手機用戶76879343275
我來回答。
在成人是世界裡，在工作生活中，態度決定成敗，水平決定高度。
在小孩的世界裡，態度表示喜好興趣，水平（學習成績）取決於態度，即沒投入程度。
你說的孩子學習態度非常差，就是孩子沒有專心學習。原因在於：
1，孩子天生愛玩，很多孩子上學之前那幾年確實都在玩，這很正常。從每天的任務是吃好玩好安全聽話，到上學後需要靜下心來聽課，需要一個適應過程。這不是態度問題，是隻是一個過程。
2，孩子天真，對很多事情具有神秘感和探索想法。一年級的孩子，忽然多了很多同齡夥伴，有興奮的，有驚慌的，接下來大部分人都會結識新朋友，開心交流，交換玩具，對於學習還沒有緊迫感。表現出來就是態度很差，其實不然，沒必要擔心，通過考試慢慢引導，很快就會走上正軌的。
3，有些家長會在孩子上學前通過興趣班或學前班，提前讓孩子提早體驗學校生活，有些甚至已經開始學習一年級的課程。這些孩子上學後，就會感覺學習並不難，所以不夠專心。這也不是態度問題，只是還沒有認識學習的困難和接下來的任務。
那麼，該怎樣調整孩子學習態度查問題呢？我認為，方法有：
1，提前讓孩子瞭解學校，學生的任務就是學習，告訴孩子學習需要認真才能學好。
2，儘量讓孩子對學習產生興趣，告訴孩子，以後會遇到很多困難和問題，學習才可以找到解決方法。
3，多與老師溝通，瞭解孩子在學校的日常，碰到問題要細心說明和溝通，千萬不要暴力解決，相信孩子會通過適應期的。
總之，當孩子適應了學校生活，適應了課堂，在老師和家長配合下，適當安排好課內課外生活和學習，孩子會茁壯成長的。
學渣的春天
愛玩是每個孩子的天性，對於一年級的孩子來說，他們剛從幼兒園進入到小學，必然有一個適應階段。如果孩子的學習態度非常差，不妨試一試這兩個建議:
1、家長與孩子做一次深溝通，找到問題原因，才能解決問題。
2、第二，近朱者赤，近墨者黑，讓他跟一些學習好的同學一起學習，一起完成作業，是很好的。慚愧，我小學二年級也是一個調皮搗蛋的男孩，但是親身經歷是後來遇到了幾位認真的同學，每天跟著大家一起學習，課後一起完成作業，寫完了還可以一起玩。真是開心，學習也不覺得累。小學時本人成績差，後來成績也提上來了。所以，家長不妨根據自己孩子情況試試。
小學語文董胖胖老師
愛玩是每個孩子的天性，對於一年級的孩子來說，他們剛從幼兒園進入到小學，必然有一個適應階段。如果孩子的學習態度非常差，不妨試一試這兩個建議:
1、家長與孩子做一次深溝通，找到問題原因，才能解決問題。
2、第二，近朱者赤，近墨者黑，讓他跟一些學習好的同學一起學習，一起完成作業，是很好的。慚愧，我小學二年級也是一個調皮搗蛋的男孩，但是親身經歷是後來遇到了幾位認真的同學，每天跟著大家一起學習，課後一起完成作業，寫完了還可以一起玩。真是開心，學習也不覺得累。小學時本人成績差，後來成績也提上來了。所以，家長不妨根據自己孩子情況試試。
百合英子
一年級的孩子成績差，多半是因為幼兒園是美式教育，在升小學之前也沒有進行幼小銜接。雖然提倡快樂教育，不能超前學習，但是從幼兒園過升到小學，這個跨度還是太大了。要開始寫字，要開始背書，很多孩子握筆都還不會呢。一年級的知識不多，語文主要就是拼音，數學就是認識數，英語是聽讀。所以平時多輔導一下，抓住時間補不會的知識，很快就能上來。我帶過的很多孩子都存在這樣的問題，也是按照我說的做，半個學期就可以跟上了。
不必晴天
孩子學習態度不好，有可能是對學習目的認識不明確，再則就是以前沒有學習的習慣，忽然間讓他學習，感到有些不適應。
