每天，老师在家长群里公布孩子作业完成情况的统计表的时候，就是我最丢脸最提心吊胆的时候。居家隔离，这么长时间的近距离接触，才发现孩子的问题真的是多。我有点无地自容，却又毫无办法。如果这样的情况再继续下去，要么我会因为过度地焦虑而倒下，要么我会因为现实的压力而超越了自己人生的成长进度，取得一个飞跃式的进步，不然，我很难存活那么久。
就先不提当前最主要的压力吧，孩子如今摆在我面前最紧迫的事情就是这几项：
其一，玩手机。（玩平板或玩电脑）
在学校刚开始互联网在线授课的时候，孩子是在结束听课以后才会玩手机，后来，开始一边听课、一边拿出手机玩游戏。并不是我没有跟孩子发火，而且，我都把孩子的手机没收了，结果，我妈妈又把手机还给了孩子，因为，没有了手机以后，孩子不起床也不听课，把头捂在被窝里面，蒙头大睡，不管谁去，劝他也好，骂他也好，打他也罢，孩子就是躺倒了不干。
没有办法，手机只有再还给了孩子，然后，孩子又回到了一边听课、一边玩手机的状态，或者就是写作业的时候，拿出手机，把答案抄在上面，然后胡乱地拍个模糊的图片上传到网上，就算是交差完事了。也有一段时间，孩子把游戏从手机上删除了，然后改为在网上边听歌边阅读网友们在每首歌后面的留言讨论，又过了一段时间，孩子的手机上面，又安装了原先的那一款游戏，又回到了过去。
其二，不交作业。（或迟迟不做）
每一门功课的任课老师，在点名批评的同学当中，几乎每回都有我家孩子的名字，班主任老师跟我联系了很多次，我估计老师也快要绝望了，而我也什么办法也没有，打孩子吧，我也打过，可是，在我打孩子的时候，孩子就像是一块烂铁，任凭我如何发飙，任凭我如果揍他，孩子都好像是一副无动于衷的样子，孩子回答用语的前缀一般是：“反正……”“不管他（老师）……”“跟我（不）得关系……”“管他呢……”“关我什么事啊……”。
面对孩子上面的这一番充满负能量的话，我也特别想讲另一句更负能量的话：“我不想活了！”如果是遇到了星期六，那正常就是一整天不会写作业，我要问他是什么原因，其实我也晓得，就是：“明天星期天！”然后，到了第二天，一直睡到中午，起床以后吃饭，吃过饭了再玩手机，一直到下午3点左右才开始坐下来慢吞吞地写作业，而此时，孩子的名字，已经在家长群里面，被各科老师多次地点名批评过了！
其三，赖床。（或从不主动起床）
其实孩子现在每天晚上休息时间要比去学校读书的时候，已经早了不少，但是，如果我要问孩子：“明天几点起床？”我家孩子都会说：“八点半！”明明学校会在第二天早上8点钟左右，就会通过互联网在线授课。我给孩子准备了手机，准备了平板电脑，也用了家里最快的网络，笔记本电脑是用的孩子妈的，价格是一万几千块钱一台，可是呢，电脑闲在那里，有时，孩子妈会用来上网看看言情小说。
再好的上网条件，也抵不过一个“懒”字！一开始，在早上８点之前，我就会帮孩子把平板电脑打开，声音调到最大，孩子任凭我们怎么喊，就是不起床，赖在床上直到学校网络授课正式开始，还是不起，直播的声音把孩子一直吵到上午８点半左右的样子，孩子才会起床，然后，越到后来，孩子起床的时间就越晚了，我就把平板电脑放在孩子的枕边，再继续吵一会，孩子才会起床，再然后，再到后来，每天平板电脑的电池不够用了，需要接上电源，插头就插在床头旁边的墙上，终于，有一天，孩子开始整个上午都是在床上度过。
眼下，最最主要的，我希望学校能早点开学，不只是很快会面临升学考试，如今在线授课最大的缺点不是上网条件，也不是不交作业，那都是次要的，而是，学生如果是走进校门读书的时候，每天不只是在读书，每天不只是在应付考试，还有一条最重要的，就是孩子在学校，可以得到品德修养上的提升，我家里也有孩子从学校拿回来的很多张奖状，如果说其他的奖状有可能是老师照顾他的话，那么，孩子在学校运动会上拿到的名次，那应该是真的吧，为班绩拿到的积分，那也是真的吧，拿到手的奖金，那也是真的吧。
可见，学校互联网授课，真是无法替代学生走进课堂去读书的哩！
写在文后：
这个寒假延长，把孩子放回了家里，终于暴露出了家庭养成教育的问题。孩子从小没有养成良好习惯，家长现在怎么做都使不上劲。所以请家长们多反省反省自己，不要动不动就抱怨学校抱怨老师，学校和老师不背那样的锅。
也请家长朋友们要多思考思考孩子寒假的问题，多思考孩子平时学习的深层次的问题，千万不要自认为自己的孩子还不错啊，还行吧。这种盲目的沾沾自喜和自我感觉良好的自信，只会让自己与孩子渐行渐远，以后更不好办。
外一篇：
01
“气死我了，她这样早晚教坏我儿子！”一进办公室，就听到阿莹在跟其他同事吐槽姥姥带孩子。
