D丶Lei

2020年註定是一個不平凡的年份，誰都沒有想到新冠病毒肺炎疫情如此來勢洶洶，給我國乃至世界帶來了這麼大的影響。今年的高考畢業生也註定是不平凡的一屆，網上有個調侃的段子，說這屆考生“生於非典、考於肺炎、沒有加分、很難復讀”是史上最難的一屆考生。因為疫情，現在高三的學生除個青海省基本都在家網上學習、認真備考。關於高考作文歷來就是大家備考的重點，每年高考作文一出來必定會引發一場全民大討論。

一、那麼今年高考作文有沒有可能和疫情相關呢？

我覺得按照以往作文出題的規律，今年高考作文題目題材與肺炎疫情有關的可能性還是很大的，但是應該不會直接考查肺炎疫情，而是應該考查在這次抗擊肺炎疫情戰鬥中全國人民所爆發出的民族品格或時代精神。

高考作文不僅僅是考查學生的語文素養和寫作能力，還承載著彰顯時代主題、傳遞社會正能量的使命，現在高考作文題目不迴避熱點已經成為共識， 2008年汶川大地震，當年就有人爭論高考作文會不會和地震有關，當時大家各執一詞，最後的結果是當年高考作文就考了和地震有關的作文。

回顧近幾年全國一卷的高考作文題目，我們不難發現，高考作文總是緊握時代脈搏、彰顯時代主題，傳承時代精神。

例如：2017年全國卷1，是根據所給關鍵詞介紹中國，凝練地概括了我國當時的發展態勢。

2018年作文材料特別強調“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”，而當年我們說得最多的就是“實現中國夢”。

2019年高考作文和“勞動”有關，正契合了我們時代的主題，因為改革開放的攻堅時期，我們需要“擼起袖子加油幹”的踏實務實的工作作風。

而2020年是極不平常的年份，它用百年不遇的疫情拉開了考驗中國人民凝聚力和意志的大幕，在這次抗擊新冠病毒肺炎疫情戰鬥中，湧現了無數令人感動的事蹟和人物。這麼有標誌性的、有深刻意義的大事件，我覺得在高考中非常有可能涉及，不僅是語文作文，在其他學科中應該也會有。

二、 那麼如果考疫情相關的作文，我們怎樣寫出新意，俘獲閱卷老師的“芳心”，讓老師對你的作文情有獨鍾呢？下面給大家一些建議：

1、準確審題，選擇恰當的立意

無論作文以什麼形式出現，文字材料、漫畫材料、圖片加文字材料等，考生首先要做的是準確審題，同時立意深刻高遠，自然就表現不俗。比如同樣是這篇作文材料，有的同學審題都不準確，寫成“看待事物要目光長遠”、“看待事物要全面”；還有的同學竟然評論節目的做法，還有的只是一味地聯繫當下疫情強調我們不能吃野味等等，而有的同學就敏銳地察覺到這裡包含著“人與自然”“人與世界”的相處方式，“槍響之後沒有贏家”，警示我們要敬畏自然，與自然和諧相處。

作文立意新穎固然好，但是首先要求準確，所以，從考試的要求來看，立意求穩求準是上策，在此提醒考生不必刻意標新立異，先做到準確、恰當，再追求新穎、不俗。

2、題好一半文，擬個優美的題目

眼睛是心靈的窗戶，題目是文章的眼睛，有的同學在擬題時很草率，有的語言太直白、有的語言太隱晦、有的直接搬用材料中現成的詞，有的甚至文章寫完了再去補個題目，這都是錯誤的做法。題目最好能包含文章的觀點，在此基礎之上再考慮使用修辭手法，做到形象生動或發人深省，因為題目可以讓閱卷老大致判定你文章是否切題。

比如“拒絕野味”就不如“敬畏自然、行有所止”有深度；“醫護人員最美”就不如“身著白衣、心有錦緞”有意味；其他如“國士情懷家國，自可遠行無疆”、“鐵腕抗疫、柔情衛國”、 “武漢人，是同胞也是同袍”、 “厚立為民之志，多積尺寸之功”、“守護文化晴空、延續傳統文脈”、 “讓過年的老湯‘煲’出新味”、 “踐行青年使命，譜寫青春華章”等，使用對偶、比喻、擬人、對比、反問等修辭，可以讓題目熠熠生輝，更加吸引閱卷老師目光！

3、層次分明，悉心經營文章結構

我們都知道寫文章強調“鳳頭豬肚豹尾”，即文章要有漂亮的開頭、充實的內容、有力的結尾，對閱卷老師而言，在短短的時間內要評閱一份作文，首先要提煉文章的主要信息，判定是否離題偏題，然後再考慮語言、書寫等因素，因此文章的結構安排就顯得非常重要，考慮到當下的作文以議論文為主，建議考生首段簡要概述材料，引出觀點，不要超過5行；主體部分一定要設置分論點，並且在段首段尾強調突出自己的分論點；文章結尾一定要重申觀點，回扣題目，做到首尾照應、觀點鮮明。

