聽力輸入重不重要，磨耳朵應該怎麼磨？
聽力輸入重不重要？
兩個字：重要
三個字：很重要
四個字：非常重要
我相信很多家長都知道讓孩子多去聽，多聽的重要性。
很多很多地方很多很多的機構都會告訴大家，一定要多聽，聽的好處是什麼什麼……
並且我相信磨耳朵這個詞大家都不陌生，或多或少都看過見過聽過或者說過。
那麼有哪位家長朋友能夠說出到底應該怎麼磨耳朵呢？
大多家長認為磨耳朵就是經常讓孩子聽英語歌曲、單詞，看英語動畫片,認真孩子天天聽，重複聽，時間長了就自然能聽懂英語了。但經過一小段時間這樣的學習，孩子好像也會唱英文兒歌了，好像取得些進步，但從此，經過了好長一段時間，孩子英語水平停滯不前，沒啥進步，家長也困擾，該怎麼辦呢？
我們講一個概念“可理解性輸入”。
“可理解性輸入”不僅是學術界共識，而且是非學術的常識——家長們可以想一想，你能靠裸聽阿拉伯語廣播學會阿拉伯語嗎？如果不能，那為什麼認為把聽不懂的英語音頻當背景音樂放著，兒童就能從中習得英語呢？
一些不懂語言習得的兒童英語啟蒙推廣者造成了理念混亂，尤其是造出“磨耳朵”這個詞，說“聽不聽懂沒關係”，誤導了廣大家長。她們還說，磨耳朵的目的是熟悉英語的“節奏”和“韻律”，這也是一種誤導，因為竟然枉顧學語言的終極目的與唯一途徑——理解。
“不理解的輸入是低效的，甚至是無效的”
那麼我們的問題又來了，到底怎麼辦？還要不要磨耳朵？要怎麼聽怎麼學習？
其實，我們答案剛才就已經提到過了。
理解
把圖畫、視頻或者是實物結合起來讓孩子去聽！
怎麼進行可理解輸入
舉一個例子英文兒歌
字母歌每個孩子都聽過吧！
第一種聽法：寶貝我們來聽字母歌哦！開始一直給孩子放！孩子一直聽！聽一段時間之後可能會開始進行唱！
第二種聽法：寶貝我們來聽字母歌哦！讓孩子聽音頻和看視頻！通過視頻讓孩子開始慢慢理解，這樣看就比第一種方式降低了孩子的理解難度！
第三種聽法：寶貝我們要來聽字母歌了哦！你看這就是字母，26個字母拿給孩子看，字母很有趣呢！他們在一起可以有不同的組合！這個是……
第四種聽法：寶貝我們要聽字母歌了哦！在聽字母歌之前我們可以感受一下什麼是字母，用肢體語言讓孩子一起去做，用橡皮泥捏，用積木擺……
哪一種孩子在聽的時候更有效率，哪一種孩子更能理解呢？
只有理解了，在聽的時候才能有收穫！
只有理解了才是有效地磨耳朵，否則就是折磨耳朵。
今天我們再分享一點關於聽的內容：
聽什麼？我們昨天提到了經典素材。
什麼是經典素材呢？
給大家一個定義：
經典素材一定是音效超好，內容優越，朗讀超棒的素材。
雖然現在學習英語的素材汗牛充棟
但是經典素材是有限的
給大家推薦一些經典素材 3S兒歌 （Super Simple Song）
藍色小考拉
小豬佩奇等
我們的資源庫裡面有很多經典素材，這些都是我們一個個經過篩選的
從昨天開始，就一直有很多家長在問，我覺得你說的很有道理啊，到底是怎麼學的呀？
我想說我們不同於傳統的機構，我們走的不是傳統的模式。
首先家長要有學習力，家長的認知能力和層次要高，要不然我把好的方法給您，您也會覺得沒有什麼價值。
其次，我們走的是家校共學的模式。
很多人不理解家校共學。
家校共學不是說我們教家長，讓家長教孩子，絕對不是這樣的，家長就是家長的角色，家長要做家長要做的事情，老師就是老師的角色，老師做老師要做的事情。
家校共學也不是說老師要多和家長溝通孩子的學習狀況，只是多溝通就行了。
家校共學需要家長，老師和孩子三方共同參與進來，我們共同打造一個學習的生態。
這個是標準化流程的機構做不到的。
為什麼？
因為我們做的是個性化的教育，機構走的是標準化的流程！
並且機構裡面沒有像我們這樣專業的英語學習者，不僅自己學習成功，也能幫助其他人學習成功。
孩子不是產品，每一個孩子在學習的過程中遇到的問題是不一樣的，標準化解決不了個性化的問題，教育絕不是標準化。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。
今天和昨天一樣，給大家一個福利：
跟大家分享一個經典素材
自然拼讀的經典素材 alphablocks 總共四季 內容非常有趣
大家請添加Elite-way-English的微信賬號，發送：經典素材alphablock
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