小侃侃故事
很高興回答你的問題。
最近幼兒園老師算是火了。經常佈置一些驚天地、泣鬼神的作業。
比如，今晚回去畫個草圖設計下你家的陽臺。比如回去用廢物製作個活靈活現的火雞？？比如，用廢舊材料製作一個能有圖像、有聲音的熊貓牌電視機。
前兩個我就不說啥了，孩子的爸媽一夜不合眼，或許可以完成，但是有圖像、有聲音的電視機？還要熊貓牌的？老師，你怕不是要惹事？！
哈哈哈，老師的出發點是好的，就是要讓孩子有動手能力，有創造力。這都很好，可是像題目裡這種畫家裡車標的情況。
可能會引起學校裡的攀比甚至霸凌吧。。。我毫不誇張。想想，一個家裡畫了五六個蘭博基尼和卡宴標誌的孩子，遇到了畫老鳳凰牌子的孩子，不會問為什麼，什麼意思嗎？孩子回去也會問家長，我覺得這是不好的。
所以，老師們出題還是要更多去思考，可能會帶來的後果呢！
如果覺得有用，您就給點個贊、粉個好友唄。
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畢竟，我辣麼萌~
不哈韓的小韓
不少幼兒園為鍛鍊孩子動手能力及增加家長、孩子之間的感情，老師會佈置不同的親子作業，老師初衷是好的，可是現在的作業有些內容留的可能不太讓家長理解於是引起一些家長熱議。
近期網上就有家長髮出，關於老師要家長和孩子一同畫家裡車標的作業，之後立馬引起網友熱議，不少網友評論表示：
作業選題比較敏感
就此項作業讓人看了感受上，會覺得老師讓孩子畫家裡車標，這樣可能會造成攀比之風，而且也易引起一些家長對老師佈置的作業引起猜測，是不是有別的目的。
就專業角度來看，選題可能也偏頗些，畫車標對於幼兒園小朋友來說，不如畫一些鍛鍊他們想象力的東西。
親子互動是沒錯的，因父母忙於工作、事業等，確實對孩子缺少時間交流，此方面有所缺失，但老師選材上可能考慮不周全，雖然出發點雖是好的，卻會造成家長反感。
客觀來看
客觀來看待問題，個人認為老師之所以佈置這個作業，可能只是單純的想讓孩子與家長通過一同畫畫的過程，增進雙反感情，增高他們認知及繪畫水平。
但對於家庭條件一般，目前還沒買車家庭，孩子要完成作業就會問家長，家中沒車畫什麼車標的問題，此時做為孩子家長，有些人不知怎樣回答這個問題，甚至有的家長會覺得這種作業，讓人覺得老師有所目的，確實老師佈置這樣作業令一些家長覺得驚訝。為什麼要佈置這類作業，不由得會易被家長理解成存在其他方面的意思。
決勝網
老師剛佈置完畫車標的作業，兒子當場拿出紙筆畫了個“1”說老師我畫完了，第二天老師請家長，說孩子太不聽話，這麼小就應付了事云云，我只看了一眼說，老師，孩子沒錯啊，這就我家車的標啊！😅😅😅😅
shao爺410
我兒子是不是要哭死😂😂😂
暴力裝置老婆暴力裝逼
事情經過：最近一天，寶爸小劉收到了老師留給孩子的家庭作業——畫自己家的車標。可是小劉家裡由於經濟情況，還沒有買車的打算。那應該畫什麼呢？小劉意識到，這個作業可能不只是讓孩子畫車標這麼簡單，也許會造成孩子錯誤的價值觀。於是小劉靈機一動，畫了個地鐵上去，並標註“價值幾千萬”。因為孩子每天都是坐地鐵上學，說的確實是實話。
寶爸小劉的這一舉動，獲得了不少網友的好評。同時也有家長遇到類似情況，表示因為自家孩子隨便畫了一個奧迪的車標，結果就有老師讓她幫忙去車站接人，家長實在沒辦法就去租了一輛奧迪。還有的家長表示，應對老師的這種行為，他會“如實相告”，如圖。