4、巧論證、善修辭，語言富有文采

現在高考作文要求文體特徵一定要鮮明，無論寫記敘文還是議論文都要像模像樣，尤其是議論文，千萬不要以敘代議，有同學論證時就知道舉幾個事例，而且還大段敘述，再重複一下觀點，採用非常單薄的“事例+觀點”的方式，缺乏論證的文章是蒼白無力的、缺乏說服力的。因此，寫議論文一定要多角度、多方法進行論證，比如正反對比、假設論證、比喻論證、引用論證、舉例論證，只有這樣才能以理服人。下面是某篇文章的節選，作者在一段之內就採用了多種論證方法，這樣的論述就非常有力。

雖說議論文以說理為主，但是對語言的要求不僅僅是嚴謹準確，如果富有文采同樣也可以為文章增彩。讓語言富有文采，除了我們常用的藉助修辭之外，還可以在句式方面下些功夫，比如長句、短句、設問句、反問句等交叉使用，同樣可以增加氣勢，做到以情動人。比如下面的文字就非常優美，耐人尋味。

• 生活不該是：坐在寶馬車裡，卻羨慕自行車上的恩愛；坐在自行車後，卻羨慕坐寶馬車的富貴。生活本該是：風起時，笑看落花；雪舞時，舉杯邀月。立於山巔之上，便俯覽萬物，享遊目騁懷之娛；處於幽谷之內，茅屋之中，便細嗅芳草百花，享靜謐美好之樂。
  

• 人生難順，如彎彎曲曲的水；世事難料，似重重疊疊的山。未雨綢繆的防備就像這一旅程中必不可缺的行囊。背上它，讓你化險為夷，多一份坦途；裝滿它，讓你從容不迫，笑傲江湖。
  

5、漂亮的書寫、整潔的文面是拉分利器

做個不恰當的類比，世人皆愛美女、帥哥，因為看起來養眼、賞心悅目；世人也強調不要只注重外在美，更要看重心靈美，那麼人美心也美的人就是人中極品了！同樣，寫文章也是如此，大家都偏愛書寫美觀、文面整潔的文章，但是大家也不只關注文面，更看重內容。如果你文章內容充實、論證全面嚴密，可是卻寫的一手爛字，可想而知，在閱卷任務非常緊張的情況下，閱卷老師是否有耐心去挖掘你的內在美？如果你文章內容很好，又寫的一手漂亮字，那高分必定屬於你了。如果你內容一般，而文面漂亮，那你就有可能是那個幸運兒，老師可能是個顏值控。總之，高分作文必定是內容充實、文面美觀的；而文面美觀的則不一定得高分，但是肯定會沾光。

三、如果高考作文和疫情相關，會考查什麼話題呢？

剛才我也提到了現在的高考作文往往不迴避熱點問題，命題者在命製作文時往往會給考生提供很多的寫作角度，儘量貼近社會生活、注重實用性（寫演講稿、倡議書、書信、發言稿等）、時代感，讓每個考生都做到有話可說，在寫作中考查學生的文學素養、寫作能力、思維能力、表達能力等。那麼和疫情相關的熱點話題有哪些呢？我也給同學們做了一些整理，希望對大家有所啟發。

• 01、堅守奉獻
  

主要是針對在疫情中堅守崗位的勞動者，尤其當大家都宅在家裡躲避疫情時，他們卻面對危險、堅守崗位。

• 02、醫者仁心
  

健康所繫，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計報酬，無論生死”，彰顯了醫者的職責和本色。

• 03、青年擔當
  

“17年前全世界守護‘90後’，現在換‘90後’守護這個世界”。 而今，這場全民戰役中，青年無疑是一股重要而又強大的力量。

• 04、家國情懷
  

家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。千千萬萬人舍小家為大家，手挽手、肩並肩築起了一道堅不可摧的生命防線。

• 05、社會責任
  

病毒的傳染性及感染可能性，不會因一個人的財富或社會地位而有所不同。每個人都要做好自己分內的事，這是保護自己、保護家人，也是對社會負責，“逆行者最美，順行者可贊”，宅在家裡也是做貢獻。

• 06、敬畏自然
  

某些人管不住自己的嘴，對野味的痴迷和貪婪，釀下了如此大的惡果，讓一座城市、一個國家甚至整個人類付出如此沉重的代價，目前還沒有看到惡果的下限，莫讓城池的淪陷，始於舌尖上的淪陷。

• 07、悲憫善良
  

　隔離病毒不隔離愛，武漢是新型肺炎猛烈爆發的地方，武漢人也是受害者，而不是加害人。對抗病毒，是一場人與病毒的戰爭，而不是人與人的戰爭。我們應心懷悲憫，善待武漢人！

• 08、理性思考
  

在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉發與情緒發洩，應當多一些理性思考和冷靜判斷。我們缺良藥，也缺理性思考，謠言止於智者切記！