如果是學習的目的不明確，家長就需要耐心地跟他說明。需要讓他明白，將來的生活，他要自己創造，不能一輩子靠父母。學習本領，就是為了以後能自食其力。這和小鷹學飛是一個道理。
明確了學習態度後，就要培養孩子的學習習慣了。
首先作為家長，你要明白，學習習慣是在學習過程中逐步形成的，所以首先是要保證每天有一定的時間來學習。一般至少要達到每天半小時以上。如果孩子作業多，那麼每隔半小時左右要讓孩子休息一下。學習的這段時間，一定要有家長在旁邊。因為一年級孩子年齡小，自我約束能力不強，所以家長如果不在旁邊監督，很少有孩子能坐在那裡專心學習。
第二，在學習時間內，要限制孩子喝水或上廁所、吃水果之類的事情發生。學習就是學習，不能做其它的事情。所以這就要求家長在事先提好要求，學習前年孩子把其它的事情都解決完，然後再開始學習。
第三，在孩子學習過程中，注意觀察孩子是否有不好的習慣。如果孩子有不懂的問題，要進行耐心的講解。如果家長也搞不明白，就上網查一查答案。實在不行，把題目放那，等著上課時聽老師講解。
在整個這個學習過程中，家長要扮演認真監督的角色，而不是不聞不問，只在最後問一句，“作業都寫完了？”這樣的問話沒有絲毫的價值。對他而言，如果你不關注他的學習，那他就可以不把學習放在心上。所以關注他的這種行為本身，就可以構成對孩子的一個約束。如果你還能認真檢查他作業的對錯，那他就會覺得，我爸媽不好糊弄，他就得學得認真些。如果你還能為他做適當的輔導，他不但心裡感謝你對他的幫助，也會對家長產生敬畏之情。
堅持這樣去做，孩子良好的學習習慣自然就會形成。看到他的進步時，你會覺得你的付出是值得的，也會感到幸福和欣慰。
瞬兒老師
一年級孩子學習態度非常差，怎麼辦？
學好數學，樂享一生，嗨咯，你好,我是小數婷婷老師，專注分享小數學生知識。
很高興能回答你的問題，希望可以幫助到你。
孩子學習態度不好的原因？
其實說實話，從一名教師的角度來說，孩子學習態度不好的原因有很多種，我這裡給你大概的分析一下，你看一下是不是這些。
老師：影響孩子的是這個老師孩子不喜歡、或者喜歡的老師被換走了、老師過於喜歡某某同學、老師批評過等原因
同學：身邊的同學都太優秀了、身邊的同學都太差了、同學之間鬧矛盾了... ....
家長：家長太喜歡比較其他的孩子、家長對孩子的學習不上心、家長不聞不問、家長打罵孩子等
孩子個人：心理原因、自卑、好玩
外部環境：考試成績、突然換個了學習環境、周圍的環境就他一個人在讀書、外部的不友好的聲音讀書沒有用等等
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什麼態度？
單從字面上理解，就是某人對待某件事的看法，以及言行的表現。你要怎麼知道他的態度，除了上面說的，你還可以從他的神態上以及他的行動上可以觀察出來。
良好的態度，可以往良好的一面去發展，如果不好的一面的話，那就會影響孩子的身心發展。
態度不端正，家長要怎麼辦？
家長你這邊提出的是孩子的學習態度不好。往好的一面上去想，孩子就是除了學習以外的事，其他的態度都好？
如果是這樣子，那還算是好的，作為家長只需要找出孩子對待學習態度的問題，然後慢慢的去引導孩子在學習中的樂趣。
絕大多數的孩子對待學習到態度不好，都是人為學習對他來說沒有多大的意義所在，甚至覺得學習就是在折磨他。
作為家長，我們要去發現和觀看孩子的變化，然後在根據你發現在進行適當的調整。
我們都知道，我去醫院醫生不是隨便給我開藥，基本上都是要經過望聞問切等一系列的方法才給我開適當的藥品。
所以我在對待孩子的學習也是這樣子的。
