到無為
有哪些區別？
一般來說名校在管理上相對普通校更加重視標準化、流程化，能夠持之以恆地堅持到底，這樣給學生從小培養一個良好的學習習慣，這一點很多普通學校做不到，或者流於形式，不能貫徹落實。
二則名校一般來說資源壟斷優勢較多，這是很多普通學校想做都做不到的。比如各地工物員集中居住區特設小學、各高校內子弟小學、各中學名校合作對口升學點，這些完全靠資源壟斷優勢，各方面的發展條件都明顯優於普通學校。
三是名校一般進口生源要普遍優於普通學校，名校明裡、暗裡都會對進口生源進行挑選，而普通校則只要符合入學條件則必收。
一樣的地方
小學乃基礎教育中的起步階段，從教學內容來說，無論優劣，只要學校有一定的辦學歷史、有較規範的教學管理體系、教師認真負責的話，完全沒有問題。
小學的主要內容是計算能力、識字讀寫能力、閱讀理解能力、英語聽說能力等，一般來說無論什麼學校，絕大部分都沒有問題的。
與名校區別的主要是課堂外的東西。比如說有學校可以有機會中外小學合作交流機會、有學校資金來源豐富導致校外活動多等等，聚少成多，慢慢地就拉開了差距。
一句話，小學靠家長是一句很實在的話，良好的學習習慣主要依賴家長的恆久堅持與培養。
要具體說的話就很多了，在這就提綱要領點一下框架吧，希望能幫助到題主。謝謝！
YiRon
先拋觀點：普通小學和名牌小學區別很大。當然了，不只小學，普通的中學大學都和名牌呢學校相比，區別也是很大的。
一 硬件設備
教室、操場、教學設備這些肯定是名牌的小學更先進。信息化的手段也更多樣化。比如說，普通的小學教英語是老師傳資料跟著讀。但是名牌的小學是在APP上學生配音。普通的小學可能只是讓你背誦或念熟課文，但是名牌小學可能是佈置作業會是看英語電影並寫作文。
二 師資水平
普通小學的教學方式相對傳統。老師教，孩子學，互動基本上只是以上課舉手為主。知識點主要以大綱為主，直奔分數本身。
但是名牌小學的教學就沒有那麼死板了。比如數學課，不僅僅是講公式，還要學生上臺介紹一個數學家的故事。那如何上臺講？學生得自己選內容、查資料，家長得指導做PPT。
三 社團活動
名牌小學的社團活動很多，比如說足球，棒球。還有音樂、美術、手工方面的社團活動，甚至學校會請外面的老師來對這些進行教學。
學校每個月會組織一次校外遊活動，主要是對科技館、博物館之類的地方進行參觀遊覽，這是普通學校沒有的。
四 逢年過節
普通小學的過節方式就是班級有小聯歡，端午節或者中秋節時午飯加粽子或者月餅，這個節就算過了。但是名牌小學更重視學生得體驗，比如說六一兒童節會把整個學校變成賣場或者劇場，讓學生自己編排節目進行表演。還增加外國的節日，到萬聖節時，整個學校佈滿蜘蛛網，回家還要做南瓜燈。
王亦非
小學上普通的學校和名牌的小學，在一定程度上是有區別的。其他的您別說，一個地方的學校小到鄉鎮，大到縣市區別是很明顯的，雖說不準擇校就讀，很大程度上，哪個地方都會存在的。這個社會，各行各業，競爭從來都不會缺過席，教育也一樣！
至於區別在哪兒，作為老師，咱也在教育第一線工作了二十多個年頭，大小農村都工作過，見過的還是不少，掏心窩：有環境問題，有老師問題，有家庭問題……，越往中心點（特別是城市），學習氛圍越好，老師也越有責任心，家長素質高，……，對孩子的發展就越有利。“太陽也有照不到的地方”，從上到下，越是邊遠地方，越是教學薄弱的學校，上面的注意力都不怎麼輻射到，從而導致了教育實際上的失衡以及學生成績的差距在逐年的拉大！
不好說，如有可塑性，還是建議您上學習風氣較好，師資較為雄厚一點的學校！
大中華美德
普通與名牌學校的區別在哪裡？我以為，這小學生就是待播種的種子，這學校就好比待要播種的莊稼地，名牌學校是一塊土質較好的良田，普通學校就一塊土質較差的貧日田。那麼是良田就能有好的收成嗎？這還的看種子是否良種，播種人是不是在幸勤的耕種，如果種子好，管理再好，那一定會有高產。反之，如果種子適應能力差，出苗力低，即使是再好的田和再好管理也不會有高產。那麼是貧田就沒有高產嗎？這同樣還的看種子，如果是良種，其生命力和適應力就會特強，再加上良好的管理和合理的澆水、施肥，同樣也能有好收成。
俗話說“三分靠教，七分靠學”，是勤奮好學的學生，無論學習環境怎樣總會學有成就。不勤奮，不努力，對學習不感興趣的學生，有再好的學習環境也不會有好成績。那些坐在燈下學習的孩子，未必就會比那些“鑿壁偷光”讀書的孩子學的好。
所以，家長們不要去費心費財的去找什麼好學校了，還是就地入學為好，因為是金子總會放光。
半個南山人
有句話說:能讀書的去哪裡都一樣，從自我的經驗上來講主要是學校的教學氛圍，學校在別人心中的評價，老師是否盡責、是否教的好、有耐心，只要有心學的學生基本不會差到哪裡去