• 09、樂觀心理
  

方艙醫院的廣場舞、搞笑小視頻，讓我們看到了災難面前武漢人民的樂觀精神；“火神山”“雷神山”醫院建設進度如何一場直播，讓我們看到了全國人民抗擊疫情的信心！

• 10、民情民生
  

民生無小事，枝葉總關情。“舌尖”上的問題牽動人心，“菜籃子”工程關乎百姓生命健康安全，隨著疫情的逐漸平緩，我們交上了一張完美的答卷。

• 11、文化反思
  

一方是“帶病回村，不孝子孫”、“口罩還是呼吸機，您老看著二選一”硬核標語，一方是 “山川異域，風月同天”、“豈曰無衣，與子同裳”、“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”的典雅文案。

詩終究是詩，標語也終究是標語，只是背後的思維模式與文明感，更發人深省。這種文明感，是對法治的信仰，與同胞的共情，對個體權利的尊重。

• 12、移風易俗
  

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，我們過了一個靜悄悄的年，非常時期，不聚會不聚餐，不是人情淡薄，而是生命至上。暫時的“委屈”，都是為了溫情長存。

• 13、聽課不停學
  

醫護工作者在一線抗擊疫情，還有一群人在家中“戰鬥”，他們臨時化身“十八線主播”給學生上網課，沒有設備就因陋就簡，他們是擁有最長假期，卻比平時還忙的老師。

道道快談

高考作文想要寫出新意，最重要的就是結合自身的經歷。中國考生有那麼多，你能想到的別人也都能想到。但是你經歷過的事情別人不見得經歷過。因此很多時候一篇高考作文能夠獲得很高的成績，並不是在於他有一個非常好的想法。而是他把這個作文的題目與自己更好的結合在了一起。

我上學的時候曾經有一篇作文拿到了全國的獎項。當時我是對我自己玩遊戲的一些經歷展開了討論。我相信有一些經歷是不可被複制的。因為每一個人都有自己的故事，都有自己的朋友。

所以你可以多去感受，體會這段生活給自己帶來的變化。去整理是哪一些細節上的具體的事件，讓你產生了這些變化。當你整理的時間足夠的多，那麼在遇到高考作文的時候，無論他出什麼題目，你都有論據可以寫。

所以很多人寫論據是用一些歷史上的典故，我覺得這個是必要的，但也是不夠的，因為大家用的都一樣的話，這個文章就顯得很單調。

小宇哥師兄

我是高中語文老師，曾經參加過高考閱卷，聊聊自己的見解，歡迎各位網友朋友評論。

你寒窗苦讀十餘載，而我們只有90秒。很多閱卷人箴言。
如何在短時間內，寫好疫情作文，讓閱卷老師眼前一亮，獲得一個不錯的分數？可以從以下幾個方面準備。

1、不能為了追求新意，而忽視觀點的表達，正確的觀點是第一要旨。

高考語文閱卷人員是由大學教授、在校文學語文教育類研究生、一線高中語文教師組成。無需為了表達而表達，能把你自己的觀點用最簡潔的語言表達出來這就是最好的題目。觀點明確是一個好文章的開始。

2、結構清晰明瞭，層次分明，充實完整，正確的結構是重中之重。

結構既有文體結構，也有文章結構。文體結構，也就是文體格式，近兩年，發言稿、書信稿、演講稿、倡議書考的比較多，這類文體結構務必正確，否則，分數會大打折扣。文章結構，有明確的觀點，並能證明文章觀點，證明過程中，有層次，就像階梯一樣，一看就明白了。具體怎麼證明，學校老師都會講，也可私信我。

如果能保證文體格式正確，結構層次明晰，較好地表達文章的觀點，文章的分數不會太低。

3、填充文章結構的語言，切忌材料推擠，恰到好處的分析，點題才是根本。

材料堆積會使文章臃腫，失去了自己的觀點。要把材料與自己要表達的觀點聯繫起來，可用一些假設分析法，因果分析法，用句式的形式把材料與觀點聯繫起來。

4、書寫力求工整，一定要讓閱卷老師能看清你寫的是什麼字。這點相當重要。

書寫漂亮，每個老師都喜歡。但並不是每個人的書寫都漂亮，但有一點，我們必須做到，把字寫清楚，儘量不要連筆，至少讓閱卷老師看的相對舒服一點。

總結

讓閱卷老師亮眼的不是為了新穎而新穎的作文，而是有料的作文，有料的作文在於平時的積累、訓練。我相信，只要你肯下功夫，作文一定會取得理想的成績。

我是“繪語文”，如果覺著我說的在理，請關注我，主頁有更多的有關教育的內容。

繪語文

首先要有一個非常吸睛的題目，既能讓人眼前一亮，又能讓人看出文章的含義

所謂疫情當頭，反映人們的團結和大無畏者的勇敢，我想可以這樣起題目

如:1.多難興邦，共克時艱

2.微軀亦有光芒

這場疫情的主體是白衣天使，一定要出現讚美白衣天使的話語和體現他們的辛苦偉大，我想讚美的話可以這樣寫

如:是你們，捨棄與家人閒坐，燈火可親的溫暖，自願奮鬥於抗疫一線。是你們，馳援在爭分奪秒的前沿，在一次次夜以繼日的工作中與死神搏鬥。於一天天奔波里，與病魔握手。你們是這人間耀眼的流光

