教育知识汇

其实，要我说古诗不是用来背诵的，而是用来理解和应用的。

每一首古诗我们只需要理解其中的一两句就可以了。一两句足够代表这一首诗的灵魂，进而体现作者和引用者的思想即可。

举一个例子。如想表达对国家的热爱和奉献，用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再合适不过了。这是林则徐的话，很多人都会用这。但是呢，很多人却不太记得了这首诗的名字和写作背景。

但这并不影响我们的表达，虽然说我们学习也追求全面和准确，但是学古诗如果是为了彰显一个人到底有多博学，这并非学诗词的本意。

再举一个例子，为了表达一个人不怕失败、重新再来的精神。我们会用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，很多人在学过这首诗之后，很难记忆出来这首诗其他诗句。甚至连其作者是谁也不确定。但这依旧不影响我们的表达呀！

然后我们再回到考试上边儿，考试需要大家来填一些诗句的字词意和作者、出处等。这也会只限于课本之上，对于课本之外的古诗词，完全没有必要达到这种境界。

那么怎么去背诵这些古诗词呢？除了多读，多重复之外，我觉得最关键的是要了解古诗词本身的意思和写作背景。也就是说要把一首古诗词完完整整的理解透彻，明白其中到底有什么样的故事？作者到底想表达怎样的情感？而自己又获得了怎样的感悟？这才是学习古诗词的最重大意义。

如果从一首古诗词学完之后，只是会背了，却不知道这首诗到底在表达的是友情、爱情、志向还是失意，得有多可惜。

再举一个例子。我们都知道。《诗经》里边有这样一句话，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

这句话本身表达的是出征的士兵凯旋归乡的一种心情，但是很多人把它就理解成了爱情或者说是离别，都不是很准确。

所以对于一些古诗词的背诵，理解其背后的意义和背景，是最重要的。当理解之后再背诵起来以意成词成句。这样背起来会更加的有意思且长久的不会忘，并且在应用上会比死记硬背更能信手拈来。

玖抒教育

1.边玩边背，不要把背古诗词当做学习任务。我儿子小时候背古诗词，他玩玩具，我做家务，我俩一起背古诗词。

2.大人也要背会，与孩子一起背，孩子才觉得有意思。

3.由易到难，循序渐进。先背些孩子能理解的，慢慢积累，再背长一些的内容复杂的。

4.最好每天坚持，不能想起来背背，想不起来就搁置了。

教育是跳起来摘果子

要想去学好一个东西，首先要让他对他有感兴趣。记得小时候读三国演义，有一首歌词就是滚滚长江东逝水那一篇，当时我跟我表哥打赌，谁在最短的时间内把它一字不漏的被说出来，谁就算赢，结果我只花了三分钟的时间就把它背诵出来了。确实在读古诗的时候，要是去体会它的意境，要对它感兴趣，你才会有想法要去读懂它读透的，所以呢，古诗也要多去看一些古典的文学作品，去辅助对古诗的一些学习兴趣。

邵阳雷先生

我家宝宝在接近三岁时我每天晚上睡觉之前在床上教他读唐诗，每晚一首，跟我读唐诗简单顺口的三到五遍就会，难点的需要两个晚上，每晚时间不要太长，30分钟之内以免他厌倦。现在五岁了，只要我提醒他一下，基本上都记得背下来。我是外婆哦！

用户4379396149051

一首古诗就是一个故事，先帮孩子理清顺序，再帮孩子理解这首诗讲了一个什么样的故事，让孩子脑海中有画面，古诗就好背了。另一点就是平时多读多看。

我在小学四年级的时候，能背大概四百六十首古诗，七言绝句大概五到十分钟就可以背一首。

理解——读三到五遍——边读边背（尝试背诵，想不起来的地方翻看）——背诵——默写。就记牢了。打下基础后，过程会很快

云影清渠

教孩子背诵古诗，其实本来就有些难，且要快速有效背诵，更是难上加难。可以分这样两方面来说吧。

一、是孩子认知范围内的：如随孩子年级安排在课文中的古诗、一些浅显易懂好理解的古诗。这样的古诗，指导孩子背诵相对简单。就是先理解古诗每句的意思，明白意思的基础上多读几遍就可以背诵。这是理解背诵。在指导过程中也可借助多媒体，通过画面的形式，帮助记忆，就可以背诵。

二、超出孩子的认知范围，他无法理解，要背诵，就有些难度。

《诗词大会》第五季中五岁半的小男孩王恒屹，他会背诵580多首古诗词，那就厉害了，因为内容都超出认知范围。

我国古代私塾孩子读书。“古代启蒙教育的书有《三字经》,《百家姓》、《千字文》,《论语》,《弟子规》,《朱子家训》,《增广贤文》等。

日本教育方法中有一种是教孩子按照字面来“素读”四书五经。就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地“读”。他们不学习意思和解释，只是反复地读，并最终全部背诵下来。

