犯了鉅額脂肪來源不明
我來回答一下這個問題。
我看下面好多老師都回答了，都說了自己都看法，但是好多人其實並沒遇到過這種情況。這種情況一般不會發生在好的公立學校裡，大都是相對較差一點的學校。
我曾經在私立學校（不是貴族私立學校，是針對沒考生高中的學生的私立學校）教過三年課，遇到過這樣一件事：
上課時，學生帶了一隻狗。
我說：“不允許帶狗上課，把狗送到你班主任辦公室去。”
學生說：“我交學費了，你管我怎麼上課呢？”
當時我也很生氣，加上年輕，我說：“你教的是一個人的學費，你要麼自己留在教室把狗送出去，要麼狗留在教室你出去。啥時候你爸來再教一個人學費時，你可以帶著狗一起上課。”
……後面就不說了。
當時年輕，如果放到現在我肯定不會在課上直接跟學生硬剛了。
一切根源在學生罵老師
學生罵老師無外乎是老師真錯了，或者老師對學生管得嚴格了。
一般來說，即使老師真錯了，有素質的學生也不會罵老師，真到了破口大罵的地步，肯定是發生了什麼，這裡不做猜測。
但更多的是老師對學生管的比較嚴，學生把老師罵了。
這裡我認為有兩點需要注意或思考：
1.管教多次，依然不知好歹的，就不要管了，連自己都放棄的人，你如何救呢？
2.揚善於公堂，歸過於私室。作為老師，我建議在批評學生時候不要當中批評，最好是私下批評。
以上，是我的看法，至於怎麼做？先把這堂課上完，課下再說吧。
教培行業於盼
我是一名高中老師，說實話，老師是沒有資格讓學生停課的，但這種情況是有辦法解決的。我將從2個角度分析如何解決。
一.真實案例，比題主描述的還過分
好幾年前，同事遇到一個學生，這個學生上課一直睡覺，老師讓這個學生罰站，這個學生竟然當堂指著老師的臉，說：“我交錢了，你拿著我交錢發的工資，憑什麼罰站我站？”
我那個同事平時溫文爾雅，但當時也被氣的無語，冷靜了一下後，他的做法堪稱教科書般的做法，他控制好情緒，對這個學生平靜地說：“我的工資是國家發給我的，並不是交的學費，究竟有沒有權利罰站，我們找你的父母來問問看。”於是她到班主任辦公室拿到了這個學生父母的電話。
接到老師的電話，這個孩子的父親立馬趕來學校，老師都來不及勸阻，這個家長直接衝到班上，給了這個學生一個耳光。全班都驚呆了。經過老師勸阻和調解後，這個學生當著全班同學的面讀檢討，給老師道歉。這件事就結束了，然後再也沒有學生在課堂上說這樣的話，這個學生再也沒有上課睡覺。
二.老師應對類似事件的基本原則
1.千萬不要在課堂上吵起來。不管誰輸誰贏，老師都輸了。
2.不要把矛盾往自己身上引，要懂得轉移矛盾和化解矛盾。（這點老師做的很高級）什麼意思呢？簡單的分析一下：學生上課睡覺，其實是學生自己不努力的內在矛盾，在課堂上睡覺，就變成了學生和老師的矛盾，但是老師喊來家長後，這個矛盾就變成了家長和學生的矛盾。其實最高級的做法，是讓學生自己認識到錯誤，進行內心鬥爭。但是這一般需要時間。所以轉移矛盾和淡化矛盾是正確的做法。
3.老師的確沒有資格停課，所以，做戲要全面，必須得到家長的支持才行，以嚇唬為主。我之前也遇到過調皮的學生，於是處理問題前先和家長溝通好，讓家長演好戲，學生看到家長的確不站在自己這一邊，而且回家之後諸多上學的好處都沒了。於是只能改到錯誤的行為。當然，事後老師一定要給學生臺階下，安撫好情緒。
後記，老師和學生鬥智鬥勇，其樂無窮。當然其實也很無奈。但是帶了這麼多屆學生，也基本摸清了學生的類型，大多數學生都是不錯的，極少數要針對性處理。現在的學生一個個都精的不得了，老師一定要摸清楚學生的個性，根據學生的特點，給出針對性的解決問題的辦法。千萬不能硬碰硬。
