编者按 公元1374年，朱元璋取“丹凤朝阳”之意赐名家乡“凤阳”，而后“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方”一首历史名谣让更多人认识了凤阳这座人杰地灵的小县城。随着凤阳花鼓走上世界舞台，凤阳再摘“花鼓之乡”的美名。
如今，凤阳县委、县政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，奋力推动高质量发展，把教育发展摆在了优先位置，“花鼓之乡”，书声琅琅，越来越多的优秀学子从这里走向全国，助力经济、社会的高质量发展。
“帝王之乡”、“花鼓之乡”、“改革之乡”的大美凤阳建设愈发靓丽多彩，而这背后离不开蒸蒸日上的凤阳教育，一直默默耕耘、厚植三尺讲台的优秀教师队伍逐渐走进人们的视野，他们中有带着孩子去偏远教学点教书的年轻女教师，有身体残疾却倾尽全部教书育人的“安徽好人”，也有用博爱为祖国育苗的教学名师，他们是凤阳县教师队伍的一个个缩影，用高尚的师德、专业的师能引领万千凤阳学子成人、成才。
刘培娜：带着孩子去教学点教书
“这些年，我不敢让自己生病、不敢耽误学生的课。作为教师，我爱这份事业，看着课堂上学生们对知识渴望的眼神，这肩上不仅是责任，更是爱”。冬日里的凤阳县官塘镇南姚郢教学点，阳光洒满整个校园，朗朗读书声一阵盖过一阵，偶有迟到的学生猫着腰从教室后门溜进去，每每看到这一幕，年轻的英语教师刘培娜都会会心地嘴角上扬。在这呆了近10年，她早已将这里的一切融入骨髓。
2010年7月，刘培娜成了凤阳县官塘镇南姚郢教学点的教师，从校园到校园，无论是教学点的办公环境，还是初踏的三尺讲台，刘培娜都稍感不适，然而怀揣对教育的热爱，她选择了坚持。“教育没有情感和爱，就如同池塘没有水。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。刘培娜一边给自己打气，一边践行着自己爱的教育，毫无保留地传授学生知识，事无巨细地关心着学生的成长。
2017年，刘培娜迎来自己人生的另一个新角色——妈妈。在享受新生儿带来喜悦的同时，她也迎来了一个挑战：新学期，她要在教好学生的同时，照顾襁褓中的女儿。官塘镇南姚郢教学点是凤阳县的一个偏远教学点，师资力量薄弱，每位教师的教学任务都很繁重，“我没有办法让自己特殊化”。思虑再三的刘培娜搬进学校住，一边教学，一边承担起独自照顾孩子的责任。
鱼和熊掌难以兼得，想要兼顾好工作与孩子，这不是一件轻松的事，尤其对于刘培娜这样的新手妈妈而言，难上加难。六个月之前，孩子尚小，睡着时，刘培娜就将她放在小推车里，醒来时，就一手抱着一手上课，但孩子六个月以后，刘培娜的节奏被打乱了：早晨听见预备铃声，她会准时醒来，10分钟内快速地给孩子穿好弄好;第一节课上完再给宝宝弄点辅食，有时孩子吃得慢还没吃几口又要上课了;孩子再大点就不愿安静地坐在车里了，担心她吵，索性把她放在床上任其玩耍……
一个深秋的早晨，刘培娜正在带领学生早读，突然听到女儿撕心裂肺的哭喊声，安顿好学生后，刘培娜一个箭步冲出去，醒来的女儿光着脚仅穿着尿不湿和衬衣站在校园里大哭着喊“妈妈”。刘培娜说，自己很难想象年幼的女儿醒来后是怎样的害怕和无助，那一刻，愧疚、自责、心疼全都涌上心头，泪水夺眶而出。
“虽然每天都很累，但能够见证学生的进步及女儿的成长，这又何尝不是一件快乐的事呢”。乐观的刘培娜很快地调整好心情，骄傲地说起自己班上的学生：这群平均年龄才10岁的学生，乖巧懂事，课堂上他们是学生，课下他们都争先恐后做刘培娜的小助手，帮她照顾女儿。通过不断的努力，学生们在学业上的进步非常明显，在刘培娜10年的教学生涯中，刘培娜所带班的英语学科成绩始终在县里名列前茅。
“这10年，我认为自己没有取得惊人的业绩，但是我对得起教师的这声称呼”。刘培娜说，一路走来，有苦有乐，与自己而言，所有的困难都会随风而去，随之而来是内心的无比甜蜜。今后的教育之路，自己将仍怀揣初心，用爱铺就农村娃的成长之路。
汤如付：身残志坚的“教书匠”
在凤阳县清塘中学，人群中，一个身影经常显得有些与众不同——行动不便，上下楼梯困难，蹲到起不来，偶有摔跤。不过这些并不影响他出现在课堂上，恰恰相反，为了不耽误学生们的上课时间，他经常提前30分钟到校，讲台上手夹粉笔，侃侃而谈。他用自己的专业素养和匠人精神不仅塑造了一个伟岸的形象，也赢得了师生们的爱戴。
他就是该校数学教师汤如付，先天性四肢肌肉萎缩，肢体二级残疾。深爱教育事业的他来不及抱怨，就一头扎进了农村教育，为了做好教师这项神圣的工作，他始终把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。
付出百倍，方能生存。为了生存，更为了生命的价值，汤如付深知作为残疾人，需付出了比别人更多、更难以想象的努力才有可能获得成功。为此，汤如付始终把“教书育人，为人师表”作为自己的座右铭，严格要求自己，从教16年，因为担心自己腿脚不便，耽搁学生上课时间，他每天坚持提前30分钟到校，到校后直接进班与学生在一起，连课间休息也不进办公室。他这种“把教室当办公室”的精神感染着每一个学生，在他的教育和引导下，所带班综合表现出色，学生们全面发展、快乐成长。
