奼紫嫣紅LZY

沒有編制為什麼有的人這要去代課教師？

沒有編制為什麼有的人還要去做代課教師？為了生存，為了有事幹。

看看我身邊的幾個熟人，為什麼去做代課教師的？

王老師，早年和老公兩個一起在同一個生產隊當民辦教師，後來只有一個人能轉正，二選一，於是老公轉正了，她就做了代課教師。幾十年了，因為教學質量高，認真負責，所以很多學校都樂意請她去代課。

李老師，這麼多年一直在中心學校當代課教師，她一邊代課一邊就地辦著一個輔導班，效益還不錯。

小劉老師，女孩子，幾年編制沒考上，結婚以後沒什麼合適的事兒幹，就當了代課教師。還有小郭，本科畢業，想考公務員，暫時先代課，掙個生活費。

沒有編制的人當代課教師，大概就是這幾種情形。他們或者只會代課不會幹別的，或者為補習班招生方便，或者暫時先幹著另有打箅。總之，只要學校缺老師，就會有代課教師。

結束語代課教師雖然沒有任何名分，沒有完全享受教師的待遇，但同樣為我國教育事業貢獻出自己的一份力量，他們的作用與在偏教師一樣重要。

語健君

我一個表妹和一個舅母都是在農村小學做代課老師的，所以對代課老師的待遇是比較瞭解的。

表妹是剛剛畢業的本科生，其實就是一個二本中的二本院校畢業的而已。剛剛畢業，由於在社會上沒找到合適的工作，加上自己沒有什麼優勢，就選擇回到自己的家鄉做一個代課老師。她現在正在複習，準備參加今年的教師統考。放棄城市的繁華，回到農村，其實是她無奈的選擇，同時也是現在許多大學生無奈的選擇。城市裡的白領每天穿著光鮮亮麗的衣服，出入高樓林立的寫字樓，這樣的生活每個人都向往。可是許多人不知道，這光鮮的背後隱藏有多少的無奈。在城市裡生活壓力大，每個月要房租、水電、吃飯、交通，有時候自己也買點生活用品等等，對於一個剛剛畢業的大學生來說，實在生存不易。而回到自己的家鄉做一個代課教老師，雖然一個月只有1500塊左右，但是吃住都在家裡，而且她出身於農村，對農村的生活早已經習以為常，還能天天和家人團聚。

我的舅母是一位四十歲左右的母親，像她這樣的年紀，能在小學村裡面做代課老師是值得許多人羨慕的事情。雖然工資比較少，可是對於我舅母的年紀和學歷來說，能有這樣一份有穩定收入的工作來說已經是非常值得高興的事情了。。舅母雖然是代課老師，可是她已經從事教師工作有十幾年了，以前是有機會考轉正的，可是她當時放棄了，後面隔了幾年，又回到學校去做代課老師。現在她有家庭，而且她喜歡上網，平時家裡養殖的一些雞鴨啊，她在網絡上銷售，這樣可以多掙一點生活費。她說：“做代課老師雖然工資少，但是能在家裡照顧孩子，對我來說，家庭和諧就是最大的幸福”。

代課老師和大學生鄉村支教都是現在解決農村教育落後問題不得已而為之的措施。要想解決代課教師的編制問題和留住大學生在農村從事教師工作，只有出臺更加合理的政策，提高代課教師的整體水平，政策向農村教師傾斜，才能留住人才，避免大學生“旅遊度假”式的支教現象再發生。

灑落在琴鍵上的雨

一

二、另外一個原因，就是真的熱愛吧！

我記得當時我辭職，很多代課老師都驚呆了，說他們求都求不來的工作，我卻那麼輕鬆告別。我當時就想，我要是做代課老師，估計都幹不了那麼久。而且平常交談都可以看出來，他們真的很喜歡這樣的工作，就是當一輩子的教書匠，生活平平淡淡的，環境單單純純的，也不錯。

當然，這些所謂的熱愛，也是分類的。

比如，有的老師的熱愛，是因為別無選擇。本身學歷比較低，周圍的人基本都是在外面打工，工資拿得差不多，但他明顯在那些人面前“地位”要高一些，出去怎麼著也很有面子。女生呢！找對象比較容易。男生呢！我見過有個老師一直瞞著自己身邊人，說自己是編制內的，有次我不小心在他朋友面前說漏嘴了，唉，看見他朋友詫異的眼神，我就知道為什麼他要隱瞞，而他為什麼願意在這裡代課了。

