夏末川
“疫情”造成學生現在都在網上上課，憋在家裡學習。出現這種情況，也是不得已而為之。這應該是全體學生的大不幸。因為學校才是學生學習知識的最佳場所，家只是享受親情、休息的地方。
大不幸裡最不幸的是這樣的學生：平時學習較好，但自制力卻較差。離開學校迴歸家庭的他們，如果家長監管不力的話，他們就會把更多的精力和激情投入到遊戲、玩耍當中。玩物喪志，學習成績自然會一落千丈。就算到了開學後，他們也不可能一下子就投入到緊張的學習中去，和其他學生的差距就會越來越大，即使他們有心殺賊，估計也無力迴天。
大不幸裡最幸運的是這樣的學生：平時成績就好，又有很強的自制力。他們會抓緊假期的點滴時間，有條不紊地安排自己的學習。因為假期自由時間較多，他們還能夠趁機把自己的薄弱環節和薄弱學科強化。一旦開學，他們也能迅速地投入到緊張的學習中去，他們取得優異的成績也就理所當然了。
大不幸裡較幸運的是這樣的學生：平時成績中上，自制力也很好。他們也能夠靠自己在假期的刻苦、勤奮學習超越那些縱情玩耍的平時學習成績好的學生。
至於那些平時成績太差，又幾乎沒有自制力的學生而言，疫情對他們的成績沒有什麼影響。如果非要說不幸，也就是身體差了，眼睛毀了而已。
見得別人好
“塞翁失馬焉知非福”，因為疫情，既幸運又不幸：不幸的是不能按時按點去上課，不能和老師和同學們再一起學習翫耍；幸運的是停課不停學，中考或將延遲，複習準備的時間又多了一些時間。
今年的中考生太難了，他們是不幸的！
中考改革堵住了復讀生的後路；去年又宣佈取消中考大綱，真得是無重點；明年將實行新的中考政策。對於所有的中考生而言，中考他是省級選拔考試，不會因為疫情降低難度，相反還會增加難度，更加辨識人才，增加區分度，總之，中考他比的是排名，不是分數！
1、考試內容：科目不減，全科開考
近日，山西教科院發佈了中考指導通知，仍然執行的是全科開考。因為晉中和陽泉是山西省學業水平考試的試點，19年他們的地理生物考試已經結束。
記得2003年因為非典，山西中考只考了語數外三門主課，其他物理化史地生沒考不說，就是英語聽力測試也取消了，還有體育考試也沒有考。
2、考試形式：筆試，聽力都有
道德與法治學科除晉中市為閉卷筆答形式外，其他地市均為開卷筆答形式；其餘學科均為閉卷筆答形式；英語含聽力測試20分。
3、考試難度：不會太難，6：2：2
主要體現在考查學生提取信息的能力、推理判斷的能力、邏輯思辨的能力等有思維含金量的內容上。各科目整卷難度約0.60～0.70；試題由易到難分為容易題、中等難度題和難題三個檔次，各檔次試題的比例為6:2:2。
雖然說山西中考指導文件如是說，但是實際上今年的中考生他們面臨的絕對是挑戰，他們也是2017年教學改革的首屆畢業生，特別是語文，而且複習受挫，即使實行了“停課不停學”的網上學習，但是畢竟不能線下教學相比，學習效果和質量絕對受影響，而且一些學生自覺性差，不能系統複習，不能有效學習，總體來說，他們是不幸的一屆畢業生！
同時，今年的中考生也是幸運兒！
因為疫情：他們必須主動的去學習，改變了以往老師和家長恨鐵不成鋼的催和喊；他們有時間去學習去準備，或將變化的中考政策也許讓他們更加的幸運。
1、改變思想，突破自己
你背不下來的書總有人能背下來，你做不出來的題，總有人能做出來，你願意拖到明天的事總有人今天努力做完，那麼不好意思，你想去的學校也只能別人去了，你想過的人生也只能別人過了!