原来，早上出门的时候，阿莹两岁多的儿子屁颠屁颠往门口跑，想送送妈妈，结果跑太快不小心摔倒了。阿莹还没来得及说话，姥姥早已将孩子抱起来，边哄边拍着地板说：“都怪这破地板，把我们小宝贝摔疼了，姥姥打它，宝贝别哭了……”
阿莹上前检查了下孩子没啥大碍，就纠正姥姥说：“他自己跑摔的，怪地板干嘛？”
刚被姥姥哄好的儿子一听这话，瘪嘴又要哭。
姥姥瞪了她一眼，抱着孩子就往里屋走：“别搭理你妈，走，姥姥给宝贝做好吃的。”
阿莹一个人晾在门口，又着急上班，只能匆忙关门离开。
“我跟我妈说了好多次，让她不要孩子一摔倒就先怪地板，她压根不听，还嫌弃我这么点小事啰里啰嗦的。”最后，阿莹又气呼呼补了一句。
02
“地板真坏，我们打它。”这句话想必大家并不陌生，我们小时候摔倒了长辈可能就说过，现在家里老人也会对我们的孩子说。
但真的就像阿莹姥姥说的那样，这只是件小事吗？还真不是。
“孩子摔倒就怪地板”这种行为会给孩子带来三大影响：
1.归因能力差，无法正视自己的问题
很多家长在孩子摔倒后第一时间怪地板，就是为了哄孩子不哭，这虽然确实在短期达到了快速止哭的目的，但如果家长经常这样做，就会潜移默化地让孩子产生一种错误的认知：我出问题是有原因的，都是别人（比如地板）造成的。
这种认知方式其实就是错误的归因导致的。
比如，上面说的孩子摔倒这个结果，姥姥把原因归结到“地板真坏”，那这次摔倒能给孩子提供什么经验呢？按照这个逻辑，孩子只会学到：下次找块不坏的地板。
看到这里你先别急着笑，当一个人养成错误的归因思维时，他的行为表现往往是让人哭笑不得的。
爱学习的家长应该都知道，内因是事物的根据，是第一位的原因。如果一个人从来不挖掘内因，而是一味去寻找外因，是不可能得到良好成长的。
家长是孩子的第一任老师, 家长在生活中对小事的判断和归因就会对孩子产生深刻的影响。
俗话说，失败是成功之母。只有归纳出正确的失败原因，才能学到有用的经验去获取成功。没有良好的归因能力，永远无法获得真正的成长。
2.养成受害者心理，怨天尤人
大家还记得去年“上海48岁‘海归’在家啃老7年”的新闻吗？
上海82岁的丁阿婆老伴已离世，前几年她又患上尿毒症，一直自己在做透析。她48岁的大儿子有加拿大滑铁卢大学工程硕士学位，但2012年回国后就宅在家里不工作，天天打游戏，靠丁阿婆养活。而且还把自己不顺心的状况都归咎于母亲养育有问题，他也是受害者，全是母亲的错。无奈之下丁阿婆向法院状告儿子不承担赡养义务。
作为父母，看到这样的新闻还蛮感概的，养儿育女中一切自己扛，深怕孩子受了委屈，结果反倒养出了“白眼狼”。
“摔倒喜欢怪地板”的孩子，很容易养成受害者心理，遇到问题就怨天尤人。
正如著名的归因理论家韦纳说的那样，当对结果进行归因时, 如果把失败归因于可控制的原因（自己的错）, 那么自己可能会心生内疚，甚至引发周围人的批判；如果把失败归因于不可控制的原因（别人的错），那么自己就是受害者，别人也会对自己产生同情。
于是，很多人遇事就一味责怪别人，全无自己。
3.不会处理自己的坏情绪，就会产生“踢猫效应”
“摔倒怪地板”的教育方式，从情绪管理角度来说其实是错误的坏情绪处理方式，容易造成孩子恃强凌弱的“踢猫效应”。
什么是“踢猫效应”？看看以下这个故事你就明白了：
某公司老板在上班路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，也耽误了上班时间。老板愤怒之极，回到办公室时，就将销售经理叫到办公室训斥了一番。销售经理挨训之后，气急败坏地走出老板办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一顿。秘书自然是一肚子气，就故意找接线员的茬儿。接线员垂头丧气地回到家，对着自己的儿子发了一顿脾气。儿子莫名其妙地被父亲骂了，也很恼火，便狠狠地踢了自己家里的猫一脚。
孩子把自己摔倒的原因归咎于地板，从而去打骂地板的行为，就像“踢猫效应”中把负面情绪发泄在地位比自己低的人身上一样。
都是在坏情绪面前，选择逃避和转移的方式，将愤怒发泄出去。
而当一个人沉溺于负面或不快乐的事情，把怒气转移给别人时，他的注意力就被集中在负面和不快乐的事情上。
久而久之，将会形成恶性循环，无法掌握正确的情绪管理能力。
03
不要再觉得“摔倒怪地板”是哄孩子的小把戏而已，要知道家庭在孩子成长过程中的作用是不可替代的，家长处理任何一件事情的方式，孩子都在旁边默默学习。
言传不如身教，身教不如和孩子一起面对问题。
教孩子学会承担责任，从“摔倒不责怪地板”开始！
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