犹太人，记忆是他们的基本功练习，从小就开始，大量素读，就是不理解意思，只反复读最终背诵。

超出认知范围，靠大量“素读”记忆背诵，那需要的绝非简单的指导。

孩子有效背诵古诗，从下面几方面去做：

1、兴趣和持之以恒、坚持不懈的决心。

古代私塾的老师，我就拿一戒尺，检查背诵，随时戒尺伺候。先通过强制，之后在背诵的过程中感受一丝快乐或自我摸索出一点适合自己的背诵技巧，加上不断鼓励，使孩子有了背诵的兴趣，只要坚持下去，让孩子热爱背诵，乐于背诵。

2、反复读，让背诵成为一种习惯。

其实，背诵是一个学习者的基本功。背诵是我国传统的学习知识的重要方法，是积累语言、培养语感，开拓视野，增加才干的重要途径。

反复读，是背诵最笨也是最有效的办法。在反复吟读过程中记忆背诵。教育的结果就是要成为一种习惯，习惯的养成贵在持之以恒。背诵，锻炼了学生的记忆力，培养了他们的主动积累的习惯。“江山自有人才出，也上今人胜古人”。如果能真正让他们乐在其中地背诵、积累，让背诵成为一种习惯时，相信他们带给我们的将是无尽的惊喜！

3、听音频（朗诵或唱诵）反复听或唱的过程中记忆背诵。

很多平台有古诗朗诵，可以听，在听的过程中加入你的随读，不自觉中就可以背会一首诗。很多古诗词也被改编成歌曲或儿歌，你随音频吟唱几遍之后，再读读古诗，也会唱了，也背会了。

4、限时背诵法

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

5、抄写背诵

在读诗的时候，边读边抄写，或者根据自己的理解，边读边画。目的只有一个，就是发挥多种感官，集中注意力，全身心投入到古诗的吟读和背诵中来，这样更有利于古诗的背诵。

综上所述，要使孩子快速有效背诵古诗，选择适合孩子的有效背诵方法，持之以恒，各种感官齐上阵，让背诵成为孩子的一种习惯。背诵将不再是一件难事。

三娃的老师

《六个方法解决孩子背古诗词的难题》

古诗词是传统文化的宝藏，古人也说“腹有诗书气自华” 所以古诗对于学生气质养成以及心理成熟有着很重要的作用，下面我从六个方面谈谈学生如何快速记忆古诗词。

第一：诵读法

三字经有句话很好“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯 ”，所以诵读诗词可以很好的帮助孩子记忆古诗词，在这里诵读不仅仅是读，而是心、眼、口，三合一的一个学习过程。

宋代名儒朱熹曾经对他的学生说

朱子的这段话很好的诠释如何高效诵读的方法，这也是我要给大家分享的，孩子必须要专心致志的去读，不能口里读着，心却不在书上，眼睛也要盯着课本，大声的去读，这样才可以做到心口如一。诵读古诗词是很好的记忆方法，因为古诗词音律整齐，非常适合诵读。例如：

这首李商隐的《夜雨寄北》很适合孩子有感情的诵读，也有很多的抒情题材的诗词都很适合这个诵读法去读，但是要尤其注意“心、眼、口三者都到，聚精会神的去读，不要只是单纯的读”

第二：意境联想法

咱们的古诗词都有自己的很独特的表达意境，通过让孩子联想诗词的意境来记忆古诗词，这样的话，孩子不仅仅可以记住而且时间长了自己还会应用，诗词的背诵和记忆最后的落脚点都要放在应用上，就是孩子会自己使用自己背诵的古诗词，这才是最终目的，而意境联想就能很好的做到这点。比如下面这首诗:

这首《登鹳雀楼》就有很好的意境，读起来很多人不禁进入作者所描述的宏大场面。可以带着孩子闭上眼睛，一起联想“黄昏的一轮落日依着山峰慢慢落下，黄河奔腾的奔向大海，诗人站在鹳雀楼上一望千里，如果我们想看着更远，就要站着更加高”孩子通过这个联想不仅能够加深自己的记忆，更可以充分理解诗文的意境从而学会运用诗词。古诗词太多这样的诗文了，学会灵活应用，记忆诗词肯定可以达到事半功倍的效果。

第三：学习诗词背后的故事

很多诗词也有自己的背景故事，遇到这个诗词一定要给孩子讲解诗词背后的故事，孩子一般都爱听故事，通过讲解故事激发孩子的兴趣。毕竟兴趣才是最好的老师，通过这个故事也能更好的帮助孩子记忆古诗词。比如陆游的《示儿》

