任老師的“大師書籤”
“每個人都有15分鐘的成名時間。”——安迪·沃霍爾
“我愛大海，不是為了將自己吞沒，將自己融化，而是在它的表面航行。”——侯麥
……
杭州建蘭中學713班，政治老師、班主任老師任曉晴根據班裡42名學生的特點，個性化匹配大師語錄，給每個孩子製作閃閃發亮的“大師書籤”。
期末的總結班會上，任老師把閃光書籤一個個交到孩子們手上，並附送上自己的解讀與祝福。讓任老師沒想到的是，解讀這些文字的時候，很多小朋友眼眶溼潤，很受觸動。“每一次從我手中領過這張書籤表情都很鄭重，還有小朋友說，我很懂他們。”
之所以想到送給學生們個人定製的“大師書籤”，任老師說，她想用閃光的書籤來配每一個發光的靈魂，解讀書籤上的文字，讓孩子們能與大師共鳴。“對於剛入學初一的孩子，我們的主題就是相遇相知，並且不斷地瞭解他們，挖掘孩子們個性化的特點，因材施教，幫助每一個孩子發光。”
製作書籤之前，她就根據自己對孩子們的理解，找來了相匹配的大師語錄，再專門去網上定製。“真正準備書籤，雖然只有兩三天，但這其中還有4個月的相處和了解。”
開班會之前，任老師賣了個關子，只通知學生“今天要開表彰班會”，但直到班主任笑盈盈把書籤送給每個人，同學們才知道，原來這是對每個同學的表彰。
任老師所在的713班也有個獨特的班名——“晴天幼兒園小B班”，這個班名是由學生們自己起的。“我一直覺得，每個孩子都是獨特的，他們值得每一份專屬的認同。孩子們把我的名字和13班融合在一起，想出這個名字，很有新意。713班可以有很多，小B班只有這一個，這是孩子們獨有的班級歸屬感。”
在她看來，小B班能夠成為一個有很強特色和凝聚力的班級，源於各有特色的孩子們發揮了自己的特長。“每個孩子內心都有與大師共鳴的一部分，他們都有可能成長為一個領域的大師。所以也通過我對大師話語的個性化解讀，能夠帶給他們更美好的展望，寓意他們能夠成長為自己人生的大師。”
“我給班裡的文娛委員寫的是安迪·沃霍爾的一句話——每個人都有15分鐘的成名時間。”任老師說，這句話很適合這個小姑娘。“期末年級的音樂會上，我們班拿下了特等獎，過程中我完全沒有插手，文娛委員作為總導演和舞蹈演員之一，帶著全班排練了將近一個月。最後的表演很驚豔，讓我看到了很多孩子另外的一面。從上臺、下臺、領獎，這15分鐘的高光時刻是屬於她的，也是我們整個班級的。”
閱讀更多 錢江晚報 的文章