此外，雖說舉國抗疫，但也不乏惡意之人出現，可以在文章中抨擊這類現象。揭露他們虛偽邪惡的本質。襯托白衣天使的偉大

如：戰疫情而不是變無情，針對生活中，口罩的惡意變價，對武漢人民的惡意排斥，我們要知道，這個世上，每一位挺身而出的凡人，都會使從天而降的英雄。我們隔離的是瘟疫，而不是溫暖與愛心。

最後，結尾加些感動人的吸引人的祝福的話語

如：願春暖花開之時，國泰民安。

高考加油，我們一起努力吧

人間驚鴻客778

社會重大事件，往往會影響到當年高考語文的作文題目。雖然，高考題是早就定稿的，但是當重大事件突然來臨時，高考語文的作文題目就非常有可能做出相應的調整。

記得2008年汶川地震，地震的發生距離高考還不到1個月時間，但是當年高考試卷的作文題上，赫然出現著“汶川地震”的主題。所以，今年的高考作文題非常有可能和“新冠疫情”相關。

那麼，如何寫疫情作文才能脫穎而出呢？很多老師都在講，要注意卷面整潔、切忌詞藻堆砌、寫出真情實感等“老詞兒”，但是這些話，往往是看著正確、聽起來有道理，而到實戰時，卻不起什麼作用了。

作為當年的語文課代表，我想講一些真正有用的寫作攻略：

聊一聊那些實用的寫作技巧：

1. 務必尋找最小視角。“以小見大”才是寫作文出彩的強大工具，也是讓你“有話說”的最好方法。最小視角，意味著，當你面對作文題時，要不斷細化、拆分作文話題所涉及的各個角度，選擇你最擅長的方向，像針一樣，紮在話題的核心。

2. 以“第一人稱”的角度寫，讀者會有才會有身臨其境之感。寫作文就是讓人看的，如果別人不喜歡看，那你的作文就一文不值，老師只能看著給分。如何抓老師眼球呢？當然是在第一段就把閱卷老師帶入你創造的情境當中去。就像說相聲一樣，要把別人的事兒，當成自己親身經歷過的一樣去講述。千萬別去傻傻地進行客觀描述，沒人愛看的。
3. 多用短句，長短搭配。長句往往考驗學生的文字功底，一般人很難用好。如果你強行為了顯得自己很牛，而刻意用各種複雜句子時，老師會看得很吃力。在高考作文閱卷時，老師每份卷子上的停留時間絕不會超過1分鐘。所以，務必多用短句。但是，表意要簡潔，不能有錯別字。
4. 製造矛盾，讓文章自己跌宕。很多同學寫的作文，就像流水賬，看起來“淡如水”，像洩氣的皮球。自己都不喜歡，何談高水平的閱卷老師呢？所以，“矛盾”才是作文的核心內容。此外，在語句形式上，也儘量不要太平。把儘管……也還……；即使……我也……；無論……都要……等句子放在明顯的位置。雖然，不會讓文章增色，但是會讓老師有看一眼的慾望。
5. 糅合固有語句，創造“新型表達”。比如，在新冠疫情期間，就有很多人表示要“打贏這場戰”, 將“役”變成“疫”，就屬於這種技巧。無論是使用“雙關”還是“隱喻”，都會讓文章像穿上“好看的衣服”一樣，讓你的文章有溫度，有韻味。

除寫作技巧外，你還需要注意哪些方面？

寫作技巧對於作文來說，就像武器、裝甲對於戰士來說一樣重要。但是，戰士自身的身體素質才是最重要的。否則，再好的技巧都是白搭。所以，還是多寫、多找老師改進，提高自身寫作水平才是正道。

不過，既然“疫情”可能成為今年高考作文的重要命題，那麼今年高考考生的主要任務就是蒐集以往災難發生時的優秀文章進行學習、模仿，這可能是最快的一條“提分之路”吧。

寫了這麼多，希望您認真閱讀，如能起到一點幫助，不勝榮幸！

思敏原著英語教研室

今年高考，如果寫關於疫情的作文，考生該如何寫才能讓老師眼前一亮，並拿得高分呢？在這裡給大家分享一些方法，以供參考。

1. 第一段開篇段落要寫得好且有新意，會讓閱卷老師眼前一亮，高分概率能提升一半。

第一眼的首因效應是作文拿高分的關鍵，第一印象往往決定著我們對一個人或事物的看法。就像給一個優秀的男孩子介紹對象時要看照片一樣，手機一打開，模樣沒對上眼，就基本上毫無興趣可言了。即使這個女孩兒再才華橫溢，再知書達理，再有思想有內涵，都沒機會繼續瞭解下去了。

那麼，如何能讓閱卷老師眼前一亮呢？作文第一段非常重要，一定要設計好。閱卷時，每個老師一天要閱上千份卷子，時間緊，任務重！但大多數同學都會是中規中矩，且千篇一律的總分總，一上來就平淡無奇，肯定拿不到高分。如果猛然看到一個緊扣題目的小劇本，而且還有一些幽默的元素，那麼一定會讓閱卷老師“見文眼開”，印象好感大增。

