師資不平衡的有效途徑，線上教育只能是作為臨時的輔助教育手段，要有效解決還是需要地方政府和學校出臺相關政策，“築巢引鳳”才能解決偏遠地區師資不均衡的根本問題。當然臨時協調一些支教志願者也是不錯的途徑，現在很多大學生志願者還是很願意沉下去好好教學的，最終能不能留下來，還是需要一些政策的支持！