不知道大家有沒有聽過一個詞叫“直升機父母 ”？
一個孩子是這樣描述的：我的爸媽就像一個直升機一樣，永遠懸停在我的頭頂。無論我做什麼，他們都關注著我。
可以說，現在絕大多數父母，對孩子的關注更多，越來越密集，在孩子身上花費時間、精力、金錢也更多，這種父母被叫作“直升機父母”，這種教育也被稱為“密集型教育”。
為什麼現在席捲全球的這一股直升機父母的教養方式，會如此的普遍？
在《愛、金錢和孩子：育兒經濟學》一書裡，兩個經濟學家通過大量的研究和數據告訴我們，所有教育方式的改變和經濟有著非常大的關係，從經濟學的角度解釋了為什麼現在的家長會那麼拼命地教育孩子。
不同育兒方式的選擇，背後的深層動機在於經濟水平
本書的兩位經濟學家認為：
當一個國家或者時代，父母的收入差距較小或者教育回報率較低時，父母對孩子的教育往往是寬鬆的；
而當收入差距較大或者教育回報率較高時，父母往往會更專斷，會更多地向孩子灌輸成才成功的觀念，更關注孩子的教育。
簡單地說，收入不平等和教育回報是關鍵因素。
比如，在中國，虎爸虎媽、直升機家長這類教育方式，會獲得相當程度的支持，但是，在經濟不平等較低，也就是收入差距較小的國家，如北歐、德國、瑞士、荷蘭，這類教育方式的吸引力是有限的。
再比如，我們父母那個年代，他們的父母對於教育這件事並沒有那麼關注，能上學的就上，不能上的回家幹活就行了，而且那個時候，一個工人和一個教師的收入差距並不大。
可是，放在我們現在這個時代就不一樣了，對於大多數人來說，上一個名牌大學和上一個普通大學或者甚至沒有上大學，所得到的就業機會和收入完全不同。
總之，決定一個家庭教養方式，或者在一個社會當中，哪種教養方式最多的，主要是取決於經濟問題。
那麼，經濟是如何影響育兒選擇呢？主要有三個方面。
第一個，經濟水平的提高，教育回報率增加，也帶來了育兒焦慮。
本書的作者做了大量的調查，在歐美國家，現在和八十年代比起來，父母每週陪孩子的小時數平均增長了四到五個小時，也就是說，父母會拿更多的時間陪孩子。儘管沒有統計中國的數字，但是，我覺得中國父母陪伴孩子學習的時間會更長。
其實，大家可以回憶一下，我們小時候寫完作業，是不是還有很多的時間可以玩。但是，現在很多孩子寫完作業，經常寫到晚上九、十點鐘。能夠按時睡覺就不錯了，哪還有時間去玩？
在這裡，最主要的原因就是，從二十世紀八十年代以來，收入不平等在大量的國家開始激增，在中國也是一樣，教育的回報率變得越來越大，越來越高。所以，這個過程中，人們對於孩子的教養方式發生了很大的改變。
第二個，藍領收入的高低。
就是說，一個社會藍領階層的收入，將決定著家長是否足夠焦慮。
以日本為例，日本和中國一樣，也有這種類似於高考的制度，而日本的考試壓力也是很大的。但是日本的家長和中國的家長比起來，只有34%的家長，認為勤奮是很重要的。而中國的家長，有90%認為勤奮是很重要的。
那為什麼日本的家長，會比中國的家長要明顯在勤奮這件事上放鬆這麼多呢？因為在日本，他們的藍領收入是比較高的，也就是不管什麼職業，大家的總體收入水平差得不會太多。
所以，藍領收入和我們整個社會的教育焦慮狀況是有關係的。
第三個，地位和社會關係。
以歐洲為例，歐洲有很多貴族，他們大量的收入是來自於家庭的繼承，社交的獲得。他們對於孩子的教育，主要教孩子騎馬、社交、跳舞、彬彬有禮、怎麼吃早餐等，相對很輕鬆愉快的方式，所以，在歐洲尤其是北歐，父母對孩子的教育就很輕鬆，基本都是放任型。
我們已經知道，收入不平等程度的增加，不僅促進了文化價值觀的轉變，也改變了父母的行為。特別是，父母們越來越相信，孩子的成功取決於教育成就。所以，“直升機、密集型”育兒變得越來越流行。
事實上，教育方式不僅在國與國之間存在差異，在一個國家內部也會存在差異。比如，一個高收入家庭和一個低收入家庭相比，花在孩子教育上的精力和金錢更多，而低收入家庭更關注謀生。
那麼，密集型教育，到底值不值得？