這讓人不禁想起電影《夏洛特煩惱》裡面的袁華因為發表一篇名為《我的區長父親》的作文，而獲得了全區作文比賽一等獎的故事。電影雖然只是用來搞笑，但卻體現了我們當今的社會現象。所以不難解釋為什麼眾多家長都認為老師佈置的作業是“另有所圖”。
如果老師是為了增強孩子的認知，提高孩子的繪畫水平，大可不必畫車標。這樣不僅會引起家長和老師之間不必要的誤會，還有可能在一定程度上培養了孩子對於物質等級的區分。而老師應該正確引導孩子的興趣和方向，在孩子將後的人生當中起到積極的作用。
尼克六六
給大家講一個故事:我一個姐姐家的孩子也被要求做這樣的作業，我當時也在場，她爸媽又沒有時間，就讓我幫忙指導畫，但是我姐姐家裡沒有車，我姐夫在領導身邊開車開的是紅旗轎車，我就指導她畫的紅旗轎車，結果第二天老師就問她你家裡開的是紅旗轎車，孩子就老實回答，爸爸開的是紅旗轎車，剛好弄巧成拙，孩子晚上回到家裡就領了一個大紅花，第三天組織開家長會，我姐夫調好班下午午要去開家長會的，結果省委領導身邊的貼身司機那天中午剛好拉肚子，其它司機都派出去了，他只好充當領導專車司機，領導聽說他要給孩子開家長會，可是哪位領導要去其它市調研，時間都是安排好了的，姐夫只好打電話給我，哪位省委領導也比較通情達理，我上班地方距離省委大院不遠，順路就稍我一段，哪位領導後面非要把我送到幼兒園門口，猶豫那天開家長會，老師和園長都在校門口歡迎和迎接家長，我下車時候，那些老師園長看見我下的車是紅旗，但是車牌號碼就牛逼了，當場他們就說歡迎領導來我院指導工作，我說我是孩子家長來開家長會的，不是什麼領導，那領導一聽，立馬就說，是的，是的，你今天就是家長，結果這個狐假虎威，搞的那些人緊張的哦。純屬虛構，如有雷同，純屬巧合。
家與國同在
說孩子，很多時候說的是家長。
先說說上週六的一件事，學校很早就發通知了，安排學生去城區江南一處叫荊門山的地方採風，看通知上寫的，是電視臺舉辦的一次徵文活動，要求自駕前往，拍親子採風照，回家寫出三百字以內的遊記，可以在教育報刊上發表。
老師的安排，不敢馬虎，遂頂著驕陽，驅車幾十公里前往。過江一看，不知山在哪兒。按通知上的電話打過去，竟然是個樓盤的電話。一頭霧水的找過去，才發現所謂荊門山只是一個小小的廣場，用了荊門山的名字（真正的荊門山與虎牙山隔長江相望，是三國時期夷陵之戰的發生地），廣場後面，就是那個豪華樓盤，全是漂亮別墅。
原來，所謂徵文活動，是以學生採風為名，忽悠家長來看房買房的。聽說當天好幾所小學都發了通知，在樓盤裡也看到許多參觀者是帶著孩子的家長。樓盤外，汽車停了很長一溜。這就是教育局在胡作為了！
我也懂了，為什麼學校不要求所有孩子都去採風，而特別要求自駕前往。家裡有車的，才可能買別墅啊！
現在學校打著各種旗號從事商業活動的情況非常普遍，人心浮躁，莫此為甚！牽涉到孩子啊！社會大環境如此，學校和老師不僅不能免俗，反而在許多家長看來，幼兒園和中小學老師卻是特別俗和市儈的一個群體，各種交往都離不開一個“利”字，一些老師也是根據家長區別對待孩子的。
“是不是，家長們？”
“是，老師說得對，老師您辛苦了！”
以上對答是不是很遭人煩？但它表現出來的心態十分典型。一些家長就是這麼“供”著老師。老師也是凡人，老師也是社會人，社會上這些事，老師能不懂嗎？