这首诗的背后故事是：

《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（公元1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。

通过这个故事，孩子可以更加理解诗词的意思，理解陆游的爱国情怀，对于孩子的记忆诗词有很大的帮助，也能更好的培养孩子爱国思想的形成，这首诗至今我读起来都泪流满面，有时候诗因为背后的故事才更加有力量。

第四：课堂角色扮演

寓教于乐，表演中学习，学习后表演，都能帮助孩子记忆古诗词，也可以增加孩子的兴趣，让孩子更好的参与到古诗词的学习中。

这首诗就很适合两个孩子一起进行表演，一个扮演寻找隐者的人，一个扮演童子，老师或者家长做好剧本的审核，可以做一个小话剧表演给全班的学生，这种寓教于乐的形式很适合故事类的诗词的记忆，把故事写成剧本演绎出来，让孩子参与进来从而快速记忆诗词。

第五：通过简笔画帮助孩子记忆

很多诗词其实可以画出来的，这就是“诗中有画，画中有诗”意思。当然孩子不具备画比较复杂画的能力，但是一些简单的简笔画还是可以的。比如这首诗

这首诗就非常适合孩子画出来，因为诗文描述的画面比较简单，孩子通过简单的彩笔画出一个简笔画，家长或者老师可以帮助孩子添加一些点缀。这样可以有效的开发孩子的想象力，利用好了也不失是一个很好的记忆方法。

第六：视频动画帮助孩子记忆

现在多媒体教学已经很普及了，也出现了一大部分的优秀的视频或者小动画片，老师或者家长可以通过搜集一部分给学生观看，通过声画结合的方式帮助孩子记忆诗词。比如这首诗

这个《出塞》有很多都编辑成了歌曲配合战争场面的视频，看起来非常有视觉冲击感

这是我想到的可以帮助孩子记忆诗词的一些小方法，如果大家还有更好的方法，欢迎讨论。最后祝愿所有的孩子都可以学有所成，健康快乐成长！

陈冬

高效学习是有方法可循的！

学霸之所以能轻松学好，除了自身综合素质过硬外，就是他们自觉或不自觉的运用了一种全新高效的学习方式，我们姑且叫“图像化学习法”——把枯燥的学习资料转化为生动活泼的图像信息，轻松解决问题并高效记忆，能很好地保持专注力，激发创意，持续高效的学习和复习。而这种“图像化学习法”特别能帮助小学生高效掌握学习古诗词，提升理解能力和记忆效率，能轻松应对日常学习和考试

在日常的训练教学中，我们把“图像化学习法”又细分“涂鸦记忆”、“画图记忆”、“视觉笔记”、“思维导图”和“图像记忆”五大工具，它们引导孩子们进行夸张、幽默的想象，把原本那些枯燥无味的纯文字学习资料变得生动活泼、妙趣横生，这样的学习充满乐趣，记忆也就更快、更深刻。其中“涂鸦记忆”这个工具对我们的古诗词记忆学习是非常实用和高效的。

好的训练方法一定要有配套的教材教具做实操，比如我们日常训练孩子数学思维、逻辑思维就采用相对应的玩具教具，老师指导，孩子动手，孩子就很容易操作和理解。现在回答的问题是

我们这套“涂鸦记古诗”记忆方法最明显的作用就是帮孩子提升文字理解力，比如做阅读理解、数学应用题理解等，这些文字的表述本身就是场景的描述，所以通过图像化训练的孩子对文字的理解是比没有接受过训练的会更快，学习花费的时间也比较少。理解力在孩子成长的过程影响是非常大的，因为越到后面内容越多、越难理解。而图形化学习法能更有效引导孩子动手操作、动脑思考，在记住古诗的同时，能有效掌握记忆方法，遇到新的诗词也知道怎样去记！

下面我再重点介绍一下我们采用的训练教材和训练方法。

为了帮助孩子更好的理解古诗词的词句，我们教材把古诗的原文和注释放在左边页面，供孩子进行阅读和理解，在每首诗的右侧页面上半部分都有相应的分句配图。孩子可以通过诗词原文的注释初步了解诗词，再通过相应分句配图增强对古诗词的深度理解，从而让诗词的场景再现，以及对作者所表达的情感有更深刻的领悟。最后再用彩笔在黑白分句配图上涂鸦上色，加深记忆的印象。待到回忆诗词时，在孩子的脑子里就会出现之前上色的场景配图，他看着这张脑图就可以轻松的背诵出来，而且不会背串。因为涂鸦上色时他是按诗句的顺序涂色的，所以他清楚那首诗的每一句，这时候倒背、点背都难不了他的。如果通过老师的专业指导和这种轻松愉快的方式科学训练，假以时日，孩子就能在不知不觉中掌握学霸们的图像化学习法，等到孩子涂鸦到一定程度之后，也可以进一步尝试着画出自己的风格，我们在教材编制设计时就提前考虑到了，那些有绘画基础的孩子可以自己创作，所以在每首诗的右侧页面下半部分，预留有空白的地方，可以让孩子把文字画成图，边画图、边记忆。

