（圖為烏江上網課時截取圖片）
中考歷史材料題“三步曲”答題法（原創）
作者/烏江
我們重慶學生中考時共有五種題型：選擇、判斷、填圖、材料分析和簡答題。如果要問學生歷史考試哪道題最難，學生會異口同聲地回答：“材料分析題”。
這也是做歷史教師一屆又一屆老大難的問題。大部份學生從初一到初三都沒學會材料分析題的解題法。究其原因是多方面的，一是教師平時為了趕教學進度（我們學校初一初二歷史學科每週兩節課時，到初三時才追加一節自習課。），在教學過程中沒有時間去培養學生的閱讀和分析能力;二是教師平時沒有專門花時間去訓練學生這方面能力;所以導致學生材料題解答能力較為薄弱。
鑑於此， 我在前幾天“停課不停學”的網課上覆習課時，就特別注重學生的材料分析題的方法講解和能力訓練。 我把解材料分析題的方法和步驟歸納為“
三步曲”解題法，即“兩讀一答”。 （圖為烏江上網課的截取圖）
第一步，讀設問。也就是讀問題。讀了問題後，就明確設問的題量以及設問的具體要求。讀時邊讀邊用筆勾劃出關鍵詞，也就是設問的題量和要求。知道答案從何處去找，是“概括”“指出”、有幾問題等，做到腦中有數。為第二步讀材料打下基礎。
第二步，讀材料。帶著問題去讀材料，讀時劃出與問題相關的信息，也就是找出材料中的關鍵句子，並認真分析。注意村料中的句號和分號，像語文一樣劃分成幾層來處理。
第三步，規範答題。答題前先進行語言組織，可以在腦海中或草稿上寫出中心詞或關鍵短語，然後再用規範的通順的歷史語言組合起來落筆答題，而且要根據所給分值來回答答案點數，即
看分答題。
經過，幾次反覆的講解和訓練，從反饋回來的作業來看，大多數同學已掌握了老師講解的方法。相信，在後面複習中老師反覆講解和訓練，經過一段時間後，學生就能熟練掌握“三步曲”答題技巧;且能在考試中很好地解答材料分析題，從而取得較好的歷史成績。
正宅家“停課不停學”上網課的歷史教師和同學們，不妨一試。
（烏江撰寫於2020年3月9日晚9點至10點於火）
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