線上學習改變成為線上學習，複習時間絕不能因為形式而改變，如果耽擱就是自己放鬆自己，就是自毀前程，不到終點絕不回頭才是上策。
2、走出“象牙塔”的禁錮教育模式，立體教育讓人更加成熟，加速成長
哪有什麼時光靜好，只有別人的付出才有光鮮亮麗的生活。也許你會有新的心得體會，耳濡目染，也許加入了本地抗疫的隊伍，雖然微不足道但是齊心可真，其行可赤！孟子曰：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，是啊，苦難不是最不幸的，苦難更容易快速成長，苦難更加歷練英雄，提高自己！
是啊，沒有人逼迫你自己去學習，多麼輕鬆，你可以懈怠甚至懶惰睡大覺，但是別人都在幹嘛？何不趁機超越他人，突破一下。必須明白，中考決定了高考，高考成就了人生！中考未定，你我都有可能成為那匹最闖的“黑馬”！
才華不減當年
今年普通家庭中考生特別難！！！
上網課大家都一樣，
關鍵是，今年要有一大批（數字龐大，成千上萬或幾十萬）防疫、醫、護人員的子女中考加10分，
當然，國家獎勵抗疫一線尤其是援鄂的勇士獎金、補助、評優、評先、評職稱、火線提拔、直接轉正……都應該！
但如果不加區別的大範圍的給所有一線、二線、三線防疫醫護人員子女加分，就對普通家庭孩子不公平了！
一個城市，一分之差就是一操場，十分或幾十分不知道擠掉多少苦讀的學子！
教育和考試應該是公平、公正的！不應該讓普通家庭的孩子們在起跑線上就比一大批同伴少十分或更多分！
華之中
相反，我認為今年的高三和非典的高三是最不幸運的兩屆學生。大部分學生在家學習的效率是沒有在學校學習的效率高的，雖然現在一直說有網課，但網課質量堪憂，學生學不進，老師也教不出來，不同省份網課的質量也不一樣，更不要提也有一部分學生甚至根本沒有設備去學網課，對他們來說這也是幸運嗎？今年高考的結果不一定就是好的還是好，壞的還是壞，我覺得還有一種可能是好的差了，差的更差了。希望疫情早日過去，高三學生儘快進入高考節奏，調整好心態，不負韶華，祝他們可以考出理想的分數。
北部灣眼鏡佬
塞翁失馬，焉知非福。由於疫情的影響，導致即將參加中考的初三畢業生們遲遲開不了學，只能在家裡上網課，網課的效果肯定不如在課堂上學習的效果好。但正因為這樣，對於他們來說，是機遇也是挑戰。
一、機遇
由於疫情的影響，必然會對他們的中考成績會有所影響。國家或者各省、市會酌情考慮推遲中考的時間或者適當增加中考各高中學校的錄取人數，這對於這段時間在家學習，但又一直未放鬆的學生來說必然是一件好事。對於他們來說是幸運的。
二、挑戰
由於網課的效果不如在課堂上學習的效果好，有些本來在學校學習成績比較優秀，但是在家裡學習自制能力差，自律性比較弱，導致他們的成績會有所下滑，對於他們來說這必然是不幸的。
總的來說，越努力越幸運。要相信功夫不負有心人，願他們都能考的理想的成績。
琴師225
幸運和不幸運，對不同的學生來說是不同的。
第一種:自控能力比較強的學生，對這類學生來說是幸運的，因為“疫情”原因，他們可以相比其他同學能夠在原來的基礎上更上一層樓。
第二種:自控能力弱一點的學生，可能學生在“疫情”期間可以逃避學習，當時會感到別開心，但這對他們來說卻不是好事，這不僅僅不會進步，甚至不能保持原有的成績，最後導致成績下降。
第三種:也就是自控力中等的學生，他們大部分可能只能保持自己的成績維持原來的水平。
自控能力關鍵，家長們對學生的管的緊不緊也會有影響，而不是有很多人單純認為的“優者更優，差者更差”。
所以在此告誡廣大同學，一定要控制好自己，同時提醒各位家長能夠有效的去監督和促進孩子們學習，儘可能去進步，就算不能進步，也不能後退。
條友們有不同看法可以在下面一起討論，點贊。
愛釣魚的物理老師
這屆考生是幸運的。
那些有著優秀的自制力和意志力的學生將極大地拉開與其他考生的距離！
（情商高的表現：
1.自動自發
2.目光遠大
3.情緒控制
4.認識自我
5.人際技巧）
同等智商，情商高的人，將來的成就會更高，對社會貢獻更大。學校、院校最喜歡這類人，能自覺自動學習，成就肯定不差。
這屆考生又是不幸的。
教育資源更加不均衡，導致教育更加不公平。
比如，有些家庭並不具有上網課的物質條件。有些孩子的家長學問淺，也沒有辦法輔導，之前都在一個班級，同樣的老師教，現在家長當孩子的臨時老師，有點趕鴨子上架。這時候的“老師”個子高矮對孩子的學習就有很大影響了。
不過，成績浮動是肯定劇烈的了。
看孩子能不能把握住機會！
高中生物馮老師
今年的這屆中考生中，因疫情而失去親人是不幸的。因疫情帶來的延遲開學，真是有點小缺幸。可話說回來，他們所經歷的戰疫情之“大考”，居家隔離所帶來的學習環境的時空變化，停課不停學的網絡上課造成的學習方式的轉化，國難面前他們所經歷的人生修煉，對他們來說又是幸運的。