上好一堂课，必须要在课前准备上下足功夫。这些年，汤如付坚持课前备课，不仅备教材，还备学生、备问题。他认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前，他充分了解学生原有的知识，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。在教学中力争做到有清晰透彻的思路、耐心寻味的启发、深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
随着课程改革的不断深入，汤如付大胆地在课堂中引进新思路、新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。
“现在学生们多幸福，赶上了国家发展的好时机，我们当教师的就要把这种福利切实地带给学生”。汤如付说，这几年，随着社会的进步与发展，自己也经历了从油漆黑板到毛玻璃黑板，从喷漆铁皮黑板到电子白板的变化，教育信息化对教师的课堂教学要求越来越高，这就倒逼着他不断学习，努力为学生们呈现出更好的课堂。
过去16年，是耕耘的16年，也是师生共同成长的16年：汤如付所担任的数学学科在全县中考中总是名列前茅，所带班获“先进班集体”称号，汤如付曾荣获“教学能手”、“教坛新秀”等荣誉表彰。多篇论文教学案例获得县级、市级、省级奖励。2016年、2017年、2018年连续三年师德考核为优秀。并在2016年先后获评“滁州好人”、“安徽好人”称号;次年获评滁州市第五届“道德模范”;2019年获县“优秀教师”、“先进共产党员”表彰。
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。谈及未来，汤如付说，自己坚信“三尺讲台”传递出的力量，回首过去16年是幸福的，未来也将值得期待。
俞静：做万千幼儿的心灵画师
“人们常说教师是人类灵魂的工程师，那我认为幼儿教师就是心灵的画师。我的梦想就是用心、用爱为每一个幼儿描绘一个清澈的童年。”说这话时，凤阳县师范幼儿园教师俞静的眼里闪着光。
出生农村的俞静，读书时代因为遇到一位好教师，让她对生活怀有美好的憧憬，也让她立志，长大后要做好教师。工作后，俞静不断提高自己的业务水平及教育质量，以“管理好班级，组织好每一个活动，不放过有价值的细节，对每一个幼儿负责”为教学理想，并孜孜以求。在做好班主任的同时，俞静还负责幼儿园的教学教研活动，每学期都会根据上一学期教师在教学中出现的困惑、需求，量身定制学校的教学、教研计划，解决教师实际教学中存在的问题。
然而要想干好幼儿教育事业，不光有先进的教学理念还不够，还要有爱。她经常把班里的幼儿带回家做客，只要看着幼儿们高兴，她就很快乐;为了能和幼儿们融在一起，俞静经常和幼儿们撒娇、和他们一起找西瓜虫、分享自己小时候的糗事，拉近距离，并笑着提醒他们不要因为做超规则的事情被家长“修理”……久而久之，幼儿们都亲切的称呼她“小俞老师”、“小鱼儿”……
“我觉得作为幼儿园教师不仅要爱好的幼儿，还要做到爱不一样的幼儿”。俞静说，2012年，班里有个叫浩然的幼儿，因为父母离异时经常打架给他留下阴影，导致幼儿满嘴脏话，打人，骂人，破坏东西，是全园有名的“问题幼儿”，甚至敢和教师叫板，声称要找叔叔打老师。在别人眼里，浩然是一个让人爱不起来的孩子，班里的其他家长很愤怒，一致要求浩然退学……然而俞静却在浩然的泪水中看到他叛逆的背后是因为爱的缺失。“孩子无法选择家庭和父母，对这样的孩子我们应该给予更多的关怀”。俞静说，为了浩然，她和其他家长一一沟通，争取他们的理解;和浩然的家长沟通，让家长试着改变说脏话的习惯;把浩然带回家，和自己的孩子一起吃、一起玩，让他感受有朋友真好……三年过去了，浩然的变化很大，他能和小伙伴和平相处，能满怀欣喜地说出“老师爱我，爸妈爱我，我也爱他们”。
家长是幼儿园教育最重要的合作伙伴。作为班主任，俞静经常跟家长说：“孩子总是会有各种各样成人难以理解的行为，这就是他们探索世界的方式。我们要拥有一颗童心，站在幼儿的视角和他们游戏、学习、生活，不要一味地攀比。”为帮助家长提高育儿理念，她用心地观察每个幼儿的行为及家长的教养方式，有针对性地与家长进行沟通、指导。并发动家长把好的育儿经验放在家园栏及班级微信群进行资源共享。
“我最开心的事就是听到家长们说：‘孩子在你的班级，我们不仅放心，更多的是幸运，是你给宝宝的童年留下最美好的回忆。’”俞静笑着说，家长们的肯定是自己一直以来的追求，为此，课下，她努力钻研幼儿教育课题，目前引领的市级课题、参与二项省级课题研究，均已结题，2018年8月主持一项国家级课题，正在研究中。
一分耕耘、一分收获。多年来，俞静多次在全县幼儿园教师培训中做专题讲座;在市、县观摩课活动中组织教育活动;在CN刊物发表二十多篇论文;获市学科带头人、市骨干教师，县名教师、教坛新星等称号。“荣誉是过去的，未来还等着我和幼儿们一起去绘制，我希望能用爱心为更多幼儿的成长铺就一条阳光之路。”俞静说。
□本版稿件由本报记者程榕娟，通讯员余红林、王媛媛采写
□感谢凤阳县教育体育局的大力支持
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