舒服的港灣
高二階段，各學科基本都在進行選修知識點的學習，說是選修但依然納入到了高考考綱之中，為必考內容，而且高二的知識點難度提升，以數學為例，一般作為試卷的壓軸題進行考查。
所以這個階段就不要再提什麼學習興趣，學習習慣啦，即將進入高三，我們應該目的性更強一些，如何能夠最大限度提分，那就是有效的。
所以記憶力這方面，背課文也好，背單詞也好，背文科的基礎知識點也好，每個孩子的記憶能力是不同的，相信勤能補拙，堅持住就好，別人兩三遍就能背會的，那我們就多擠出一些時間背四五遍。高中學習就是如此，誰能把刻苦的態度堅持到最後，那就是贏者。
學而時習
你好，我來回答你的問題。
我家有一本關於培養記憶力的書，我和我的弟弟都是受益者。
這本書是我父親在我弟初中的時候大約是2002年，送給他的，我當時沒有看。我參加工作以後才讀到的，所以對我高考沒有影響到，我考的是普通211學校，我弟考的是985學校。工作以後，這本書我好奇還是認真的讀了，對我考各類證書有很大的幫助。
下面我結合讀書時的收穫，和自己的親身感受來總結一下如何提高高二年級小孩的記憶吧，相信對你的孩子很有用。
必須要畫出屬於自己的記憶曲線圖
很多高中的孩子很努力，恨不得把所有時間用於去反覆的學習，卻沒有思考有一些重複是沒有必要的，還有一些知識點需要重複學習卻沒有做到位！
關於記憶並不是能完全模仿別人的。每個人的記憶能力都是不一樣的。所以首先要對自己的記憶能力進行一個測試。完全的瞭解自己，然後制定自己的學習計劃。所以，必須繪製一份屬於自己的記憶曲線圖。
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具體的方法可以是，首先在a3紙上建立一個座標系。橫軸是時間，縱軸是記憶的存在量。讓孩子選擇50個完全沒有記住的單詞，用早晨一個多小時的時間把它們全部記住。然後，每天觀察自己的遺忘情況，在座標系中標記出來，最終連成一個曲線。你會發現，孩子在哪一天會大幅度的遺忘，那麼這一天就是孩子該進行復習的時候。
輸出會讓記住的知識處於激活狀態，讓孩子把學會的知識講出來。
我們學習中記憶的途徑有好幾種，通常來說，常用的就是聽說讀寫。
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我們是以聽課為主，輔助的就是通過手寫的方式，課餘時間孩子的複習可能以讀為主，但是很多人就忽略【說】這一個步驟。
當初李陽的瘋狂英語，就是利用了說這個步驟不斷的加強記憶的。
我在備考一級建造師的時候，很多知識就會存在於大腦的角落，而處於休眠狀態，我在學習法規的時候，加入了一些學習的探討群，我會積極的去把自己學會的東西儘量都講出來，然後我發現我的法規這門課的成績非常高。
所以我建議你的孩子把學會的知識可以跟任何人去講，講錯都不要緊，講錯了的知識點，自己一看會記得更牢。注意這主要鍛鍊的是孩子的輸出能力，不能讓孩子有一種炫耀的心態。
具體的一些記憶方法。
記憶也不是死背硬記的。以下幾個記憶方法非常實用。
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1.感覺激發記憶。
我們在寄東西的時候可以用起來我們身體的五官感覺。比如視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺。比如英文單詞car是汽車的意思，我們可以聯想關車門的時候咔的一聲。比如通過臭雞蛋來記住二氧化硫的氣味。
2.聯想記憶法。
愛因斯坦說:想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象卻能包容全世界，促進進步，孕育革新。
可以把一些需要記憶的古詩詞運用到其中。比如，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。你就可以把它想象成自己登高望遠的畫面，基本上就非常順暢地記下來了。
3.壓縮包記憶法
高中生在學習化學的過程中，有實驗題會考到操作步驟。有的孩子總是記混淆。建議使用壓縮包記憶法，把每一個步驟壓縮成一個字或者兩個字，編成一個順口溜記住，到考試的時候把口訣念出來，然後在腦海中解壓壓縮包就可以了。