另外，也提醒各位家長，一定要配合老師，只有家校合力，才能出成績！
我是一名省重點高中老師，也是一個2歲娃的媽媽，關注@陳老師談教育，獲得更多教育心理等乾貨~也歡迎留言討論~
陳老師談教育
學生罵老師，本身就惡劣至極，天地尊親師，竟然開口罵老師，可見這學生絕非善茬。老師叫他停課，學生卻說是義務教育，國家給錢，沒資格叫他停課。又是惡上加惡，反了天了。
對於尚能尊重老師的學生，教師可以善待之。但是對於這樣不懂得尊重老師胡攪蠻纏的奇葩學生，一定要好好治一治，剎住他的惡氣，要不然，別的學生看在眼裡，記在心裡，你要想管好學生就有難度了。
可以私下處理他，也可以約談家長，也可以上報學校處理。總而言之，要讓這樣的學生明白辱罵老師是要付出代價的，也要讓他明白對老師應該有起碼的尊重。
三尺講臺一路行吟
學生罵老師，老師叫他停課，學生卻說是義務教育國家給錢，老師沒資格叫他停課，怎麼辦？
而學生罵老師，可能在我們這代人眼中是絕對不可能發生的事情。
畢竟從小，老師在我們眼裡就是威嚴的形象，只有我們捱罵的份。然而，當下卻頻頻有學生辱罵老師，甚至把老師氣哭的消息傳出。
國家規定了九年制義務教育，學生確實有上義務教育的權利。
但是往往權利和義務是相等的。有義務是履行權利的基礎，權利也是保障義務的基礎。學生擁有被教育的權利，但是學生也應該履行認真學習，遵守校紀校規，敬愛老師的義務。而老師們在履行教書育人的義務時，也有進行批評教育，處分等懲罰的權利。
當學生屢教不改，甚至不願意聽從老師的教育時，老師應當聯繫家長共同教育。
畢竟學生更多的時間還是和家長帶在一起，老師負責的教育時間有限，也不可能把全部的精力都用在某一個孩子的身上。因此對於孩子行為習慣和是非觀的教育，家庭環境的影響也十分重要。可以說老師在這方面的教育可能只是一個督促和輔助的作用，更多的需要家長以監護人的身份進行教育。
在學生多次違反校紀校規的情況下，就可以進行勸退或者是送入工讀學校。
由於這些措施太過嚴重，很多老師不忍孩子接受這樣的懲罰，就導致對於壞學生聽之任之。實則不必心軟，一個學生時期沒能養成良好品行的學生，到了社會上依舊不會改過自新。因此必要的懲罰措施該給就要給。老師是有教育的義務，但是也擁有選擇不教育的權利。
遇到這樣的事情怎麼辦呢？要看學校的正氣如何，其實也是看學校的校長如何。如何校長不是對付老師能力強大，面對外界包括學生和家長，就是個軟蛋，那教師也只有忍了，能有什麼辦法呢？
但是，如果是正氣滿滿的學校，校長敢於跟不正之風對著幹，充滿正能量，那麼，完全可以停課，老師後面站著學校站著校長，有什麼好怕的。人有時候就是這樣，正氣佔了上風，歪風就刮不起來，歪風佔了上風，也就沒有了正氣。
在現實中，還是有很多學校，學生並不敢放肆，學生紀律性還是很強的，就是因為整個學校的風氣正。
但是，也有很多學校，學生可以說是肆無忌憚，老師別說管學生，就是課都很難上，這樣的學校還談得上什麼育人呢？
雖然整個的大環境不是很好，老師不敢管學生，學校對違紀學生可出牌不多，但是，事在人為，也還有不少學校學生管理還是不錯的。從根子上追，不在於老師，而在於領導層，在於整個學校的風氣。
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大真象
很高興能回答您的問題，義務教育真的不能讓學生停課嗎？國家規定的是義務教育不能開除學生，並未提及不能停課，我建議這種事情讓政教處處理，很多棘手的學生刺頭案件，任課老師和班主任都沒辦法，只有交給政教處這些人就會老老實實聽話了。
