心靈聊齋
孩子在學校的表現，可能家長平時不是很清楚。但孩子平時的表現、日常的成績、老師的態度、學期末的評語基本都能體現出孩子的問題，在平時如果給到孩子足夠的關注，並不以自己主觀的態度去看待自己的孩子，基本都能發現自己孩子的問題。在這次的網課學習中，只是讓家長更多的瞭解到自己孩子在上課中的實際表現。如果有足夠的時間，去幫助孩子改正一些不良的習慣，這不僅是孩子的學習，也是家長對孩子，對自己的一種重新認識。
草上央
我家孩子初一，因為疫情，給孩子報的所有線下課程都停了，改為線上課程，因為孩子眼睛近視，我果斷的停了英語和語文，保留了數學，這樣孩子整個假期就上了數學，語文英語自己在家做的練習冊，我心裡也沒底，不知道做法是否正確！現在開學了，學校也是網課，這兩天熟悉中，也是雞飛狗跳的，我覺著，如果有條件最好跟著孩子學，監督他們，因為他們根本沒有自覺性，讓孩子獨自拿著平板，對著電腦，他們想著的是遊戲，根本學不了什麼，家長盯著點，效果還能好點，現在疫情特殊，我們家長只有做好孩子後勤，盼望疫情早點結束！早日開學！早日解放！
抬頭的企鵝
缺點
一:容易走神
老師講老師的，小孩搞小孩的！平常學校上課走神了，偶爾老師還會丟丟粉筆頭，或者慢慢的走到座位邊突然提高音量或者點名回答問題，上網課跟老師零接觸，有種情況叫身在曹營心在漢。無可奈何
二:無氛圍/交流
電子產品都具有輻射，長時間且近距離接觸容易造成眼睛疲勞，容易打瞌睡，且上網課確實跟傳統教學模式相比，難聚焦，從而無氛圍，交流不夠感覺枯燥
優點
一:孩子本性暴露無遺，能清楚認知自己孩子的情況，不看不知道，一看嚇一跳，由於學校寄宿或者平常工作的問題導致陪伴孩子的時間偏少，孩子回家從不討論學習，任課老師班主任老師報喜不報憂，總以為自己的孩子很優秀，上了網課，才發現孩子跟自己想像中的不一樣
二:有錄製視頻課，可以回看，時間侷限性小
在家辦公的父母親可以更好的參與孩子學習，平常上課講一遍如果聽懂了，老師就不會講了，如果一遍沒有聽懂，可能還會講一遍，如果還是沒懂，老師可能會說下課後再來辦公室找她！如果有錄製，確實不會的可以回看，很方便。而且沒有回放觀看的時間限制！確實不會的也可以請教一下父母，現在基本父母都是高級知識份子，小學初中還是沒有問題的，高中的查詢一下資料勉勉強強也可以
小小文說
首先說說在家上網課優點吧，那就是便捷，不用接送。
缺點就是比較懶散，效率也沒有學校高，父母也需要更多時間跟老師溝通，需要督促和操心孩子的學習進度。還有就是上網課用眼時間過長，擔心視力。
總結起來還是學校上課比較好。(但疫情未散，去學校肯定不放心，希望疫情早日結束，讓大家早日恢復正常的學習和生活吧)
希望我的回答能幫到你並給予採納點贊，謝謝[祈禱]
三寶媽的VLOG
孩子上網課暴露缺點，不但是孩子的問題，從側面也說明我們家長平時對孩子的關注度不夠，沒有全面瞭解自己的孩子。當然了，人無完人，即使發現孩子的缺點也不要著急，關鍵是家長和孩子共同解決出現的問題，讓孩子慢慢彌補自己的不足。
小學的網課一般有語文、數學、英語、科學、美術和體育，首先我們從孩子上課的主動性可以看出孩子比較喜歡哪些科目，其次孩子會表達出來他不喜歡哪些科目。比如我家孩子一看到當天的課表，她立馬說不願意上科學課，為什麼呢？一開始我也不知道原因，後來上了幾節課才發現科學課基本都是實驗操作，而她動手能力較差，每次上課我在旁邊輔助她比較多。那麼在以後上科學課的時候我會逐步引導孩子操作順序問題，慢慢地孩子不再討厭科學課，孩子情緒好多了，我也有一種成就感。
孩子的本性是善良的，沒有任何偽裝，能在父母面前展現自己真實的一面也是難能可貴的。如果孩子出現缺點就過度批評或否定孩子，那麼時間長了，孩子會對家長產生恐懼感，就不會和家長交心❤️了。
疫情雖然讓我們大家宅在家裡，但是也給我們和孩子相處的寶貴時間。讓我們共同努力，一起陪孩子度過這段時光。
八零後的飯後茶語
很高興能回答你的問題。
有人說：這次疫情就像一面鏡子，照出了人性，也照出了真實！受疫情影響，學生不能正常開學上課，只能採取網絡上課的方式停課不停學。而網絡上課也像一面鏡子，照出了孩子學習中的問題。為什麼這樣說呢，看我分析如下。