比如，有的老師是因為看中了機會。我認識一個代課老師，幹了可能六七年吧！跟教育局的人也混熟了，被借調去教育局工作過一年，後來就考了同一個教育局下面非重點的一個小學，瞬間是不是就不一樣了？

而且畢竟是在重點小學和教育局渡過金的啊，相當於去做了“雞頭”，那邊學校也很重視，而且時不時我們這邊學校還會把她再調過來幫忙，互相交流多了，教學水平也提升了，個人成長還是很快的。

當然，還有代課老師是為了混個臉熟，我們這邊招老師面試是有校長啊教育局的人的，曾經有個代課老師就連續考了好幾年我們學校，這其中做了什麼大家心知肚明，只因為“競爭”太激烈，總是差那麼點，最後也就放棄去做其他事的也有。

比如，有的老師就是為了能有這個經驗做背書，就像我前面說的那個老師，他之所以不願意跟身邊人透露自己是編制外，除了虛榮，還有真的是為了自己的發展。

後來他自己出去辦了民辦學校，確實，他在我們學校可是做出很多成績的，一點不輸在編的，而且因為這段經歷，他在整合資源時，肯定就更有說服力了，最後確實很牛逼！也是我認識的代課老師混的比在編的還要好的經典個案！

最後，其實也不是所有代課老師都那麼執著，剛才說的，要麼就是自己出去找也不見得能找到好的就下了，要麼就是圖一個機會一個資源，最後基本也有了好的發展。

還有一大把的，就是這個學校幹一陣子，那個學校幹一陣子，公立幹下，私立幹下，或者覺得待遇不好直接轉行了也都有。反正流動性還是大。

所以不止是代課老師，每個行業不都是這樣嗎？

錢跟不上，一定是看上發展空間了，要麼就是能力就擺在那不掙扎了。

沒錢，沒發展，又有野心。基本是待不下去的。

所謂熱愛，其實也只是我的一個漂亮糖紙拉！僅供大家笑談。

張妞教你學數學

我上小學時是94年，教我們的語文老師就是代課老師，是一位漂亮的女老師，對我們每個學生都特別好，課下經常圍著她給我們講故事。

後來聽說她要走了，全班很多同學都哭了，老師也哭了。有的還給老師買了禮物（賀卡、圓珠筆），我也買了一張賀卡，當時我性格很內向，賀卡一直也沒送給老師。這件事情我到現在還記得清楚，老師還有賀卡。

國家現在有政策了，以前當過民辦教師（代課老師）的，一經核實，滿60週歲後會按代課的年限每月發相應的退休金。我們這已經有以前的代課老師領到了。

無論是在編老師還是代課老師，只要付出真心，用自己的教育技能使學生獲得知識，就是學生心中的好老師。

幸福的秘密

姑姑就是一名在鄉鎮中心小學上班二十多年的代課老師，如今近五十歲，仍堅持在崗位，沒打算離開，每月工資500。前段時間，爺爺病重，姑姑在請假也不會受到任何懲罰的情況下，依然堅持每天早上去上課，上完課回來照顧爺爺。晉北的冬天非常寒冷，來回路上就要兩個多小時，非常辛苦，她說，別的老師都請假了，她不去沒人給孩子們上課，孩子們的時間就荒廢了。

要說原因，就姑姑的情況來說，工資低一直堅持幹，主要有以下幾點:

1、姑父外地工作，兒女成家不在身邊，在學校裡工作孤單，錢多錢少，有個乾的，有個地方去。姑姑還常常帶成績差的孩子回家裡輔導，給孩子們做飯吃。

2、村裡沒有其他工作機會，想守著家，又工作，只能去學校。編制考的機會少，就代課。

3、乾的時間長了，不捨得扔下工作，期盼著哪天能“轉正”。

兒童教育分享

這個問題我最有發言權了，因為我公招考編前就是代課老師，確切的說是頂崗代課老師。[捂臉]