好比最近好火的那家四川幼兒園，老師對打人的女孩實在無可奈何，卻不敢對家長抱怨，因為她知道，這女孩不簡單，是嚴書記的女兒。只敢在教師群裡吐個槽，卻不小心發到家長群裡，家長不幹了，要求“集團領導”（園長都沒資格）給她解釋，老師對“嚴書記的女兒”說這話是什麼意思？道歉不夠，還要開除。
您想，嚴書記的夫人平常會這樣嗎？肯定不會，多半因為嚴書記的女兒已經內定讀小學了，馬上要離校了，所以不在乎老師的態度了，更藉機把忍了三年的“橫”耍出來。若在過去，她會謹記她家長的身份，對老師一定非常客氣，才不敢那樣呢！
做爹媽的，最怕老師打電話，而老師對付學生的終極一招，恰恰就是“請家長”。所以，老師教學生，教來教去，必不可免就是老師與家長“交往”。孩子的事，說白了，還是爹媽和家庭那些事兒。老師不找家長，有些家長還有各種擔心，但一旦老師找家長，多半沒好事。
老師讓孩子畫車標，顯得這家幼兒園不是農民工子弟幼兒園，家長多半都是“開車”的（不是司機哦）。
車就是車嗎？車不單是代步工具，車還分檔次，有寶馬有寶駿，有路虎有瑞虎，標不同，代表了家長的不同身份。不然為什麼有人會改車標？要面子唄！車就是面子。這位老師沒有意識到附著在車標之上的這些世俗的東西，就在微信群裡佈置畫車標的作業，顯然這位幼師很不專業，還說什麼素質教育，盡扯吧！
可是你若以為家長就老老實實教學生畫家裡的車標？那你就太單純了。我看有個評論講的特別有意思，說這家有臺長安金牛星，是用來拉貨的，結果畫了車標交上去，沒幾天老師打電話來，說她弟弟結婚，想借他們家蘭博基尼用用。老師讓畫車標，等於進行了一次家底和豪車普查！老師都開口了，家長敢不借嗎？可是他家裡只有長安金牛星，沒有蘭博基尼啊，誰讓這兩家的車標那麼像呢！
這當然只是聰明網友想出的段子，那位幼兒園老師也未必真是因為家裡要用豪車，想出這麼一招，但這段子實在是太切合實際了。如果家長家底一般，也沒什麼親屬做“書記”，好像很不好意思，生怕老師不重視自己的孩子。我再講我遇到的一件真事，我孩子幼兒園畢業時，老師打電話給我，說園裡要拍一個畢業紀念宣傳片，想請我參加。我說好哇，雖然孩子畢業了，幼兒園的工作還是要支持嘛！接下來老師又問，請問您是什麼職務啊？……原來，幼兒園只打算邀請擔任一定官職的家長參加畢業片的拍攝！老百姓竟然沒資格！想想這樣的觀念，在平常的辦學和教師行為中，會不體現出來嗎？
唉！家長是普通人，實在“不好意思”，如果家長厲害了，又怎麼樣呢？恐怕老師會有各種麻煩找你幫忙，應付不來啊！據說許多老師把孩子的家庭關係摸得一清二楚，把家長當資源用呢！那位嚴夫人那麼橫，直接對話“集團領導”，說不定平常沒少利用嚴書記的職權，給集團幫忙。否則橫不起來啊！
我有位朋友，在一家國有大型企業擔任人事科科長，他在填寫學校發的家長登記表時，在職務一欄寫道：“普通職工。”科長咋這麼謙虛呢？他說，就怕老師找他幫忙，他怕了。（皇帝不稱朕）
皇帝不稱朕
老師，這種做法我不知道是出於什麼目的，但是就大眾的認知來看，肯定是出於功利性的。
首先開的好車，家裡邊必須有錢。這樣的孩子是得罪不了的，同時也可以變相的去向多要一些費用，讓老師在幼兒園當中能夠額外的照顧孩子。
還有一種可能。一些家庭較為富裕。孩子背後可能關係網絡複雜，這樣的孩子其實是需要老師特別關注的，因為如果你這件事情處理不好，家長對於孩子的溺愛越來越重，其實會影響到教師職業的，其實老師這麼做也是迫於一種幼兒園所帶給他的壓力。中國是講究人情的一個國家。同時，由於獨生子女所帶來的獨苗影響著家長對於孩子的態度，因為就一個孩子會把所有的愛都傾注在他們身上。所以對於幼兒園教育也是更為的重視。