4.思維導圖法。
這個方法只適合於一部分尖端的孩子。對於基礎一般的孩子來說並不適用，因為去繪製和記憶思維導圖，還要花費一定的時間和精力。基礎知識都還沒有掌握，又浪費時間去做這個是沒有用的，甚至適得其反。所以，如果拔尖的學生可以考慮思維導圖記憶，基礎不紮實的孩子不建議使用思維導圖。
5.其他的記憶法。
比如幽默記憶法，跳躍思維記憶法等等，歡迎大家在評論區留言補充
培養記憶力需要一個過程。
培養記憶力和人肌肉健身是一樣的，不可操之過急，需要一個過程。
可以想象，一個從來不運動的成年人，突然讓他做大量的蹲起和蛙跳勢必會形成一個肌肉過度使用痠痛的現象，來自於接下來幾天都不能大量的運動了。
培養孩子的記憶力也是一樣的，要逐漸的增加記憶量，每天增加一點，孩子不會過於疲勞，都能夠接受，慢慢的就形成了一天之內擁有較強的記憶力，並且這個記憶力可以連續持續數天。
高效率的記憶建立在充足的睡眠之上
要做到記憶的最佳狀態， 一定要做到張弛有度，一定要保證孩子有充足的睡眠時間。這樣才能將孩子的記憶力發揮到更好的狀態，能夠更高效率的記憶知識點。
最後希望我的回答對所有有記憶力問題的朋友有所幫助，也祝提問的這位朋友的孩子能夠金榜題名。
大試界
提高孩子的記憶力當然挺好的，但是這樣其實並不能解決根本問題。
根本的問題在於怎樣提高孩子的學習能力，通過學習能力的提高來幫助孩子獲得好成績。這才是家長最終想要解決問題的根本。
我來試著回答一下怎麼提高學習能力的問題。
首先，創造一個讓孩子能保持好奇心，保持學習熱情的環境，經常的向孩子提出一些探究事物根源的問題，以激發孩子對未知世界的好奇。
孩子學的數學、語文都是和現實世界有著充分聯繫的，要幫助孩子建立起這種聯繫，讓孩子意識到什麼是從特殊到一般，什麼是從一般到特殊。
其次，教給孩子方法。這裡推薦系統學習圖像化記憶的方法，現在無論是通過網絡課程，還是買書，還是線下報班都很容易找到類似的課程。
圖像化記憶就是把常用的符號，通過特定圖像代替，然後經過大量反覆的練習，讓圖像和符合形成牢固的鏈接，最後在利用圖像間的意義連接，編寫成不同的故事版本，人對枯燥的信息只有短時記憶而對一個新奇的故事卻能長期記憶的特徵，最後達到提高專注力、想象力、記憶力的效果。
再次，僅有記憶力是不夠的，還需要有大量輸入的能力，這就需要孩子學習一些快速閱讀的技能，真正的練習要在4年級的時候，2年級可以先養成閱讀的習慣。這個階段可以是先聽讀，再朗讀，最後在閱讀的順序。
最後，所有的輸入都要有輸出。思維導圖可以拿來給孩子做輸出工具，讓孩子通過思維導圖的框架導向，把輸入的信息通過框架條分縷析的分別放置在思維導圖的不同分支上。如此，長期運用下來，就會給孩子累計大量的知識，有一天會形成她自己的知識體系。
綜上，道是激發孩子的意願，如果孩子擁有某方面天然的興趣，那務必要倍加珍惜，術是學習力的方法包括圖像記憶、快速閱讀、思維導圖。法就是，長期運用建立自己的知識體系。道法術三者結合就能真正培養出孩子的學習能力。
養成良好的終身學習的習慣，是終極王道！
習慣管理教練
關於一個孩子上的是二年級，家人發現孩子記憶力不好，老師要求背下來的短文和古詩背不下來，那麼我先要說幾個記憶方式:
①故事串聯記憶法
②身體定位記憶法
③關聯聯想記憶法
④思維導圖記憶法
⑤數字編碼記憶法
⑥一眼成像記憶法（瞬間記憶）
⑦重複背誦記憶法（死記硬背）
小葉琚
讓小孩子沒事多自己多朗讀幾遍課文，找到自己的節奏，朗讀會讓人進入深度思考、學習狀態。小孩比較懶若自己不願意讀的話可以買一些課本的配音文件放給他聽，還有就是多寫，人的大腦需要21次才會形成一個習慣，一切都是積累的結果，不要著急。有時間多讀幾遍、多寫幾遍、多聽幾遍就會理解了。
課件製作的簡一筆記
可以和他一起分析整篇文章結構，每一段找重要詞語，這樣容易記。思維導圖也是分析文章結構，再找出能表達段落思想的重要詞語。慢慢訓練
aibox005
二年級的小孩子，正是記憶力旺盛的時候，帶他去學習一下快速記憶法，開發一下右腦思維，效果非常明顯的
