教子有方：孩子哭鬧不願意去上學怎麼辦，想要孩子聽話，得有方法

教子有方：孩子哭鬧不願意去上學怎麼辦，想要孩子聽話，得有方法

小王下班回到家裡，看到自己四歲的孩子又哭又鬧，原來孩子為了明天就要去幼兒園上學而鬧，不肯去學校。要是換了別人，肯定是心煩意亂，把孩子一頓暴揍了事。他靜下心來想了想，假如我是孩子，什麼才能吸引我去上學呢？我不願意去上學，那是因為我不知道去學校會不會有好玩的，是因為不想改變現狀。於是，他就與妻子一起，列出孩子喜歡做的事情，如畫畫啦，玩遊戲啦，唱歌啦，結交新朋友啦等等，然後付諸行動，他們倆一起，拿起畫筆，邊畫邊開心地笑，沒多久，孩子被吸引了，他要求加入其中。這時候，小王對孩子說，不可以，你要想畫畫，先得去幼兒園去學怎樣畫畫才行呀。為了激發他更大的興趣，小王還把剛才列出的那些項目逐一用孩子能夠理解的話告訴他，這些項目，幼兒園都有。這樣一來，立即引起了孩子極大的興趣和渴望。第二天一大早，孩子便早早地起床，催促著他們快點送他去幼兒園。

同樣，聽到一位家長也講了一個類似的故事，他想給上幼兒園的孩子報一個暑期班（因為別人都報了，他不想讓自己的孩子輸在起跑線上），他問孩子是不是願意，孩子知道啥呀，就說不願意，他聽到後也不著急，他找到一個上暑期班的孩子，問他，“你上課，都有什麼好玩的呀？”孩子說，“可好玩了，有吃的，喝的，有棒棒糖，各種口味的都有，還有，認識了好多小朋友呢。”接下來，他帶著自己的孩子，裝作“不經意”遇到了那個上暑期班的孩子，故意把之前問他的話，再問了一遍，聽到那個孩子的回答，孩子馬上跟他說，“爸爸，我要去上暑期班。”

利用對方的參照系統，能夠起到事半功倍的作用。就好比我們去釣魚，如果只是用我們喜歡吃青菜、蘋果的標準去考量，那麼你註定要失敗，釣不到魚的，如果我們想到的不是我們喜歡什麼，而是魚兒喜歡什麼，那麼，就離成功更進一步了。

想要他人為你做些什麼，為何不用同樣的辦法對待別人呢？

假如你不願意孩子抽菸，千萬別嘮嘮叨叨說一大堆道理來，這樣他會更反感，你只要知道他最在乎什麼，只要說到點子上，一定會有效果的，比如說，抽菸會讓你進不了籃球隊，或者這樣的惡習讓你競選不了班長、團支書，這樣做肯定會比你講大道理，甚至是威脅恐嚇的效果好百倍。

如果你有機會去要求別人去做某事，一定要記住，在你開口之前，先停下來問問自己，我怎樣才能讓他想去做這件事情呢？假如我是他，會不會接受你的要求，並且努力去做好呢？只有做到這樣了，想到這些了，才能離最終辦成這件事情越來越近，才能遊刃有餘。

如果想要孩子聽你的，你就得俯下身來，站在他的角度來想，他最想要的是什麼，唯有如此，才能感同身受。帶孩子如此，做人做事也是如此。