案例1：

2. 多講故事，閱卷老師都是愛看故事的。

故事是最吸引人的，也是最能以小見大感動人的。故事最能吸引眼球，講得好，一定能拿高分，除非故事用火星文寫的看不懂，否則所有人看到故事都會失去抵抗力，想繼續看下去。所以考生可以多在故事上下功夫，平時多積累一些好的小故事，用在作文中，能讓作文得分更高。

但是切記，故事不要太長，長篇大論的故事不僅浪費篇幅，還會讓故事失去趣味。故事一定要短小精悍，還能帶給閱卷老師些許小感動，就一定會幫你拿到作文高分。

案例2:

• 故事1：鍾南山院士，十七年前，刀光劍影率領科研團隊抗擊非典；十七年後，又挺身而出揮師武漢，而此時的他已經是84歲的高齡，多次累倒在病床上。
  
  
• 故事2: 還有一群默默無聞但可愛的人們——農民工朋友，他們不分晝夜不辭勞苦的建設，告訴世界什麼叫做“中國速度”和“偉大壯舉”。火神山、雷神山、方艙等一座座防疫醫院在一週內建成，這是在跟病毒搶時間，跟死神拼速度。
  
• 故事3: 一線醫護人員身先士卒，告別牽掛，捨棄與深愛的家人團圓，用他們那弱小的身軀，和病毒抗爭。
  
• 故事4: 疫情期間，老師們也沒閒著，為了響應“停課不停學，停課不停教”的號召，為了排除上網課的困難，他們有的在山頂上上課，有的在牛棚裡上課，還有的在房頂上上課，只為學生不被中斷學習。
  
• 故事5: 國際華人們挺身而出捐錢捐物，“山川異域，風月同天”這八個字將他們印刻在了中國人的心上。
  
• 請問，誰是最可愛的人們？中國人！
  

3. 學會多煽情，能感動閱卷老師，就一定能拿高分。

只有能感動閱卷老師的作文，才能拿到高分。有了好的情感體驗，才能獲得他們的好評。我們平時可以多背誦一些網絡上關於疫情最煽情的，最令人為之動容的片段。考試寫作時，我們便可信手拈來的使用，讓閱卷老師一看文章就能聞者傷心，看者落淚，心如刀割般，最後再給你個高分。

案例3:

• 片段1:“老婆，你平安回來，我包一整年家務。”四川身為護士的妻子要出征時，丈夫突然衝她喊出這最美的情話。
• 片段2: “哪裡可以捐款？”火神山醫院建設的農民工們剛拿到工資就捐出去了，僅留下了那一雙雙長滿著老繭且粗糙的手。
• 片段3:“熬過‘疫地戀’，我就嫁給你！”一位抗疫一線的女醫生，被防護服包裹的只能看到那溼潤的雙眼，隔著玻璃，讓民警丈夫泣不成聲。
• 片段4: 全國的白衣天使們都毅然決然放棄了跟家人團圓的幸福，紛紛請戰支援武漢，一個個血紅的手指印將請願書染的通紅，“國有戰，招必回，戰必勝”，是他們堅定的信念。決戰的號角鳴起，他們是全國最美的逆行者，置身一線戰場，保護病人跟死神進行殊死抗爭。

4. 多蒐集素材，不要書到用時方恨少。

很多同學都會突然很犯難，因為缺少素材，不知道怎麼寫。所有的作文都是在圍繞著一個話題在大腦中搜索素材，並組織拼湊語言。想寫出優秀的作文一定是旁徵博引，引經據典，這樣的文章才會讓人歎服。有句約定俗成的話是：“天下文章一大抄，就看抄的好不好，妙不妙！”好的素材都是慢慢積累的，積累的多了，使用的多了，就變成自己的了。

案例4：

• 片段1. 面對強傳染性的新冠肺炎，人類在其面前不堪一擊，非常弱小。但十四萬萬同胞，同仇敵愾，眾志成城，就真的形成了一股強大的力量，讓我們最終取得戰役的勝利。
  
• 片段2. 這是一場沒有硝煙的戰爭，看不見盡頭，也看不見戰火，卻比有戰火的戰爭更可怕。
  
• 片段3: 面對鍾南山老前輩，他哭我就跟著哭，他笑也跟著笑，但是看到鍾老近一個月消瘦很多，笑著笑著就為他心疼地哭了。
  
  
• 片段4: 火神山、雷神山、鍾南山，三山鎮毒。
  
• 片段5: 鍾南山院士曾說過，“改變你能改變的，接受你不能改變的。”
  

5. 多提出能防控疫情的建議和方法，並弘揚社會正能量，展現積極樂觀向上的價值觀。

關於疫情的作文，我們不需要多麼華麗的詞藻，最重要的是能弘揚正能量，展現積極向上的價值觀，並給出言詞鑿鑿對社會有用的建議。我們要知道，任何優秀的文章都會又一個非常重要的特徵：對他人或社會有價值。價值越大，文章就會被更多人喜歡。因此針對此次疫情，在文章最後，我們一定要提出一些關於防疫好的且具體的建議和方法。這不僅能展示我們積極樂觀向上的價值觀，還能讓文章的情感表達得到進一步的昇華。

