近日，一段“现在还不能开学”视频火遍网络。一位用户名为“九镑十五便士”的B站用户，因为用计算机模拟校园里病毒传播，而在全网获得了上亿的关注。他在现实生活中的身份，是北京信息科技大学的一名大四学生徐云岫，而他最近正在思考如何为随申码做一个短视频。
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从只有9个人关注起步
“你知道吗？这个视频最初在B站登陆的时候，只有9个人关注，其中5个人还是我拉进来的。”徐同学说，“但是我觉得这个视频肯定会火的，于是我就它放到了知乎网站，果然就引起了很多的关注。”
据徐同学介绍，这个视频最终能够“火”，还是因为微博上被一个“大V”转发，“我要特别感谢他在微博上给我引流，这样才能引起广泛的关注。特别是B站的负责人后来跟我说，央视等网站也想转载这个视频。”
截至3月2日，已经有包括《人民日报》、央视新闻等多家媒体转发徐同学制作的这段视频，浏览量已经破亿。
“我的模型有自己的优势”
在这段视频中，有一个由教室、食堂、学生公寓组成的简单的学校模型，不同颜色的小球代表不同身体状况的学生。运行起来的模型触目惊心——学生在教室集中上课、在餐厅集中就餐、在宿舍自由活动的情况下，一个病毒携带者很快把病毒传播给了绝大多数学生。这个短短3分钟的视频，解释了为什么现在看似安全，但学生还不能返校集中上课。
“我认为这个模型不是很严谨，但我认为我的模型有自己的优势。我主要将是否戴口罩和主动隔离作为限定条件，没有考虑更多学校消毒或者错峰就餐等措施，其中的数据包括病毒的潜伏期在3至7天，发病前两天具有传染性，潜伏期每次接触传播率为2%等等，都是来自于新闻报道中一些专家的说法。”徐同学坦言，“我觉得作为科普作品，最重要的是要引起广大受众的关注，大家可以直观看到病毒传播的严重性。里边还有一个小彩蛋，就是食堂的结构和我们学校食堂一楼的结构是一样的。”
徐同学特别提到，其已经将代码公开分享到了网站，“大家可以完整地查看里面的数据，也可以模拟不同的场景进行改写。”
正制作“随申码”小视频
“现在还不能开学”视频火了之后，徐同学受到了各种各样的留言，“我真的珍惜每一条评论点赞和私信。让我最感到意外的时候，有人留言说他们学校组织他们全班和家长观看，每个人看了之后还要写1000字的观后感。” 徐同学说。
据徐同学介绍，他目前正在制作“随申码”小视频，“我觉得‘随申码’非常有意义，但要用小视频表现出来，压力很大，这段时间我也研究各种资料，有机会也希望能够与制作‘随申码’的有关机构联系一下，为我制作这个视频提供一些建议。”
在徐同学看来，年轻人越来越关注新的传播方式，他们不仅需要了解，更愿意进行交流，他也希望通过各种有意思的小视频，向年轻人介绍目前社会上的热点新闻，让传播有一个可视化的印象。
新民眼工作室 方翔
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