現在孩子的學業也是非常的重了，有的孩子從小學二年級就開始準備小升初，或者剛在初中就要想著高考，競爭壓力實在是很大。
而有一些家長也跟著孩子急，從孩子剛出生那天就算好了孩子高考的時間，開始給孩子準備上學等等。所以現在也有很多家長都會選擇讓小孩子提前學習，可能有的孩子兩三歲的時候就開始識字，在家長的引導下開始讀書。而前段時間也在路上聽到了一個奶奶和另一個奶奶說起孫子孫女的事，孩子提前識字的那種驕傲滿滿的洋溢在臉上。
不過孩子識字這麼早真的有必要嗎？因為也有很多孩子識字是比較早的，但是長大以後也是平平無奇了，也沒有比其他的孩子優秀很多。那麼這是怎麼回事呢？難不成是像《傷仲永》裡的方仲永一樣嗎？
其實耶魯大學博士阿諾德·格賽爾博士曾經表示，超前教育是浪費時間。他說：
“從長遠角度來看，孩子從三歲、四歲、五歲、六歲甚至七歲開始識字，將來幾乎沒有什麼不同。”
那麼孩子在幾歲開始"認字"才合適呢？
其實孩子對於識字這件事，要順應孩子的發展才對，如果孩子沒有識字的趨勢的話，那麼家長也不用太著急。不過孩子的學習還是有個過渡時期的，不妨一起看一看。
單詞句時期
這個時期其實就是孩子12-20個月的時候，孩子通過自己的瞭解，知道事物的區別，而且他們學習新事物的時候非常的快，幾乎可以一遍就記住，但是隻能一個單詞一個單詞的說。
但是在這個時期，給孩子識字是沒什麼太大用處的，倒不如帶著孩子去戶外玩一玩，帶孩子多瞭解一下其他的物品，然後教給孩子，讓孩子知道每個事物的名字，比識字卡片要好得多。
電報句時期
這個時期是孩子18-24個月的時候，這個時候的孩子說話就像發電報一樣，說話可以，但是隻能3、4個字的說，不會成連續的句子。但是孩子會說出自己想說的事情的關鍵詞，自動提取，很厲害吧？
學前期
學前時期其實就是孩子2歲半到5歲左右，很多家長在這個時間裡就會比較著急了，還不識字太多的話，就會覺得自己的孩子比別人“笨”了，於是就給孩子報早教班等等，但其實效果並不會太大，因為孩子的語言進步很多是在6-14歲的時候進行的。
也就是說讓孩子過早的識字，其實沒有太大的用處。而家長可能也著急，孩子識字老不會，其實也不用太過於煩惱，讓孩子先順其自然就可以了。
不過孩子在3歲以後家長可以給孩子讀一些繪本之類的，讓孩子試著喜歡上這種感覺，從而以後能更好的學習，為以後的學習打下基礎。當孩子問字怎麼讀的時候，然後再告訴孩子。
可能有的家長就想問有沒有適合孩子讀的繪本，在這裡也給大家推薦兩套繪本。有英文的、有四大名著的。
這一套繪本是《三國演義》的繪本，它和英雄對話，與歷史交談，引領還自己從小讀名著，體會做人的真理，足夠孩子享用一生。晚上給孩子讀一讀，做睡前故事也是不錯的。
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這一套繪本是英文的繪本，可以用來給孩子做英語啟蒙。它通過有趣的畫面以及日常生活英語對話，來引導孩子對學習英語的興趣，非常適合幼兒成長過程中對英語的需求。
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