案例5:

• 建議1. 從我做起，外出佩戴口罩，隨時保持衛生，勤洗手。
  
• 建議2. 保護野生動物，禁絕野味市場，管住我們的嘴！果子狸，野兔，刺蝟，蝙蝠，野豬，浣熊，野生蛇等等。
  
  
• 建議3. 保護野生環境，保護大自然。敬畏自然，珍愛生命！否則，當大自然反撲時，人類連掙扎的機會都沒有。
  
• 建議4. 國家制定嚴厲的法律措施，來保護大自然，保護野生動物，保護野生動物的家園.

6. 結尾段要寫好，有畫龍點金的功效

很多閱卷人在批閱作文時，都是走馬觀花的快速瀏覽，但是一定會非常注意第一段和最後一段，因此考生在寫做後一段的時候，一定要能有很好的設計。

這裡有四種方案，以供參考。

• 1.做好全文總結；
  

• 2. 提出一個反問，最好能發人深思；

• 3. 詩歌是最能抒發情感的，因此如果最後來一段短小精悍的詩歌，一定也會很加分的；
  
• 4. 通過簡短的一句話，能發人深省，甚至是能呼應第一段的內容，這樣效果就非常好了。

• 蝙蝠：這次疫情絕不是最後一次報復！
  

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Maple老師談教育

以小見大是一個寫作妙招。

你可以學習和嘗試一下以小見大的寫法。

大的題材不好寫，因為，很容易寫得空洞。寫來寫去，大家都知道的東西，像是喊口號。

這個時候，不如選擇一個小的切入點和突破口。

看過電影《唐山大地震》嗎？

如果沒有，建議去看一下。

唐山大地震，如此重大的題材，電影是怎麼去表現的呢？

並沒有太多宏大的關於地震和救援的場面，而是從方登這一家人的生活切入，表現地震給人們帶來的苦痛。

當你看到最後，就會深切地理解：地震是如何改變、影響了方登的人生。

而無數個“方登”的命運，就是如此這般被地震改寫了。

喊口號是高大上的，但也是距離眾生最遙遠的；

數字是精確的，但也是無情的；

講一個普通人的故事，才是最鮮活生動的，也是最能深入人心的。

災難之下的每一個人物，無論是大人物還是小人物，當你能走進他的故事，才能走進每一個讀者的內心。

學習講故事吧，把一個置身於災難中的普通人的故事講好，你就成功了！

先不要去想如何讓評委眼前一亮的問題。先努力讓自己眼前一亮。

很顯然，只有你先付出，打動了自己，才有可能打動評委。

只去揣摩評委的胃口和喜好，又能有多少心力放在構思上呢？

寫作是件苦差事，尤其是當你想寫出好的作品時，你必須真誠，必須付出。

你觀察了，思考了，用心了，把自己打動了，就水到渠成了。

希望能幫到你。

戚老師說

真正有思想、有新意的文章，在閱卷中不會被埋沒。

無論高考作文的命題是什麼，要做到讓閱卷老師“眼前一亮”，就要把他看做你作文的讀者，想象一下，這個人正坐在你的對面，此刻，他需要從千百份文章中迅速刷到自己喜歡的內容，他有什麼期待？他會怎麼做？

第一、閱卷老師期待看到一篇完整的文章

這裡的“完整性”，不僅指完篇且字數充足，還指形式上的完整感。

要體現形式上的完整感，有一種方法，就是以一“物”貫之。此物，可以是一句話、一個物象、一個鏡頭、一個細節等。800多字的文章因為有一物貫之，會更添整體感。因此，在整體構思時，我們應學會用一句話提振全篇，用一物貫穿全文。

第二、閱卷老師期待看到一篇層次分明的文章

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那麼，文體結構就是文章的骨架。

日本作家小林多喜二曾說：

這段話形象地揭示了文體結構對於文章的重要意義。

無論何種體裁的文章，都有一個貫穿始終的脈絡，我們把它叫作“文脈”。體現文章脈絡的句子就叫作脈絡句。脈絡句，能夠體現出文章的層次感，體現文章的結構。因此，寫好脈絡句意義重大。

有體現整篇文章的脈絡句，也有體現一個段落的脈絡句。

把這些句子摘出來，連接在一起，可以看出它們起著貫通全文或者全段的作用。在敘述文中，交代時間的變化；在議論文中，體現思維的邏輯性。

此外，還可以多運用體現思維層次的關鍵詞，比如，閱卷老師比較喜歡看到以下這些關鍵詞：

“何謂”“然而當下”“究其原因”“但是”“話又說回來”“當然”“往深處想”“也許有人會說”……

因為閱卷現場的時間所限，老師們實際作文閱卷時往往是“眼球打分”，思維往往慢於眼球，多出現這些關鍵詞，至少告訴閱卷老師：這位考生還是蠻會思考的。

第三、閱卷老師期待獲得新認知、新體驗

你要知道，閱卷老師在讀到你的作文時，他已經讀了不少同題作文。如果你的作文與其他作文並無兩樣，分數自然不會高。作文分數是“比”出來的。你的作文要能在一大堆千篇一律的作文中脫穎而出，必須具有個性，給閱卷老師帶來新鮮的感受。

