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小兒精神發育遲緩是世界性醫學難題，迄今尚無治癒的方法。據相關統計數據顯示，我國城市小兒精神發育遲緩的患病率約為0.7%，而農村小兒精神發育遲緩的患病率約為1.4%。患兒一經確診，應對其採取必要的治療措施，以提高其生活質量。
處在幼兒時期的精神發育遲緩患兒腦組織發育尚未成熟，且處於快速生長階段，故可塑性極高，若在此期間對患兒進行有針對性的治療干預，有利於改善其代償能力，並加速其恢復的進程。
對中度精神發育遲緩患兒，應加強對其進行社會適應能力與自理能力的訓練。對重度及重度以上程度的精神發育遲緩患兒，應注重對其基本生活能力的訓練。
（1）使用作業療法進行治療的方法是：首先，為患兒使用運動功能作業療法進行治療，即對患兒的肌張力、肌力以及精神活動能力進行訓練。其次，為患兒使用感覺功能作業療法進行治療，即對患兒的聽覺、視覺、觸覺、運動速度以及立體感覺進行訓練。再次，為患兒使用心理作業療法進行治療，即對患兒的自強、自尊以及自愛的能力進行訓練。最後，為患兒使用社交作業療法進行治療，即對患兒參與社會活動的能力、人際關係的能力、互助友愛以及集體協作精神等進行訓練。
（2）使用語言療法進行治療的方法是:根據不同患兒的語言發育特點與水平，為其制定有針對性的訓練內容，並在患兒構音器官處於靈活、放鬆的狀態下進行。具體的訓練順序可按照：進行口周按摩—進行唇力度訓練—進行唇舌靈活度訓練—進行動作訓練的順序進行。通過以上訓練，對患兒的視覺、語言能力進行刺激，進而提高患兒的理解力。
兒科醫生鮑秀蘭
精神發育遲緩是具體指哪個方面呢？分享一個我身邊朋友的案例吧。
她的孩子早產，從出生開始大運動、精細動作，語言等方面都相對同齡的孩子要慢。去好幾個兒童專科醫院做過測評，一直也是在發育遲緩的邊緣階段。
一歲半的時候，還不能獨立扶站，不會叫爸爸媽媽，也沒有明確的指物表達。但是，有眼神交流，叫名反應，所以暫時排除自閉傾向。診斷為輕度的發育遲緩。
目前是在做一些大運動、精細動作的針對性訓練，針對語言方面也進行口腔肌肉的訓練。另外醫生的建議就是，帶孩子多接觸各種不同的環境，不要著急，用重複性的語境、社交行為去刺激她的發展。
所以，他們除了康復性的訓練之外，會多帶孩子去早教中心跟別的小朋友玩，去超市、去爬山、去海邊等，各種不同的環境下進行社交行為的刺激。
這幾個月，孩子有比較明顯的進步。比如開始認生，找媽媽，比如會模仿使用空調遙控器，比如見到小朋友會上前去摸摸手打招呼。
4歲，還是有很大的改善空間的，主要是要找到問題所在，針對性的進行一些環境的調整，和練習。
媽蜜吖
何為精神發育遲滯？是一組由生物、心理和社會因素所致的廣泛性發育障礙。臨床特徵是智能發育低下和社會適應困難，嚴重也有可能伴有其他精神問題，也有可能是伴發於軀體疾病。WHO根據智商將精神發育遲滯分為四個等級。輕度IQ50-69分，心理年齡相當於9-12歲；中度35-49分，心理年齡相當於6-9歲；重度20-34分，心理年齡相當於3-6歲；極重度20分以下，心理年齡3歲以下。
對於中度的精神發育遲滯，肯定的是自幼智力和運動發育都明顯的比同齡正常兒童遲滯，語言發育差，長遠些來看，能夠掌握日常生活用語，可計算個位左右加減法，不能適應普通小學學習，能夠完成簡單勞動，質量、效率低，在指導和幫助下可學會自理簡單生活。主要以特殊教育訓練為主，中度著重於訓練生活自理能力和社會適應能力，如洗漱、換衣，和人交往禮貌的行為舉止，以及如何表達自己需求的必要言語訓練。
相對來說輕度會比較好，能夠完成小學學習，掌握一門養活自己的生活技能是可以做得到的，特殊教育是著重這方面的訓練。而重度及極重度，常伴隨有腦部損壞，個人生活都難以料理以及不能料理，重度是訓練正常進餐、定點如廁，簡單言語表達溫飽冷暖，避免外傷等等，極重度基本上難以接受教育訓練。而伴隨有精神行為異常可以相應藥物干預。
一盞茶的恬靜
兒精神發育遲緩是世界性醫學難題，迄今尚無治癒的方法。據相關統計數據顯示，我國城市小兒精神發育遲緩的患病率約為0.7%，而農村小兒精神發育遲緩的患病率約為1.4%。患兒一經確診，應對其採取必要的治療措施，以提高其生活質量
用戶1859972570553876
做了什麼檢查，診斷的這樣結果。孩子平時在家有什麼表現，言語，認知，感統等一些的方面，都落後與同齡的兒童嗎？兒童後天可塑性是很大的，早期干預效果也是很好的。
