“不要與社會不良青少年與職高學生混在一起，以防上當受騙或被欺負”，這句話出現在浙江海鹽縣某中學發給學生家長的一則短信通知中。這則提醒經微博曝光後，立即引發軒然大波。之後，學校道歉，但社會對職高學生長久以來的歧視，卻不是一則道歉啟事就能消除的。中國發展研究基金會近日發佈的《中等職業教育國家資助政策落實效果評估報告》顯示，在中職學校中，學生普遍感覺自己不被理解與尊重，由於中職學生多為傳統意義上的“差學生”，職業教育是二流教育的思想在不少校長、教師和學生的觀念中根深蒂固。
再讀《老人與海》，一種強烈的感覺湧上心頭，這就是為受歧視的中職生寫的最好的勵志讀物。
《老人與海》，美國作家海明威的中篇小說，講述了叫聖地亞哥的老漁夫，風燭殘年的他用為了行動回應當地人對他的輕蔑而遠赴深海打魚的故事。老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，終於在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。老人先後制服掙扎的大馬林魚和爭奪大魚的大鯊魚。即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他克服困難，不肯認輸，充滿著奮鬥的精神。最終，老人拖回一副魚骨頭回到港灣，向當地人證明自己不老的戰鬥精神。
可以說是岸上漁民的歧視，成就了老人偉大的自我鍛造。原著開頭寫明，岸上的漁民對老人充滿不屑，稱老人是交上了黴運，倒了大黴。一些年輕的漁夫甚至拿老人開涮戲耍，向他搖搖晃晃地展示自己打到的大馬林魚。老人決定出發，揚起補著麵粉袋的破帆，向深海劃去，那裡才是他展示的天地。
老人因為年老，捕到的魚不如別人的多，魚的個頭也沒有往日大。中職生因為文化課基礎較薄弱，成績並不理想。老人的處境和當前中職生的處境相同，同樣受到周圍人的歧視，甚至傲慢和不屑。中職生受到太多歧視，學習成績不好，沒有學習能力，自律能力差，甚至把中職生和“壞孩子”聯繫到一起，認為他們就是以後的壞人。我們是認同社會歧視性評價，還是內心始終善良；我們是默默苟同甚至和這種評價一點點趨近，還是堅強勇敢衝出語言旋渦。自我安慰自我娛樂的阿Q不能是中職生的偶像，自強拼搏，勇敢奮鬥的聖地亞哥老人才是當代中職學生的精神膜拜。
人人生而平等，我們也不是生來就是學習和生活的失敗者，沒有什麼能讓我們屈從我就是這樣的“壞孩子”預言。如果要有，那就是你自己向這些預言妥協。電影《哪吒之魔童降世》中，最初的哪吒並不認為自己是善良的人，“他們說我是妖怪，我就當妖怪給他們瞧瞧”是他的座右銘。我希望你雖是一箇中職生，但心中不能用這些荒謬的預言作為自己的終點，更不能覺得沒有這些預言的標籤那就不是一個真正的中職生。哪吒完成從魔丸到靈珠的生死蛻變，就憑著“我命由我，不由天！是魔是仙，我自己決定”的堅定信念。
難道中職生生來就註定什麼都不會只能受歧視，難道中職生生來就是“壞孩子”？不是，真的不是。“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可以把他消滅，可就是打不敗他”，這是老人給我們最感動的宣言。你要相信，外界因素不能打敗堅強的你，只有你自己能擊垮你，甚至消滅你。如果心中早已沒有方向，任何風都會是逆風。最怕的是自我放棄，它才是阻止你攀登向上的惡魔。
黎明前總是特別冷。我相信一箇中職生成長之路，就像老人八十四天的打魚歷程一樣，有不得不自言自語的孤獨，有追求目標時的艱辛捶打，也有灰鯖鯊和鏟鼻鯊的苦難阻撓，只要堅持初心，堅韌不放棄，你也會收穫像老人一樣收貨讓人羨慕的戰利品。哲學家黑格爾曾說：“人格的偉大和剛強程度，只有藉助矛盾的對立面的偉大和剛強程度才能衡量出來。”做一件事，和讀一本書一樣，如果你感覺很輕鬆，那麼它就等於或者低於你的認知水平。如果難於理解，那麼說明它高於你的水平，我們只有不斷吸收高於我們自身的事物，才有可能成長。你可能覺得再向前，舉步維艱，這說明你是一個勇敢的攀登者姿態，因為沒有一個墮落的人會慨嘆生活的艱難。
讀了中職，就意味著是“學渣”，難成大器嗎？答案是否定的。央視《大國工匠》8名主角之一的張冬偉，是滬東中華造船（集團）有限公司電焊班長，作為“國寶級”技師，他為我國LNG船製造工業做出了突出貢獻。江蘇省常州技師學院學生宋彪，參加世界技能大賽獲得金牌，並獲得大賽最高獎阿爾伯特·維達爾獎。這也是中國選手首次獲得該項大獎。19歲的宋彪被授予“江蘇大工匠”稱號，同時被認定副高級專業技能職稱，獲80萬獎勵，國家人社部也獎勵他30萬。中國名人堂中，不缺少中職生的席位。
面對歧視，不相信它就是難逃的命運。想讓別人仰望，那你就登到峰頂。像老人一樣，勇敢地划槳出發，勇敢地搏擊灰鯊，勇敢地戰鬥一切困難，最終收穫成功，最終收穫一份踏實，這才是向別人證實自己的途徑。中職生，你的前途，只有你做主。（作品原創，圖片來自互聯網）
閱讀更多 悅陽說職場 的文章