“期待視野”包含三個層次：文體期待、意象期待和意蘊期待。懂得這三個層次的期待，我們在行文時可以更加有的放矢。

1 文體期待

雖說如今的高考作文文體“除詩歌外，文體不限”，但考生寫得最多的仍是一般議論文。其實，議論性文體的種類很多，除一般議論文外，還有雜文、時評、影評、書評、隨筆、議論性散文等。除此之外，像書信、小小說、遊記、詠物散文、抒情散文等，也都可以成為不錯的選擇。

因此，在文體選擇時，不必一窩蜂地撲向最常見的文體，你可以根據自己的文字特點選擇適合自己的文體。

2 意象期待

寫作的過程是一種藝術創造，從閱讀的終端來看，讀者是通過文中的意象去反推作者的情意。閱卷老師在評閱作文時，期待看到的是有文化氣息或有生活氣息的意象。

朱光潛先生說：

即便是議論文寫作，也可以運用形象思維，“化意為象”。

寫作歸根結底是表達的藝術。文章的立意固然重要，但更多的時候立意難分高下，這時，就要看你的表達，看你的材料運用、結構安排、語言藝術等。

限於年齡、閱歷等因素，閱卷老師並不特別期待看到多麼深刻的思考，他們更看重的是你如何表達。

3 意蘊期待

好的文章往往有多重意蘊，如同多層景深一樣。我們可以運用虛實結合的手法，讓文章搖曳多姿。要使意蘊豐厚，我們可以在篇末往深處去想，以宕出新意。

當然，我們提倡猜測老師的閱卷期待，並不是鼓勵大家盲目順從老師的審美標準。說實話，老師與同學們大都存有代溝，認知與審美上的差異是一定存在的。理想的方式是，懂得老師的閱卷期待，但不刻意逢迎，保持本色，自然發揮。

關於押題內容上的準備，網上有很多優秀範文可以借鑑，這裡就不贅述了。

在這裡只著重聊些落筆時的小細節，希望可以對你有所參考。

1 蒐集寫作素材的注意事項

關於疫情的素材，全網鋪天蓋地，但如何以優質素材取勝，還在於自己如何從文章立意、素材貼合度、以及“新鮮感”三個方面去挖掘。畢竟所有考生都是用的是同類素材，容易發生“素材撞車”，難以令判卷老師耳目一新。

這些素材大致分兩方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、詩句等。

如果你持續關注疫情發展的後續，在高考作文中使用了考前一兩個月或一兩週，甚至是一兩天發生的新事例，這會讓人覺得你的作文緊貼生活現實，很生動。

注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的熱點事件。具有新鮮感的素材會引發讀者的閱讀興趣。

蒐集素材的同時，還要留意網上一些比較客觀的好的評論，這樣在使用到素材時能表達出較為成熟的觀點。

另外需要注意的是，完整的範文看看就好，主要學習範文的文章架構，敘述方式，指望押題背範文沒有意義。

2 “破”題以小見大，反之亦然。

江蘇省高考作文閱卷組組長何永康老師說：

“在你無法把‘常理’說出‘新意’的情勢下，巧妙地、恰當地運用‘由頭’，是寫作議論文的一種‘訣竅’。”

《江蘇省高考作文閱卷評分細則》也多次明確提出，議論文寫作：能運用一個獨特的由頭，進行層層深入的品評，語言智慧、犀利，可視為一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。

比如，給你的題目材料是以宏觀大視角出發的，在敘述時容易落入大話空話，那麼開篇就從個人感受說起，以自己或身邊人的反應和話語開篇，透過具體看宏觀。

但題目如果是限定性材料的，即“小題目”，給出一人一事，那不妨從社會、歷史等宏大視角進入，讓人迅速感覺到你的思想和視角的廣度。

3 有排版意識，從讀者思維照顧閱讀者的感受。

高考作文中，仍然有許多考生習慣寫三大段，“總—分—總”的標準模式。從視覺上來說比較壓抑。建議合理“多”分段，一個小內容就是一個小自然段，這樣會使卷面顯得清爽，且閱讀感更好。

4 巧妙利用標點符號，為文章賦予變化和情感。

破折號：

使句子形式更富於變化，或增加某種解釋而不至於使句子顯得拖沓，也能適當增加字面觀賞感。

引號：

用於強調和突出某個詞，或增加某些詞的生動性。最大的好處是，當我們在表述中一下找不到合適的詞，需要借用一個不太合適的詞或自創一個詞，但又擔心這個詞的使用不太恰當或者會引起誤解時，使用引號則可消除這些影響。