孩子们看着自己的作品，不但轻松愉快的记住了古诗，同时更大的收获是可以轻松掌握好玩、有趣的高效记忆法。这些小成就会让孩子逐渐感受到学习的乐趣，增强学习的信心，真正的寓教于乐！原来学习完全可以这么有趣，正向循环，促进了孩子综合素质的提升！

特别说明一下，这套训练教材也适合亲子共同练习，家长和孩子一起画图，看谁画得好、看谁记得牢！有质量的亲情陪伴融洽了亲子关系，更与孩子一起成长！

如有任何不明事项，可以评论区留言，本人定会一一解答！

新资优教育CEO吴新

每个人的状况是不一样的。拿我自己举例：我这个人脑子晚上特别不好使，清晨却清醒的很。晚上背完的古诗在临睡觉前会忘的很快，第二天清晨睁开眼全都想起来了，而且背东西背的很快。

我现在想说的是：我小的时候背古诗是硬背的，不了解古诗每句话的含义及诗人写诗的背景缘由。而你想让你的孩子背的快，一定要让孩子了解一首诗的含义，你可以就诗的含义编个故事。孩子一旦理解这个故事就自然而然对诗不会有种距离感。现在很多孩子不爱背诗的理由很简单：为什么这东西这么难懂？我背这东西有什么用？这些诗人为什么要写诗？在孩子背诗之前，如果你为孩子解决了以上疑惑，让孩子了解诗人当时写诗的背景，让孩子知道诗人也是有血有肉的正常人，那么孩子就会对诗更加有亲密感。

兴趣才是学习一个东西的动力，不要妄想通过什么速记方法来让孩子硬背一些东西，要让孩子背东西之前了解他想要知道的，带着兴趣与疑问来探索这些诗句从而将诗背下来。

胡桃夹子210430637

你好，现在语文科目中古诗词的比重加大了，对于孩子的记忆压力也随之提高，一遍遍背和抄写为什么还是记不住？这个问题困扰着不少的学生和家长。

这里呢，我们可能陷入了一种不知道自己学习的薄弱之处，也不知道在哪里投入精力才会有效的盲区。

重复简单的背诵和抄写，使我们产生了已经记住的错觉，但是并不能真正的理解，不能融会贯通且产生持久的记忆。

更有效的方法就是在学习过程中主动理解，通过回忆，复述或者自己出题考试用来检测自己对知识的掌握情况，然后再查漏补缺，以此来帮助我们强化记忆。

孩子在做题目时，可以先自己尝试解答，即使错了也没有关系，因为自己经历的事情总会印象深刻。我们的记忆是会被扭曲的，如果一件事对我们情感影响最大，那么我们则会记住它，而剩下的其他的细节需要自己填补。我们想要学以致用，就必须要能够持续记忆，只有这样，在我们需要某个知识的时候才能自动出现。

这么多古诗词需要背诵，如果不能形成自己的记忆模式的话就很难做到熟练，我们应该经常对自己的背诵内容做检索，检索是检查记忆最好的方式，检索最好的检查方式就是考试，在学习过程中能做到主动检索，也就是多去做自我检索，那么我们的记忆就会被强化。

学习的三个步骤：

一：编码，就是将自己看到的内容转换成自己熟悉的事物，容易记住的事物，这些也只是短期记忆，就像是我们记在笔记本的话。

二：巩固，把短期记忆转化成长期记忆的过程就叫做巩固。就是说简单的事情重复做，重复学习，我们在书本上画线，划重点，这些行为都是巩固行为，并没有达到第三步检索

三：检索，不断的进行自我检测，会把我们所学的所有知识链接起来，形成知识链，这样我们在提取某一个知识点的时候就会很快，并且准备。

给您五条建议：

一，学会巩固记忆，帮助我们知识重构

二，形成自己的记忆模式，方便我们积累知识点

三，学会举一反三，让我们学习到的知识更广泛的应用，

四，学会总结，有自己的理解

五，注重学习迁移，把我们学习的过程变成比赛的过程。学习的知识运用到自己的生活。这样就把学习变成了生活的一部分，不会枯燥无味。

最后在我们学习过程中一定要看清学习误区，正视自己的不足。

關鍵字: 不完美妈妈 古诗 一两句