好了，關注我，我是小數婷婷老師，專注分享小學數學知識。如有疑問歡迎留言。更多內容歡迎進入我的主頁。
小數婷婷老師
一年級的孩子在學習態度和學習習慣上面一定會有很多地方不如意，因為從幼兒園直接過渡到小學，他們在課堂上會不知道怎麼聽課，甚至他們還不明白自己上課學習寫作業是為了什麼？
在一年級的時候，家長不要因為孩子的問題而焦慮，我們家長們需要做到以下幾點：
首先，耐心陪伴。
在孩子的成長過程中，家長對於孩子的陪伴是非常重要的。但是陪伴也要有質量的陪伴，而不是什麼都不幹，只是給孩子吃喝就可以了。家長要觀察還真的學習狀態，找到孩子學習態度差的原因。然後一步步瞭解孩子的內心，只有找到了原因，才會有的放矢地改變孩子的學習狀態。
其次，耐心引導。
我們家長在發現了孩子的問題之後，我們首先不能焦慮，更不能把自己的這種焦慮傳遞給自己的孩子，因為家長的情緒會直接影響孩子的情緒，他們也會變得焦躁不安，這樣對於學習是十分不利的。
再次，講究方法。
發現孩子的問題之後，家長要想辦法解決。自己要想辦法對待孩子的問題，當然每個孩子出現問題的成因不一樣，我們也不能一概而論。但是家長需要注意的是，打罵或者恐嚇對於孩子是起反作用的。想利用打罵使孩子學習態度端正，那是不可能的，所以一定要注意方式方法。
孩子的成長不是一蹴而就的，所以一定要耐心、細心。
餘爭的世界
我是康睿媽育兒，很高興回答您這個問題。
一年級孩子學習的態度非常差，怎麼辦？
相信每一個有剛入小學的娃娃家長心中都或多或少經歷過這樣的時期。
但是，孩子真的是學習態度差嗎？
我們常常說，不要給表面現象所迷惑，要去發現和看到孩子行為動機背後的原因。
首先我們父母要先分析這個年齡段孩子的身體、心理、學習能力發展的特徵，才能和孩子在學習上進行有效溝通和教育。
孩子剛進入小學一般是6-7歲的年齡，這個時期的孩子直觀、具體、形象的邏輯輯思維能力慢慢增強，但抽象能力仍較為有限。心理上孩子對小學生活既感到新鮮，又不習慣，一下可能難以適應。好奇、好動、喜歡模仿，很難做到專心聽講。
瞭解孩子的認知和心理特徵後，我們來看看孩子學習態度差的一些解決方法。
第一種現象:孩子學習態度差，是否確實是不會？這個過程中學習對他就是很痛苦的，老師會經常批評他，同學會嘲笑他，家長聽到老師投訴後又對他進行責罵這樣一系列循環下來，孩子的成績沒辦法提高，如果家長意識不到是孩子學習能力弱這個問題，就會認為自己的孩子不愛讀書，就記得玩。
解決的方法:
1.和學校每一個授課老師詳細瞭解孩子的學習情況，摸清楚孩子有哪些知識點過關，還有哪一些是不過關的，然後聽聽老師的建議在家怎麼輔導孩子。
2.在孩子心理上要多鼓勵。先心理上接納孩子學習能力弱的事實，然後要讓孩子感受到父母並沒有因為我學習差就討厭我、或者總拿其他同學老批評我。
3.每天固定時間和孩子一起學習，幫助他適應小學生活，培養學習習慣和興趣，對孩子不會的多用不同方式啟發孩子。
4.孩子在家學習每天及時和老師溝通，爭取老師對孩子在學校的一點一滴進步進行表揚，鼓勵，增強孩子的自信心。
第二種現象:孩子學習能力強，但沒有養成一個很好的學習習慣，自認為老師講的我都會，驕傲自滿。
解決的方法:
1.養成一個良好的學習習慣，就是規則建立，規則建立以後就會形成一種穩定的習慣。
①給孩子留出預熱時間。比如放學後，孩子回到家估計是想玩一玩，媽媽可以這樣說:“媽媽知道你現在想先玩再學習，我們就先玩二十分鐘就開始做作業。”這樣是給孩子一下剛進入小學還不適應學習時間長等問題，讓孩子自己先放鬆一下後再去學習會更願意和主動。