學生為什麼會罵老師？
學生罵老師的原因有很多，我認為第一個就是老師和學生相處的方式有問題，最大的問題可能或許在老師身上。一些學生本來就不愛學習，然而一些老師就抓住這個問題的關鍵，對這些人嚴肅對待，正是因為這嚴肅對待的過程讓很大一部分學生不滿。因為老師採取的措施影響到了他們渾渾噩噩的學習生活，打破了他們平日裡該有的平靜，所以學生才會罵老師。
其次，學生自身素質不高，對一些比較有個性的老師有偏見，或許平日裡不少打聽這些老師的事情。這類學生就像一灘渾水，無孔不入，只要給他們抓住一點問題的關鍵就會抓住不放。
停課處理並記過處分是一種比較好的處理方式
九年義務教育中，老師真的不能讓學生停課嗎？在學生有毆打、辱罵老師的情況下，老師有權利讓學生停課，並記過處分。在我初中的時候，有一件事情我記得很清楚，我們一個同學在班主任的課上偷偷玩手機，但很不幸的是被班主任發現了，班主任讓他交出手機，但這位同學並不肯，幾個來回之後，老師將手機從這個同學手上搶了過來，這位同學做出要毆打老師的動作，但並不敢打下去。班主任見狀就叫了政教處的人來收拾殘局，這位同學也是被受記大過處分並停學半個月。
我認為，在面對一些學生的過分舉動和言行的時候，學校和老師不需要退卻，更加不能給這些人開了寬容的先例，這種先例一旦形成，日後將很難再處理好該類型事件。
國家的錢是供你上學，而非讓你在學校耍混
在這裡我想對正在接受九年義務教育的學生們說，國家之所以開設九年義務教育，正是為了讓更多的人能有書讀，能接受更高更好的教育，並不是純粹花錢讓你度過這麼美好的青春。
很多中小學的學生眼中的學習就是父母和學校逼迫自己進行學習，實際上學習能充實一個人的內心、談吐，更加能讓你足不出戶瞭解到外面廣闊的世界，希望所有正在接受義務教育的學生能明白國家的苦心、父母的苦心、老師的苦心。
我是一名在讀研究生，關於教育類的問題都可以向我諮詢，最後請留個關注再走，感謝您的支持！
頭文字Li
是不是可以學習下包頭市二十九中的做法？學生時代尤其是中學，學生們處於青春期，荷爾蒙引發的精力旺盛經常導致學生容易衝動、行為失控，作為老師應該多瞭解這方面的知識，除了專業教學，關於心理和生理方面的知識也應該自主培養。在出現學生行為不當的時候，應該採取什麼樣的措施更為合理，老師們也應該知道如何把握。增加自己的情商指數，也應該是老師的職責所在。教育不就是“教書育人”嗎？相比教書，育人更為重要。
時代不同了，老師們不能再用高高在上的態度妄求“乖孩子，聽話的學生”。在指責學生的時候，是不是也要考慮到學生的感受呢？
如果學生的確蠻不講理，可以和學校溝通，採取什麼樣的處罰更為合理。但是，老師也一定要了解“學生罵老師”的背後究竟有什麼更深層的原因。也許是學生父母不和，導致他心裡有問題。也許他只是為了表現自己與眾不同，敢於“羞辱老師”。總之，不能以一對一。你罵我，我就停你的課。你錯，我就罰，這樣做顯然是不成熟，也是情商不高的處理方式，而且簡單粗暴，容易引起矛盾。老師委屈，家長也不理解。
其實，看看網上各種師生間、家長和老師之間的矛盾，基本上都是對彼此瞭解不足、溝通不夠，以及對後果沒有任何考慮造成的。再說得明白點，老師的思維方式有偏差，不應該只求學業成績，不應該以學習成績為考核標準或者學生的某些不當行為去判斷學生的資質，進行所謂的懲罰。
還是那句話：教育除了教書還有育人。學習些心理學對老師們會有很大幫助。
木汀汐
