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都說“見字如見人”，不敢說寫一手好字，一定能帶給你多大經濟效益，但是拿得出手的字，總會讓我們在公眾場合倍感自豪。
尤其對於中國的方塊字來說，本就具備欣賞價值，所以只有中國的文字，才能稱得上“書法”，既有正楷的中居中規，又有狂草的恣意瀟灑，多樣的漢字書寫形式，也造就了王羲之等人代代相傳的美名。
那麼在電子科技如此發達的今天，能敲鍵盤就夠了麼？並不是，簡言之如果寫字有段位，快來圍觀小學生的“境界”，網友：收下我的膝蓋。到底小學生都有哪些優秀“書法作品”呢？
首先來看一本語文作業，毫不誇張的說，大學生中好一部分人也難以達到這樣的“境界”，文字水平應該是處於小學階段了，但是完全是手寫版的“宋體”啊！
“鮮花朵朵爭奇鬥豔芬芳迷人……凌晨四點牽牛花吹起”短短的五行文字，我們不難看出，人家都是認真對待了的，且字體大小基本一致，每個字都居田字格正中央，上下不挨線，這一點在實際書寫時是比較難的，即使是對專業練習的人來說。
這一幅真的好看到爆了，不管是不是出自小學生的手筆，都是值得我們為其點讚的了，不過說實話，看這詞彙難度，小學生還是比較吃力的，當然是以我本人的小學時水品來估計，不排除人家“別人家的小孩”。
這些單詞讓人家寫的，英語老師看了是不是都會不忍心翻頁，畢竟即使是拿到高考考場去，“衡水體”也是大佬級別了，想當初高考前夕，英語老師都沒放棄讓我們交一篇妨“衡水體”習作。
目前來看，人家的規範程度，就在很多人之上了，同時對於高考的學生來說，不管是語文作文，還是英語作文，字體一定要規範，千萬不要大秀自己的“獨特”哦。
這位同學的數學作業，我也表示服氣，想當初脫式計算，有多少人都只顧及結果的正確與否，那作業本，用數學老師的話說，“簡直就是失敗的剪紙窗花”，這裡塗一塊，那裡粘掉兩行，技術不過硬的，直接撕了個洞，又自作聰明的補一塊上去，真的不忍直視。
但是反觀這位同學的作業本，可能有不少人的還不到人家草稿紙水平，字跡工整，完全沒有塗改，而且人家的阿拉伯數字寫的都是很好看的喲。
看完了這些優秀作業，我們是不是就能想到自己的作業呢？回想起來，作為老師沒有一點“狂草功底”基本上不能批閱一個班幾十人的作業，畢竟放下這些字跡工整的A＋作業，還有那麼幾位同學，讓老師顫抖的手忍不住想畫個“Z－”。
尤其上高年級之後，每逢大型考試，都會實行電腦閱卷，寫的整齊的同學，拍出來的照片，字跡一目瞭然，但是相信還有很大一部分，簡直就是“車禍現場”，這裡黑一坨，那裡再加個刪減符號，都說了“密封線內不要答題”，還是要在裝訂邊緣“瘋狂試探”。
這樣的同學很多，但是小學生的作業確實讓我們大開眼界，網友：能否把手寄過來？看來比提筆忘字還尷尬的，莫過於寫了人家不認識了吧。
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