②父母先做好榜樣。爸爸媽媽在幫助剛入小學的孩子建立習慣時，自己就要有一個好的習慣，孩子在做作業，父母旁邊看書 ，不要孩子讀書你刷手機，自然習慣培養不了。
③好情緒是養成好習慣的前提。當孩子在情緒不是很好或很倔強時，不適合逼著他學習，父母先控制住自己的情緒，等孩子情緒穩定後再進行溝通。
④要有耐心。在幫助孩子養成學習的好習慣的過程中，父母一定不要著急，要保持足夠的耐心。
2.巧用“代幣法”，讓孩子學習態度更積極。比如孩子寫完今天的全部作業，就在一張表格打上一個勾，滿了10個勾就答應他一個要求。這樣把作業和孩子的需求聯繫在一起，讓孩子更有動力，信心滿滿，自然成為習慣後這種方法也不用了。
陳鶴琴教育家說過:“所謂教育，就是培養、發現孩子的優點。孩子開始做事往往不會做的得很好，這時候我們父母聽而任之不做引導，他們就會失去做這件事情的興趣；如果及時進行鼓勵和引導，他們就會獲得成功體驗和樂趣。
這是我的建議，希望對您有幫助[祈禱][祈禱][祈禱]想一起探討親子教育，可以關注“康睿媽育兒”[微笑]
康睿媽育兒
你好，很高興回答你的問題。
首先，孩子學習態度差，我們作為家長的要了解原因。這個時候要學會跟孩子溝通，問問孩子是什麼原因不想學習，是因為學不會呢？還是本身孩子就是不想學習？
如果是孩子學不會，導致跟不上課程出現厭學情緒，家長要開導孩子，畢竟是一年級，孩子也是剛剛接觸系統的知識教育，每個孩子起點是不一樣的。對於孩子學不會的問題，我們要想辦法從孩子感興趣的反面入手，從興趣中使他加深對知識的理解，不要害怕麻煩，要有耐心，勤能補拙，孩子慢慢的理解了，對自己有信心了，學習自然就跟上了，也會願意去學了。
反之，要是孩子本身就是不想學習，可能是孩子一門心思都在玩耍上，玩是孩子的天性，這個時候還沒有收心，家長要引導孩子，告訴他知識的重要性，陪著孩子做一些有意義的事情，生活中教育孩子。
我們每個人都是從孩子過來的，誰也有不想學習的時候，只要能夠正確的引導孩子，我想每個孩子都會端正學習態度，認真學習的。
吃葡萄不喜歡吐皮
一年級孩子學習態度差，這是一個很重要的問題!
為什麼說這個問題必須引起重視呢?
因為一年級是一生中學習的起點，一個人是否將來有所作為，跟一年級的學習習慣的養成有著極大的關係，如果學習習慣養成得非常好，那麼後續的學習乃至對長大後的做事態度都起了很大的影響。
一年級的知識點不多，但是需要養成的習慣卻急而多。
行為及學習習慣包括以下幾個方面:
第一:
要養成自己動手的習慣，即自己能做的事情自己做，一定不要大人代替孩子動手做，這樣孩子日後會越來越懶惰。
第二:
養成一個有時間觀念的孩子。無論做什麼事情要準時，要按時，有定時，要及時。特別是做作業，一定要按時完成，這為日後形成不拖拉的習慣做好了前期最重要的準備。
第三:
學習習慣養成。特別是拿筆姿勢，坐姿，字跡一定要書寫工整，這決定著孩子的視力日後能否受到影響。書包文具的整理是否規矩。上學是否積極，是否遲到。上課發言積極與否。不會的問題是否不懂就問……
第四:
積極地大膽地認識自己的優缺點，優點發揮，缺點及時改正。如果能讓孩子認識自己的優缺點，這樣的孩子日後很少撒謊，是就是，非就非，所以家長一定要好好引導，否則會引起許多後續的麻煩。
其實還有許多與學習習慣相關聯的行為，所以我認為學習態度不好，不單單是態度決定的，主要從以上幾個方面去好好培養，那麼孩子自然會積極地學習，上進心自然地形成，這些方面不能單獨分開，而是相輔相成的，互相不能分割開來。
一年級很重要，它是基礎，它是開端，它決定了孩子日後學習的狀態及態度!