一個引號，會讓判卷老師覺得你是故意用這個詞，不但沒覺得不合適，甚至還能提升文采。

5 結尾一定要扣題，不能匆忙收筆。

無論你使用什麼標題、如何開篇，結尾一定要回到標題上或開篇上。如果來不及寫完時間就到了，那麼你就在這個“半拉工程”的結尾處，把文字拉回到題目或開篇上，讓它們有相同的文字，呼應一下，這樣會給人一種作文比較完整的印象。

借用“峰終定律”的說法：

結尾處昇華立意，引發讀者思考，就更好了，畢竟，對結尾的感覺往往影響著閱卷評分的高低。

最後，祝你考試順利，金榜題名。

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2020年的寒假因為新型冠狀病毒肺炎疫情，註定與眾不同，也一定會被大家所銘記。每年發生的重大事件，往往在高考作文中體現出來，今年恐怕也不例外。

疫情突然發生，在全民眾志成城抗疫湧現了太多感人的故事和人物，真可謂“疫情無情人有情"，正能量的迸發也為莘莘學子們提供了太多的疫情素材。人人會寫，怎樣才能寫出亮眼高分作文呢？老師為大家整理了一些寫作技巧和素材，一起學習吧！

考場上的高水平作文，不僅體現在新穎的標題、簡練的開頭、意味深長的結尾、富有表現力的語言技巧，更體現在思考類作文的思想深度上。比如，非典已經給了我們一個教訓：不要貪吃野味，為什麼這一次這樣的陋習仍然存在？春節期間個別地方出現了隨意封路、歧視特定地區人員等事件，這到底是“硬核防疫”還是違法暴力？高年級學生，不妨對類似現象進行關注和思考。

一、寫作指導

在這場抗擊疫情的戰役中，湧現出了一個個負重前行的逆行者和一個個感人至深的故事。因此，關於“最美逆行者”、“責任”、“奉獻”、“眾志成城，萬眾一心”、“信念”、“堅強”、“希望”、“光明”等主題的作文均可以成為寫作的方向。

第一步：審題

表達自己對此次疫情的看法，或描寫自己和家人是如何應對此次疫情的，或描寫發生在身邊的抗擊疫情的感人故事。向這些疫情中的逆行者們致敬！

第二步：選材

在這場打贏疫情的阻擊戰裡，沒有局外人，更沒有旁觀者。醫務工作者、武警官兵、一線的工作人員、許許多多的志願者和捐贈物資的好心人士……他們，就是最美“逆行者”！用你的筆尖，寫下對他們最深刻的感觸和最誠摯的敬意吧！

第三步：構思

二、簡要列出作文提綱：

開頭：介紹此次疫情的時間和背景。

中間：可以選取下列一種角度展開寫。

①表達自己對此次疫情的看法；

②描寫自己和家人是如何應對此次疫情的；

③描寫發生在身邊的抗擊疫情的感人故事；

④如果你的親人正在前線履行自己的神聖使命，也可通過文字述說對親人的思念和心聲；

⑤以寫信的形式對武漢的小朋友或“逆行者們”說說自己的心裡話。

結尾：向逆行者們致敬，表達抗擊疫情、打勝“戰疫”的決心。

三、開頭參考

①在當今和平年代裡有這樣一群人，他們時刻保衛著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪裡有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美“逆行者”。

②在2020年的春節來臨之際，一場不見硝煙，不聞炮響的戰爭打響了，不宣而戰。“新型冠狀病毒”這個令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的對抗。成千上萬名醫務工作者義無反顧紛紛請戰，勇敢“逆行”於第一線，他們沒有被嚇倒，憑著大無畏的氣概，守護著每一位病人。

③鼠年的鐘聲剛響起！一場人類的家園保衛戰悄然無聲地打起！有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方堅定地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。

四、 結尾參考：①此刻，離我們這麼近，白衣天使的工作是如此危險，當人民群眾的生命遭遇危險，他們用生命詮釋新時代醫務工作者無私奉獻的精神，他們就是最美的逆行者！作為當代少先隊員的我，要向最美逆行者學習、致敬！

②新年的鐘聲已經敲響，萬紫千紅的春天已經不遠了，我相信：在全國人民的共同努力下，我們一定能打贏這場“戰疫”。

③最美的逆行者，期待人間再也沒有病痛與傷害。願你們，英雄沒有用武之地。謝謝你們！

總之，疫情防控期間，面對延遲開學，我們全程目睹實錄了這場“戰役”每一個“驚心動魄”的感人細節，平時要關注社會熱點，聚焦作文素材，提煉寫作主題，弘揚時代正能量。最後祝願每一位莘莘學子分利用好這個超長假期查漏補缺，多宅家，少聚集，勤洗手，高考寫出角度新、挖掘深、亮眼睛的好文章！

指尖畫流年

個人認為，高考不太會考這樣災難性題材的題目。比如汶川、98抗洪、03非典等，都不是題目的偏好....

實在要考，建議細化到一個普通的人物形象，一個微小到極致的細節...

比如，上海隊後勤保障的組長，就是個非常突出的細節，比如一些默默無聞的司機、甚至是自己身邊最樸實無華的街道人員....

關鍵字: 直擊高考現場 傳染病 平凡