失去了老師的監督，孩子原形畢露。在傳統的課堂中，老師在上面講，學生在下面聽，老師面向學生，學生的一舉一動都在老師的視線中，偶爾老師還會提問題，如果回答不上，受批評不說，還很沒有面子，所以，學生不認真聽講都不行。而網絡上課就不同了，沒有了老師的面授和監督，有些孩子就放鬆了對自己的要求，很多不好的學習習慣都會顯露出來，可以說是原形畢露。所以，在網絡上課中，父母就可以看出自己孩子學習習慣的好壞，從而就可以知道孩子為什麼學習成績差了。因為，只有好的學習習慣才能保證取得優異的學習成績。在網絡上課中，家長可以這樣做。
在上網絡課之前，父母應和孩子約法三章，簽訂一封協議，明確在網絡學習中對孩子的一些要求，並有相應的獎懲措施，最後，父母和孩子要簽上自己的名字，以示正式有效。在剛開始的網絡學習中，父母最好在一旁全程監督，以示父母的重視。再後來，父母可以採取抽查的形式監督孩子的表現。在這個過程中，父母要把孩子所有好與壞的表現都記錄下來。一天結束了，父母要召開家庭總結會，對孩子一天的表現進行回顧，對孩子表現好的地方給予肯定和獎勵，表現不好的地方給予批評教育和合適的懲罰，並商量出改正的措施。再之後，父母要重點關注孩子表現不好的方面，不斷給予提醒和指導，使之養成良好的習慣為止。在改變孩子的過程中，父母一定要注意方式方法，不能言語或行為過激，使孩子厭煩或惱怒，否則，一切都會變成徒勞。
十年樹木，百年樹人。改變孩子的過程是艱難的，不是一蹴而就的，需要父母極大的耐心和智慧，方才能教育出優秀的孩子。
希望我的回答能對你有幫助。
教育感悟
如果有學習方法的家長全天監督的話，孩子在家上網課的學習效果還是不錯的！
而且每天網課的知識，在家了就有充裕的時間！對今天知識做對應的拓展練習效果非常好！也不至於每天寫當天作業寫到晚上十點還沒寫完！
但是，對於家長都忙於工作的，根本就沒時間全天監督孩子網課，自覺的孩子自然不成問題，可我想問既然是孩子。大部分都是不怎麼自覺的吧！孩子們還是會想著玩（喜歡玩是絕大多數孩子的天性），因為沒有家長老師監督，學習自然就一心二用甚至就直接沒聽課！這樣成績自然就差一大截！
知識一旦落下，後期返校了，老師又緊接著上後面的課程，根本沒有多餘的時間去倒回去輔導孩子之前網課落下的知識。並且知識都是對接的，網課落下的知識，沒補上，後期上的新課根本就搞不懂了！
這樣孩子學起來也沒了興趣！這樣慢慢的就變成了學渣！
期待疫情快快消滅，孩子好早點返校上課！老師在課堂上教好！
這樣孩子也能不至於落課，家長也安心上班！
木子軒是王
孩子在家上網課，家長會發現孩子學習的優缺點的。
網課雖比不上課堂，但也確確實實也會反映出孩子跟課學習上的一些問題，上課是否專心，聽講是否認真，講課內容是否積極互動，作業能否獨立完成。
可以說網課給學生提出了更高的要求，自律，嚴格，守時。守約。
我上了三週網課，可以發現有些家長會在旁邊陪著，時不時地參與督促，一個是家長有這個機會近距離接觸到孩子實景學習，再一個就是家長渴望瞭解孩子的真實的學習狀況。
隨著復工推進，家長的陪讀漸漸減少，好在有了兩週的磨合，孩子們基本都習慣了網課的流程。大部分可以正常學習。
高山流水65056327
最大的問題是孩子自主學習能力不強。這是教育的問題，不是孩子的問題，陶行知先生說過：“ 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”所以是教育出了問題。
第一，學校教育過度偏重於傳授知識而非傳授學習知識的技能，學習知識的熱情。
第二，很多師範生本身並非學習優秀的人，對學習也沒有愛，當然也做不到愛的傳遞，並且能力也有限。
第三，家長的短視，不注意孩子的學習能力的培養，或者有意識到時沒有能力去培養，不願意花過多心思，推卸責任給學校，其實我們要明白，真正對孩子起到基礎作用和長期影響的還是家長。
大象大老師
陪著孩子上網課是很好的瞭解孩子學習的機會，平時孩子在學校上課的樣子我們都不清楚，這樣近距離的陪讀會發現孩子學習習慣問題。網課是需要孩子自律的，如果孩子在上課時間內出現喝水吃東西上廁所的一系列問題，說明孩子在學校上課時也不會集中精力去聽說課，這就需要家長多多引導一下孩子集中聽課的習慣，陪讀的過程只要是用心的家長都會發現問題解決問題的，好的優點值得表揚，不足之處加以改正，讓我們一起陪伴孩子健康成長。
