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你好，孩子現在3周多，只會叫媽媽，確實語言上有一定的問題，還是建議去看看醫生，看看問題出在哪裡。平時還要多跟孩子交流，儘量讓他把話說出來。
孩子既然可以叫出媽媽來，那說明問題不大，只是缺乏鍛鍊。我想只要堅持跟孩子溝通，鍛鍊孩子的語言能力，後期跟人溝通肯定不是問題，也不要過於擔心。這種情況我身邊以前就有，孩子5,6歲的時候才能說話，也是看了不少地方，一直看不好，後來是逼迫孩子說，如果不表達就不滿足孩子的要求，雖然狠心了一點，但是後來這個孩子真的能說話了。
所以還是堅持鍛鍊孩子的語言，同時也要灌輸孩子積極陽光的思想，不要讓孩子產生自卑心理，多鼓勵孩子。
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孩子的健康最重要
孩子需要媽媽陪同上學
歡豆媽媽育兒
我覺的不怕，只要寶寶會發音都不怕。因為我兒子就是一個例子。二歲八個月，只會叫爸爸和BB，那時我們急的不得了去了廣州許多家大醫院看了，他們都說沒事，後來有個醫生建議我們早點去上幼兒園接觸小朋友。一個月時間什麼都會說了。轉眼十一年了，現在他說話聲音響亮的不得了。[捂臉][捂臉][捂臉]
niky成長記
兒童的語言發育是一個循序漸進的過程，孩子3週歲半左右，只會叫媽媽，說明孩子的語言發展嚴重落後，這就要家長引起足夠的重視，看看是什麼原因引起的，儘早解決。
孩子說話晚主要有哪些原因：
1、生理方面的原因：
家長最好帶孩子到醫院檢查 一下，是否有身體疾病引起的，或者是發育遲緩。如果是就需要遵醫囑處理。孩子說話晚還與遺傳因素有一定的關係，據相關報道指出，遲說話現象也有家庭史。
2、家庭語言環境影響：
排除生理方面的原因。孩子說話晚就是因為孩子成長的環境中，缺少必要的語言刺激。豐富的語言刺激是保證孩子語言中樞正常發育的重要條件。1歲之前是孩子語音發展的主要時期，1-2歲是詞彙發展的主要時期，在這些重要時期，如果父母家人忽視與孩子的交流，很少與之說話，那麼孩子沒有得到足夠的語言刺激，便無法形成很強的語音意識，就會導致說話延遲。
還有一個原因是家庭成員使用多種方言跟孩子說話，這也有可能會增加孩子形成一致的語音意識的難度，使孩子產生混淆和困惑，造成說話延遲的現象。
孩子說話的早晚，是孩子語言發展存在著個體差異，這種差異受生理和環境因素共同作用。如果家長排除了孩子是生理疾病方面的問題，那麼在平常就要注意加強為孩子提供豐富的語言刺激，促進孩子早日開口說話。
家長可以從以下幾方面做起，幫助孩子早日說話：
1、平常與孩子講話時，儘量使用標準的普通話。不要使用多種方言，適當減緩語速，注意發音和用詞的準確性。
2、平時注意增加與孩子的對話交流。與孩子交流時，最好與孩子面對面平視。在孩子還不能或較少開口說話時，允許孩子通過手勢或眼神等進行交流。
3、當孩子慢慢有說話的跡象或意願時，家長要多鼓勵孩子使用語言表達。要有耐心，不能因為孩子講話較慢而著急替孩子說出來，或者孩子還沒說完就直接打斷，滿足寶寶的願望。要給孩子學習說話的機會。
4、從多方面促進孩子說話的機會，多練習。孩子一般都喜歡有韻律感的東西，家長可以給孩子聽簡短的、節奏感較強的兒歌，鼓勵孩子跟著唱，家長也跟著孩子一起唱，帶動孩子的積極性。利用親子繪本或有圖畫的故事書，注意選擇孩子感興趣的與孩子進行親子共讀，多次重複講述，久而久之，孩子在家長的鼓勵下就能慢慢講出來。
孩子3周半左右，只會叫媽媽，表明孩子的語言發展情況相對落後，這時家長要引起足夠的重視，平時在家多與孩子交流，給孩子豐富的語言刺激，才能促進孩子更快地學會說話。這樣孩子進入幼兒園以後，才能更好的與老師或小朋友們交流，表達自己的需求想法，才能更好地適應幼兒園的生活。
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每個孩子都是一個獨立的個體，是獨一無二的，有的孩子無論在吃飯，走路，長牙等生活的每個方面都發育的挺早，成長的快。但有的孩子就不一樣了，他可能發育的就比較晚，這個情況是有的，第一建議你去醫院檢查一下，看看孩子是不是缺少某一種營養，這樣我們可以在飲食方面多注意。
第二就是以後多和孩子說說話，或者跟他講故事，並多帶他和小朋友玩，讓他在這個過程中多看，多觀察別人的動作話語。
第三孩子年齡到了，上幼兒園是沒有問題的，可以多和老師溝通，多交代一下孩子的基本情況，讓老師多多瞭解我們的孩子，並給予他及時的關注。並且我們作為家長不要太擔心孩子在幼兒園的生活和自理情況，孩子的學習能力是遠在我們想象之上的，在家我們家長了解自己孩子，一個眼神一個動作，我們就知道他要幹什麼，有些事情就替他做了。但是在幼兒園不一樣，幼兒園就相當於孩子邁入社會的第1步，是適應集體生活的一個階段，在這個階段裡，孩子的各方面都是迅猛發展的，那舉個例子，比如有一個小朋友想吃蘋果，就會和老師說我想吃蘋果，那我們的孩子看到這種情況其實在他心裡就記下了，噢，原來吃東西也可以這樣，因為在家吃東西都是大人給他放到面前或者遞到手裡，他沒有任何的語言，而且在幼兒園裡有那麼多小朋友，孩子和孩子之間的語言，我們大人是不理解的，他們有他們溝通的模式，所以大可不必擔心。
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為孩子提供豐富的生活環境，特別是語言環境，家長每天要經常有表情地和他說話。豐富孩子的生活經驗，使孩子有話可說，結合對孩子的生活照顧和見聞，提供說話的機會，邊做事情邊說話。
當家長們看見小孩一天天的長大，慢慢的學會走路，父母們也是心理上非常滿足的。但是也有人發現，有的小孩3歲了還不會說話，於是便急壞了父母們，遇到這樣的現象該怎麼辦呢?