對於家庭較富裕的孩子，如果你處理不好，家長可能會拖其他關係去打擊這位老師。
但是老師其實更多的應該去關懷孩子的成長，去用心的做。不管做的好不好。只要對得起自己。其實可以不必要擔心這些負面的這種影響。因為畢竟自己能力有限，即便再認真。也可能教不好孩子，所以說老師更多的是應該注重提升自己，而不應該去把時間花的這些歪門邪道上面。
幼兒園變成了炫富的場所，所有家長都不願意讓自己的孩子輸在起跑線上，作為家長過渡溺愛物極必反，孩子也承受了太多他不應該承受的東西。
智聯校園 趙宇鑫回答
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幼兒園老師給幼兒佈置的作業，近年來有不少遭遇爭議，比如，佈置給孩子的作業，由於孩子無法獨立完成，變成了家長的作業，而佈置孩子畫自家車標的作業，也顯然存在十分明顯的缺陷。佈置給學生的作業，是需要認真論證的，要適合孩子完成，不能在作業中違背教育倫理——教師在教育過程中，需要平等的對待每位學生，尤其要關注弱勢群體學生，避免隨意的教學活動（包括作業），對這些學生產生傷害。
這不是大家對公平問題敏感，而是教育必須直面的現實。讓學生畫自家的車標，家裡沒有車的孩子怎麼辦?——不是每個孩子家庭都有車。另外，就是有車，每家的車也不同，這會無形中會造成孩子的自卑、攀比心理。而在家長看來，教師佈置這樣的作業，是變相調查每個家庭的經濟情況。
對於這樣明顯不利於培養孩子正確價值觀念的作業，家長必須向幼兒園提出，而幼兒園應該由教師委員會，對作業的科學性、合理性進行論證。學前教育階段是培養孩子行為習慣，完善自我認知的重要階段，這個階段錯誤的教育引導會對孩子產生很大的影響，因此切不可小看了一次作業。
熊丙奇看教育
更新迭代說的不止是我們的生活，也包括人，互聯網讓大家的思維越來越天馬行空，幼兒園老師也不例外，現在小學，甚至幼兒園的活動，所佈置的作業千奇百怪什麼都有，有的難度真的是父母都不會做，而為了給自己小孩面子，所謂的作業變成了父母的作業，費盡心思幫自己的孩子做手工只為孩子能在學校被獎勵一朵小紅花，最後演變為父母之間的作業較量，對於孩子的動手和思考能力沒有提升，但是對於他們的攀比心倒是見長不少。
而這起幼兒園佈置作業畫自家車標事件，可以說也是其中的一例，只不過這次的攀比性質更重。
從字面的通知來看，老師的本意是好的，想讓孩子們多認識一些汽車品牌。大家通過相互之間的交流，知道了更多的車輛品牌，如果這起作業只是孩子間的事倒也罷了，關鍵這勢必讓孩子需要先了解自家的車輛，也就是勢必會把父母牽扯進來的一次作業。
從作業內容來看，認識車輛品牌不一定需要用這樣的形勢，可以通過網絡或者玩具來實現，而且車標不是幼兒園孩子應該瞭解的一個知識點，作業內容是失敗的。
從作業形式來看，勢必也是一例攀比性質的作業，而且這次的攀比是屬於家庭經濟方面的攀比，讓金錢觀念過早的進入孩子們的腦海。就像有幼兒園小孩生日，家長請全班同學開PATTY一個道理，只不過，這次是老師發起的活動，效果更甚！
因此，這是一次不值得提倡的作業模式，教育是大事，天馬行空可以，還請從教育本質出發，避免本末倒置！
對此問題你有什麼不同的見解呢？
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