張揚個性更要遵守規則
在這次防控抗疫中，有許許多多的違背常識和良知的現象被暴露出來。教育的形式主義也一樣存在，這種以犧牲學生健康和學生髮展為代價的現象，是不道德的，是不負責任的。以遵守規則為前提，遵守規則對於這屆初中生而言，就是知道不能知法犯法，就是從網上售賣口罩的詐騙現象中汲取教訓，從防控期間四川某市某小區兩男子出入小區沒有通行證而毆打保安中學會明辨是非，從黑龍江某女子出入小區不拿通行證脫了上衣與保安爭執中學會知榮辱。以守住規矩為修為，守住規矩就是遵守適合自我身心健康的成長規律，就是根據學校安排準時開展網絡學習，就是約束自己合理分配時間，就是面對層次不窮的各種網絡資源要有取捨。充分張揚自己的個性，就是要有戰勝疫情的信心和決心，就是基於規則之下，修煉自己的羞恥之心，堅守做人的道德底線。
（四川廣元市某貧困村，一學生在懸崖邊，蹭網學習。）
率性自我基於學會尊重
生命對待任何人都是公平的，生命只有一次。這次居家自學，對開展家校有效合作，豐富家庭教育內涵，提高家長教育素質，培養學生綜合能力，提供了一次良好的過濾機會、補課良機。機不可失，時不再來；光陰似箭，時不待我。率性自我不放縱，就是從抱怨網絡學習的枯燥無味中知道生命的珍貴。特殊時期中考生不能上學，老師不能到校工作，是非人力不可抗因素而導致。處在這一時期的中考生們，修煉自己的定力尤為重要。為了提升網絡授課的含金量，老師們在家加班加點、不眠不休的進行網絡備課，就是對工作的敬業，是對學生的負責。“敬人者，人恆敬之。”學會尊重知敬畏，敬畏身體髮膚受之父母，知會生命誠可貴，活著真好。敬畏並珍惜這個春節假期乃至延遲開學而來之不易的學習機會，因為疫情過後，一年一度的中考會如約而至，唯有取得佳績才是全方位的最大回報。修煉自己的敬畏之心，明辨做人的價值取向。
（父愛如山！河南洛寧縣農村女孩蹭網學習，父親蹲牆角陪伴。）
放大格局基於學習自律
“山自重，不失其威峻；海自重，不失其雄渾；人自重，不失其尊嚴。”放大格局在於修補，武漢在呼喚，湖北在告急，全民齊動員，萬眾同理心。大格局就是別人怎麼評價你，怎麼對待你都無關緊要，要緊的是這屆中考生在疫情中學會思考，在疫情中學會行動，以一種真實的方式開闊視野，珍惜在指縫之間悄然滑落的光陰，學會如何生活，少年才有作為，青春更更意義。遠方的苦難和眼前的傷心同等重要，更重要的是以遠方的苦難修補自己的靈魂，以居家學習充實自己的大腦，以知識儲備放大自己的格局。
學習自律當屬使命，生活需要一種平衡，盡如人意是人生所向，萬事如意是生活追求。戰疫情對這屆中學生而言，需要通過努力學習，對逝者以最好的安慰，是自己最大的進步，是為戰勝疫情做出的最大貢獻，就是為下一階段的順利學習再次積累。修煉自己的自律之心，別錯過疫情假期的居家學習。
（陝西周至大山深處，姐弟倆零下5度在路邊，蹭網學習。）
鍾南山院士說：“最大的講政治，就是做好你自己的本職工作。 ”相信這屆初中生在正面教育的引導下，從小到疫情“大考”中的個人信息儲備、自我管理、衛生習慣、學習習慣、生活習慣，大到公眾生活中的人際交往、公民意識、社會公德、民族精神，所經歷的都是一次心靈的洗禮和昇華。相信後疫情時代，人心更凝聚，國家更強盛，教育更美好，學生更自立、更自強、更成熟、更自信。
2020年3月9日
若水12806
這個問題，沒有確定的答案。面對突如其來的疫情，“停課不停學”線上授課，對於這屆中考生來說，充滿了挑戰和機遇！
一，.和傳統課堂相比，自律的孩子越來越優秀，同班會出現兩極分化。
二，對於城市考生而言（人力，物力，財力）有相對的優勢，現階段，農村孩子上網課出現的問題如下，1，沒有智能手機，或者幾個孩子用一部手機（貧困戶，低保戶），2，沒網的家庭大有人在。3，偏僻農村信號不足。
三，家長監督問題，一般而言，一個努力的孩子+一個嚴格的家長=一個成功的孩子。
圖片禁止非法使用或盜用
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lxq果果老師
機遇與挑戰並存，這屆的學生們面對突如其來的疫情，有的覺得迷茫，有的覺得很自信。
一，對於自律性強自信的同學來說根本不會影響到學習，反而利用的時間比去學校還充分，有這樣大的疫情當前，更能激發孩子的鬥志，好好學習，勵志成為終南山那樣的棟樑為社會做出巨大貢獻，這也是對孩子們重大的機遇。
二，反觀那些平時靠老師盯著才肯學習的孩子們效果就不大樂觀了，家長的時間也是有限的，而且也不如老師有權威，這就造成這部分孩子學習鬆弛，對成績和以後的路都有很大的影響。
自律的孩子成功的幾率也是很大的。個人拙見，不喜勿噴。謝謝