畢業之後我一直在廣東的私立學校，到2014年回到家鄉，當時考過公招沒過，然後就看到招代課老師，這裡說一下當時為什麼會去，因為我以前在教師招聘公告看到代課老師好像只要筆試就可以了。不過後來去到代課的學校才瞭解到，這種頂崗代課老師跟我想象的不是一回事[流淚]。 當時接一年級，工資1500，其他的社保什麼的，一樣都沒有，可以說非常艱苦，但也有優勢：

一.如果要立志考編的話，在公辦小學代課也不失為一個很好的過渡。一來不脫離教育老本行，二來學校假期多，考編複習的時間多。

二.更重要的是在公辦學校裡有很多優秀的老師，他們都是過來人，可以給予很多考編面試的指導。學校裡經常會有一些賽課活動，經常觀摩比賽課，可以提高自己的教學能力，提升自己的教學儀態，這對公招面試是有很大的幫助的。

三. 通過在公辦學校代課，你會了解到當地上課的一些模式，比如上課喜歡組織小組討論交流等等。面試的時候，投其所好，按照當地的教學模式來試講，自然而然考官會給你加分。

四.有的學校會有老師的校服，面試的時候，就穿著代課學校的校服去，考官一看就知道是哪個學校的了，特別是名校，穿著校服，無疑是告訴考官你是一個有經驗的老師，這說不定也能為你贏得考官的青睞。當年和我一起考上公招的兩名老師，第一名的老師面試穿的是本地排名第二的名校的校服而且是那個學校的代課老師。第二名的老師面試穿的衣服是借本地排名第一的名校的教師校服。[捂臉]

以上是我在公辦學校一邊代課，一邊考編的經歷，希望對各位有幫助，喜歡的請點贊關注我。[玫瑰]

小怪老師的微課堂

大致有這三種情形：

第一種是剛畢業不久的大學生，正準備考編制或考教師資格證。不計較代課工資低，權當實習好了。我們學校的代課教師大多屬於這種。年輕人精力旺盛，工作上又沒有怨言，願意挑重擔，很受學校領導老師歡迎。但缺點是經驗不足，對學生要麼太嚴厲，要麼太黏乎，教學效果差強人意。還有就是流動性太大，最短的只做一個星期就走了，長的也只能做一年，不利於班級長效管理和建設。

第二種是上世紀九十年代末畢業的中師生。當年追著畢業包分配的末班車跑，最終沒有搭上，編制問題一直懸而未決，只能邊代課邊等政策變化。就這樣蹉跎著歲月，不知不覺年齡大了，沒等來政策，也沒學到其它技能，只好苦哈哈地當代課老師混日子。一般都是女教師，好在家裡還有一個能掙錢的，代課工資雖然低，橫豎比閒在家裡強。

這個群體還有另外一個優勢，因不是體制內人員，可以大膽從事有償家教。管你上面三令五申嚴禁在職教師參與有償補課，全當耳邊風，大不了被辭退，反正也就是個臨時工，不在乎。現在各學校師資緊缺，此處不留爺，只有留爺處。有些能力強的，補課收入遠高於正式老師工資。

第三種是退休返聘教師。前些年在我們這兒挺多。有些老師退休了沒事做，身體比較好，對教育工作又比較熱愛，願意接受學校返聘重回講臺。返聘教師工作熱情高，教學經驗豐富，在學校很受尊敬。但近幾年接受返聘的退休教師少了，都去了兩所新開辦的民辦學校，工資能拿到五千以上，在公辦學校代課已經沒有吸引力了。

其實代課教師根本不應該是這個樣子。只要有教師資格證，學歷能力符合要求，然後被學校聘用，就不能有代課教師和正式編制教師的分別，應該實現同工同酬。

真正的代課老師，是指學校教師因病、事假、培訓等情況下，從事短期代課的教師。以美國為例，美國的代課教師以退休教師為主。在社區註冊之後，如果學校需要代課教師，就打電話給在冊的教師來上課，每節課的價格約100美元。有時候只需要代一節課，有時候需要代課一週。如果時間較長，則學校必須另外聘請正式教師。

我們的實際情況是，把代課教師當正式老師使用，卻沒有付給與正式老師相同的報酬，這對代課教師是不公平的。而且很多學校招聘代課教師的門檻非常低，沒有教師資格證、非師範專業都可以，這對學生來說也是不負責任的。

