對青少年體育事業的重視，不僅僅關係到學生們的身體素質培養，關係到學生們人格的塑造，更是關係到國家的未來。
01
我們為什麼要重視體育教育？
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”
體育可以給予孩子健康的體魄，強壯的力量，但最根本的，體育可以加深孩子對生命的理解和生活的熱愛，教會孩子如何在規則的約束下贏得勝利，也教會孩子如何正確地面對失敗，幫助孩子形成更完整的人格。
02
體育教育，不只是“運動”這麼簡單
在我們過往的印象中，體育課好像就是用來“玩兒”的——跑跑步，做做操，最後自由活動，甚至有時還會被“重要”課程“徵用”。相關研究數據表明，在世界頂尖名校錄取的新生中，近80%的學生都有著豐富的體育運動訓練經驗。許多國家都制定了相關法律和教育政策，以保證體育在學校教育中的重要地位，為每個學生都提供參與體育活動的機會。
英國：體育是教育中的重頭戲
在英國，體育課和文化課同等重要。同學們在茶餘飯後喜歡談論的，絕不是某同學的成績真好，而是某同學踢球真好。
在被譽為精英教育代名詞的私立學校裡，體育訓練更是成為孩子們的生活方式。以英國最好的私立學校之一伊頓公學為例，學校設立8項體育必修課和27項體育選修課，每週的體育課課時竟然達到23個小時，與文化課課時“平分秋色”。
不管是校內還是校外，英國的體育教育不僅幫助孩子強身健體，更注重培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的意志力。正如伊頓公學的學規所言：“體育的本質是人格教育”。
美國：崇拜學校裡的運動達人
在美國，人們對體育的重視態度毋容置疑，所有學生都會在課餘時間參加體育運動。美國的體育課程從小學開始就異常豐富，到了大學後更是包羅萬象。除去一些常規項目外，學生們的興趣愛好幾乎都能得到滿足，包括拳擊、美式足球、游泳，甚至還有滑冰、擊劍、瑜伽、舞蹈、馬術。
美國高中都會設置各種運動項目的校運動隊，身為校運動員的學生會受到同學和老師的尊重和喜愛。運動隊的教練經常利用雙休日甚至整個暑假對學生進行訓練。
更具導向作用的，是整個社會對於體育運動的重視，比如美國社會可以用是否經常運動來作為階層的劃分依據，中產以上的家庭非常重視體育運動，成年人也會保持充分的鍛鍊時間。
美國社會對待體育的這種重視程度，決定了美國家長和孩子對體育運動的態度，也解釋了他們在進行體育教育時，為何會有那麼大的基礎運動量和訓練量。
加拿大：體育課與健康課“捆綁”學習
加拿大的多數城市衡量一所學校的好壞，往往不是看正式課程的安排，而是看包括體育課在內的課外活動安排。
因為體育課與健康課常常是“捆綁”在一起學習，所以體育老師的作用不僅要訓練學生進行體育鍛煉，還要教會孩子們有關身體健康及運動科學的知識。課上老師會先教孩子關於健康的各種知識，比如食物營養搭配等。讓孩子們瞭解身體發育、成長規律以及食物營養對身體和運動的影響，從而全面地瞭解自己的身體以及身體健康的意義。
日本：體育教育從娃娃抓起
日本學生的體育課根據各年級的不同需求制定不同的課程內容。以小學體育為例，體育教學主要要求小學生們通過適當的運動經驗來理解健康與安全，並同時促進健康、提高體力，培養明快的生活態度。
出於這樣的指導理念，日本小學的體育課，除了體操、跑步、跳遠、等身體活動之外，還有足球、籃球、單雙槓、自行車等器械或球類運動。此外，還會按季節劃分出不同的體育課內容。
在日本，人們對於體育的重視程度，絕對不低於中國家長對於“成績”的看重。除了每天都會有體育課之外，日本的中小學還會每天佈置一個小時的運動作業，必須完成才行。根據調查顯示，有40%的孩子會完成兩個小時以上的運動作業。
除此之外，日本針對青少年有學習指導綱要，對每一個年級應該達到的動作發展水平做了詳細的要求。體育這件事，他們是認真的！
03
體育不再只是輸贏的代名詞
疫情期間，我們深深感覺到體育鍛煉的重要性，深刻領悟到體育就是一種生命的教育。系統的體育鍛煉不僅可以增強人體體質，還能提高抵禦病毒侵蝕的能力。通過系統的體育鍛煉，全面提高人體的體質健康水平，提高人體對自然的適應能力。
如今，體育不再是為國爭光或者論輸贏的代名詞，而是成為學校教育的重要手段和學校課程體系的重要內容。加強體育教育可以提升學生的身體素質和心理健康水平，增強社會適應能力，樹立正確的價值觀。體育教育要比我們想象得更加重要和偉大。它不僅僅是踢踢足球、打打籃球這麼簡單，也不是讓孩子們跑個八百米就當鍛鍊身體了。體育教育可以磨鍊一個民族的意志，改變一個民族的基因，是最好的教育之一。
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