看到這裡，可能有的人會問，如此關注孩子的教育，把孩子折騰得很累，把父母折騰得很累，到底值不值得？
在經濟學角度，就是用統計數據來說話，對於學術成績的影響，密集型教育非常明顯。
有一個國際性通用的考試，不管你是什麼國家，考題都一樣。對比最終結果發現，不管是數學、閱讀，還是科學，密集型教育的家庭比鬆散型、放任型的家庭平均高20分以上。
育兒差距會導致“育兒陷阱”嗎？
在經濟學上，有一個詞叫“貧困陷阱”，意思就是貧困是一個人無法擺脫的持續的糟糕結果的原因和結果。如果一個人很窮，他的錢幾乎只夠用於基本生活需求，那他就無法積蓄和投資，那麼，貧窮就會一直持續下去，就會陷入“貧困陷阱”。
放在育兒上，也是一樣的道理。
家庭條件好的家庭，可以選擇更好的小學初中高中，可以請家教，可以上各種各樣的補習班和興趣班。家庭條件差的家庭，尤其是大山裡的孩子，擁有的教育資源非常有限，育兒差距就會變得越來越大，最終就容易變成育兒陷阱。
- 父母的眼界，決定了他們的教養方式
經濟學家們認為，藍領工人的工作往往是單調的，而“敢於質疑”的思想，只會成為這種職業的障礙。因此，這就決定了這部分父母更傾向於專斷型教育，就是孩子必須聽我的，不願意聽孩子講話，也不願意溝通，只要孩子聽話就行。
- 差異不是源於目標或期望，而是源於父母面臨的約束
不同經濟背景的父母實施不同教養的方式，可能會完全不同。第一個是觀念，第二個是錢。你沒有那麼多的錢，你沒有那麼多的時間去陪孩子。
- 家庭之外的更寬泛的孩子的成長環境
長期以來，教育研究者們認識到了同伴的重要性。孩子能夠從彼此身上學到很多。有抱負的孩子，周圍也同樣是這樣的孩子。那麼，他們可能會表現得更好。大家拼了命地去選學區房，就是這個道理。
面對育兒差距，給父母的幾點建議
- 首先，做權威型父母，與孩子理性、平等地溝通。
現在比較受推崇的教養方式，就是權威型，以理性和問題導向的態度引導孩子的行為，通過說理和塑造價值觀來跟孩子溝通。當孩子與自己的意見發生分歧時，父母可以強調自己作為成年人的觀點，但是也認可孩子的個人興趣和獨特的行為方式。
在這裡需要強調的是，權威型，並非專斷型。專斷型是什麼樣的呢？父母會有特別多的限制和規矩，潛臺詞就是“我是父母，我都是為你好，你就必須聽我的”，這種方式之下，孩子沒有什麼發言權，父母跟孩子之間，也沒有過多的交流。父母最主要的是發佈指令，如果孩子做不到的話，就會用強權要求孩子一定要做到。比如，大聲地呵斥，管著孩子、盯著孩子。
- 其次，抓住孩子0-4歲教育，尤為重要。
諾貝爾獎得主詹姆斯·赫克曼最新經濟研究表明，對兒童早期（0-4歲）的投資，尤為重要，可以減弱家庭收入不平等對孩子未來的影響。
無獨有偶，兒童發展心理學家也認為，孩子的幼兒時期，對孩子大腦的發育、未來行為習慣的養成、性格的培養等方面至關重要。我在之前的文章中也提到過，孩子早期的語言環境，將影響孩子以後的學習成績甚至是一生。
所以，在0到4歲時，一是要對孩子多說話，多說積極正面的、豐富的詞彙，二是培養孩子良好的習慣，比如閱讀，培養專注，培養好的行為等，只要小時候的習慣養好了，以後孩子在學習和生活上，家長才還不會操那麼多心，其實，這就相當於在家的早教。
- 最後，放下電子產品，把時間還給孩子。
現在是電子時代，電視、手機吸引了我們太多注意力，不管是在家裡，還是公共場合，經常看到一些父母抱著手機玩，真正高質量陪伴孩子的時間比較少。
最簡單、最經濟的育兒方式就是，遠離電視和手機，多陪伴孩子，陪孩子親子共讀，陪孩子做遊戲。
一個著名的教育家曾說，閱讀、運動和遊戲，是兒童發展的三件法寶。
最後，我想說，每個父母都希望自己的孩子幸福，將來有一個好的職業，我們現在要做的就是，理性、科學地育兒，不焦慮，但也不放任。
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