毫米

我知道一個年輕女老師，她就在一所學校裡常年代課。她教的是英語，帶一個年級的課。

她也沒有編制，酬勞還很低，但是這麼多年，她都在學校裡代課。後來，有人替她算了算收入，她其實掙得還不少。

首先，學校給的酬勞。真不高。這用不著多說。沒有編制，學校就按臨時工算。

再次，她課餘是收學生的。

專業老師不允許補課，大家眾所周知，但是，她可以，每天放學後，就辦著寫作業班。因為她一直在學校，教學思路很跟潮流，也跟學生在學校就非常熟悉，很多家長願意把孩子交給她輔導。

再就是週末的英語班。她是週六週日，上午下午都有班，所以，收入真的是不菲。

她當代課老師，最主要一點，就是能近距離接觸學生，再近距離接觸老師。她招學生很有便利條件。再加上長期是一線老師，教育理念都很跟潮流。這才是她願意當代課老師的根本原因。

Longsuixinyuan

無編制薪酬低，為何有人要願意做代課老師？這當中有一部分人確實是喜歡教育行業。像我們單位上有個女老師是代課老師，已經帶了五六年了，可能一直沒有找到考編制的機會。但是她並不因為自己代課老師而工作上不努力，而且她是一個很特別特別認真的老師。也是一個非常愛學習老師，每一年都被評為優秀班主任，優秀青年教師。像我們學校的宣傳組4位老師，對學校宣傳工作做得非常好，寫公眾號，發文章，拍照片，拍視頻，我們學校領導及老師對他們都一致的好評，學校領導看了他們的工作業績，也是多次為他們提了一些工資，而他們也是代課老師。像我們學校的優秀科學教研組，在區級都有相當有名氣的，而全組五六個人只有一個是正編的，其他都是代課老師。所以你只要有這份工作熱情，不管你是代課老師還是正編老師都會幹得很出色的。

這位老師不管從學校領導還是老師，都希望他們有轉正的機會。可是現在這種機會比較少，連考編的機會都不多，真希望能夠給他們機會，把這些熱愛教育，願意奉獻祖國的教育事業的老師留下來。

當然這也其中有些可能就是臨時找個工作而已，也是混日子，但凡有其他機會，他會毫不猶豫的放棄教育工作！

很多事情看簡單一點，這就是一份工作而已。工資高低也無編制，不影響你的工作熱情。喜歡就幹，不喜歡就bye, bye.1

楊鍋來了

農村的情況已經有人說的很多了，我說說我瞭解的城市的代課老師情況，座標西安。代課老師也就是臨聘老師。

城市老師還是有很大的缺口的，如果光憑編制內老師的話，估計老師得累死，因此公立學校開始聘請很多代課老師，而且是經常在招聘，這種現象在小學尤為突出。我也曾做過代課教師，所做的工作和在編老師是一模一樣的，還得當班主任，但是薪酬只有課時費，一節40分鐘的課只有30塊錢，一星期13-14節課，班主任費一星期120，節假日的福利基本沒有，沒有五險一金，區區2000塊錢很難生活。因此有很多人只是把這種工作作為應急，幹不了多久就離職的，雖說是離職，但是沒有什麼手續，本來也不存在人事關係，就是一份幾十字的合同。

但是，也有一些例外，能幹很長時間的人，我代課的學校另外還有兩個代課老師，一個已經幹了四五年，我走的時候她生寶寶了，當然生孩子就沒有課時費了，據她說準備休完假繼續去幹，另一個也想再等等，看有沒有進編機會，但實際上現在編制管理這麼嚴，除非參加事業單位考試，不然基本不可能有編制的了。

代課老師是由於教育資源缺乏才出現的，但是對於很多人來說也是迫不得已的選擇，畢竟如果有好的工作機會誰不想呢？誰願意幹的和別人一樣拿的卻遠遠低於別人的薪資呢？

總之，在我看來，代課老師短期幹還可以，長期的話沒有任何發展前途，只能另尋他途，所以我建議能早日不幹就早不幹，不然年級越來越大，到時想離開，發現自己沒有其它能力了。

關鍵字: 職場 代課 教師