公務員和教師，在基層看來，都屬於是理想職業，教師被稱作鐵飯碗，公務員被稱作金飯碗，這兩種職業的待遇，也經常被人拿來比較。公務員和教師，都有國家正式編制，都領固定工資，都有財政交社保，都有公積金，退休後都領養老金。但是，這兩種職業，還是有著顯著的區別的。在體制內當一名公務員和當一名教師，10年之後，誰更有前途？現在就讓我們來討論一下這個問題。
一方面，在體制內當一名公務員和教師，10年之內，大家在職務職級的升遷上，享受到的待遇和政策不一樣。
以教師為例，大學本科畢業，10年之內，最多可以晉升副高職稱。但是，有資格晉升是一回事，能不能晉升，又是另一回事。多數人都無法在十年之內獲得副高職稱，有的人甚至一級職稱都評不上。而且，不管你評上了什麼樣的職稱，大家對你的稱呼，都是老師，並不能享受到職稱晉升帶給人的成就感和榮譽感。
但是，如果你是一名公務員，在10年之內，甚至有可能成為一名縣處級領導幹部，至少能夠成為一名主任科員，行政級別會有明顯提高。尤其是新公務員法實施之後，公務員隊伍普遍開始實行公務員職級與職務並行。在公務員體制內，兩年就有資格晉升職級，這就意味著，哪怕是在基層，大多數公務員，在10年之內也會被提拔為主任科員，職業的成就感和滿足感更高。
另一方面，體制內的公務員和教師的待遇也不一樣。
從目前而言，基層教師和基層公務員的工資，還是有著一定的差別的。公務員法明文規定，公務員可以發獎金，既可以發季度獎、月獎，也可以發年終獎。但是，很多基層教師都只能領工資，沒有所謂的獎金之說。與此同時，在公車改革之後，公務員隊伍，人人都能領車補，車補的最低標準是500元每月，最高接近2000元每月，這就意味著，單單在車補這一項收入上，公務員和教師隊伍之間，就有很大的差距。而事業單位公車改革的導向是實報實銷。這就意味著，中小學教師想和公務員一樣每個月按時領車補，已經不可能。
因此，從以上兩個角度，公務員和教師，在獎金和車補上的差距，可能會在很長一段時間內存在，這就有可能使得教師在收入上趕不上公務員。與此同時，公務員的職業成就感更高，綜合來看，10年後乃至更長一段時間，還是公務員這一職業更有前途。
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