孩子不會說話怎麼辦?
導致還是出現說話晚的因素有很多，就比如周圍環境的影響，孩子自身的聽力能力、孩子的舌頭是否發育完善等等，都是會影響到孩子的說話的。因此大家需要綜合的考慮，看看孩子到底是因為什麼遲遲不會說話的。
許多小孩本身存在聽力方面的問題，於是他們聽不到別人說什麼，因此沒有辦法去模仿他們的聲音，時間一長也就不會說話了。因此，新人父母需要儘早的多觀察孩子，在平時要多叫孩子的名字，如果孩子老是沒有回應，就要帶孩子去檢查一下孩子聽力是不是存在問題。
許多的孩子不會說話，也是因為家裡面不具備這樣的環境。一部分家庭父母本來就很內向，於是並不善於與孩子進行交流，於是孩子沒有好的語言環境，久而久之，自然說話就比別人家的孩子晚。所以家長們要多和孩子溝通，儘量多培養孩子的說話興趣，不然孩子的性格也會內向。
除此之外，父母們需要去檢查下，孩子的舌頭到底正不正常，一部分小孩本來舌頭就沒有發育完善，家長們要及時發現，不然孩子不僅僅說話比別人晚，身體健康也會大大受到影響。
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作為家長首先要確認寶寶是否存在病理性的問題，可帶寶寶去醫院檢查，如果沒有病理性的實質問題，那麼有可能是寶寶從小的成長環境對孩子造成了一定的影響，老人帶的比較多或者在老家，信息比較封閉、和孩子說方言、缺少溝通等，都會造成孩子的語言發展障礙。
孩子語言發育的正常規律：
1歲之內是語言的準備期；
2到3歲是語言發育的飛速時期；
3歲以上基本能夠和成人進行正常的語言交流。
如果孩子說話比同齡孩子發育遲緩，家長可以採用以下幾個方式進行處理：
1.創造良好的說話環境，家長陪孩子的時候，要對孩子多講話，啟發式的讓孩子表達，或者給孩子多講繪本、故事等。
2.不要和孩子說方言，根據比較標準的普通話讓孩子模仿。
3.可以進行學前教育，比如讓孩子在早教機構進行語言訓練等等。
語言環境充分了，孩子說話相對就會得到明顯的改善，家長們不要因為大意，而錯過孩子語言發展的關鍵期。
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有可能孩子在家庭成長環境中，不怎麼需要用到語言。比如叫聲媽媽，在指指奶瓶，媽媽就知道寶寶餓了，衝奶粉給他喝，也就是孩子不需要通過說話就能達到他的目的。
所以建議家長可以在平常溝通中，有意識地引導孩子說話，並且重複你想要孩子學的單詞。比如“想喝奶奶嗎？”（孩子點頭）“那媽媽衝奶奶給寶寶喝”（孩子在喝的時候）“奶奶是不是好喝”。也就是在一個語境中，不斷讓孩子接觸想要學的單詞。
假以時日，在孩子能說新單詞的時候，媽媽在他面前表示興奮激動，並用言語表揚，比如“真棒”，讓他知道說話講出新單詞能收到表揚，這樣他就會有成就感，慢慢說更多的單詞，以獲得更多的表演。
除去病理性原因，家長要尊重孩子的語言潛伏期。寶寶不說話的時候仍處在語言輸入期，總會到語言輸出期的。其實就好像我們在學英語的時候，為什麼學很多年英語還是啞巴英語呢，其實就是因為我們的語言輸入不夠。所以無論學英語還是學說話，前期要積累一定量的語言輸入，總會開始能夠說話的。
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首先媽媽一定不要焦慮。有很多孩子心裡什麼都明白，就是還不想說，等他開說，還不好控制了呢。
然後按照下面幾點常識一下：
1、當孩子有需求時，不及時滿足，儘量引導孩子說出來，哪怕是說一個字兩個字，也及時鼓勵，給孩子建立表達的成就感。
2、所有的家長都儘量多的跟孩子對話，可以是讀繪本，可以是聊天，可以是討論，可以問問題，引導孩子做回答，同上，及時鼓勵。
3、與孩子對話時候，儘量與孩子的視線相對，最好可以讓孩子眼睛能近距離的看到家長嘴巴，口型誇張的對孩子說話，起到示範作用。
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孩子三週歲半隻會叫媽媽，這個需要到專門機構去測試下，看看是什麼問題？
通常是以下幾個原因:
首先家長不要著急，心態要放好，三歲半隻會叫媽媽，需要去專門機構去看看是不是語言發育方面出現問題，如果是的，需要上專業的早教課程。
其次，家長需要多陪伴孩子，和孩子一起做做遊戲，讀讀繪本，多帶孩子去戶外參加運動，引導孩子多說話。
然後當孩子有需求，儘量引導讓她自己說出來，不要馬上去滿足她。
最後家長不要總是盯著電子產品，也不要交給孩子手機，家長要多陪伴孩子，讓她有說的慾望。
希望我的回答可以幫到你，謝謝。