國家本來是想給全民普及知識，所以，做了九年義務教育。但是一不小心放了很多狼崽子進了校園。然後就亂起來了。個人以為應該在家庭教育上把把關，如果有些人家確實不適合和其他正常家庭的孩子放一起。那就分別對待。狼是狼的圈。羊是羊的圈。否則傷害在所難免。而且要讓全社會的人參與進來，道德譴責那些狼崽子。必要時候可以法律制裁。
實力決定地位
靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……
曾幾何時，還記得嗎？老師是太陽底下最光輝的事業！曾幾何時，還記得嗎？三尺講臺，揮舞教鞭，播撒智慧的種子。曾幾何時，還記得老師的形象嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”……
國將興，必貴師而重傅！老師是人類靈魂的工程師！一個國家的繁榮強盛，一個民族的興旺發達！都離不開知識的傳承者——教師！一個尊師重教的國家才能長久的興旺，強盛！因為知識能改變一個人的命運，一個民族，一個國家的命運！所以任何時候，我們應該尊敬老師，尊重教師這個職業，並奉為一種榮耀。
《弟子規》講，子不教，父之過，教不嚴，師之惰。如果有一位老師能夠嚴厲的管教自己的孩子，那麼父母是應該感到慶幸和幸運的，只有這樣，將來我們的孩子走上社會，才會讓父母少操心，才會成為一個有利於自己，有利於他人，有利於社會的人！
我們的老祖宗奉行“棍棒底下出孝子。”“嚴師出高徒。”從什麼時候起？對老師我們變得那麼不信任？對老師心存芥蒂？一個懂得孝敬父母，尊敬師長的人，在人生的道路上，必能走得更遠，修身，齊家，治國，平天下，才是將來興國安邦之人選！
一個明智的父母，一個有遠見的人，在子女的教育問題上，必不會一味袒護，即使受點委屈，有點懲罰又算得了什麼？這相比社會的教訓又哪到哪呢？在孩子還能雕琢的時候，一定不要荒廢了這寶貴的時機！莫待木已成形，悔之晚矣！
聽山裡來風
義正辭嚴地告訴那個學生：義務教育，國家給錢，是讓他接受正確教育、學好上進的，不是讓他來罵老師的，他也沒有罵老師的資格。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家予以保障的公益性事業。義務教育其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度，讓每個孩子都有平等接受義務教育的機會。
學生罵老師，可見該學生的素質之差，根本不懂得尊重教師，更談不上理解老師的辛苦，自然也不懂得對自己的愛護。
面對這樣的罵老師的學生，老師一定要控制自己的情緒，不要失了自己的教師身份。可以適時離開這個學生，讓自己的心情靜一靜，千萬不要情緒激動地給這個學生講什麼道理，沒有用的，冷靜地等待情緒平靜後再處理。
有必要的話，可以通知學生家長，讓家長了解孩子在校的過激行為，跟家長一起商討合適的懲戒教育的辦法，加強家長的關注力度。一般講，這樣情緒發洩的孩子，多是家庭教育簡單粗暴、缺少溫暖的，老師要了解家長的家庭教育方法，給一些方法的指導，爭取家長的家庭教育能夠跟進、給力。
嚴重的情形，可以上報到學校，由學校層面處理，不予縱容。
最好在老師學生都能夠冷靜後，老師還是要拿出耐心來找這個學生好好談一次話，瞭解學生罵老師的真正心理，傾聽學生的真實想法。尊重學生，公平地對待每個學生，與學生進行誠懇的談話，讓學生真心傾訴，正常情況下，會得到學生的理解，並增加對老師的尊重心理，也會為今後和諧師生關係、進一步正常教學做鋪墊。通過談話交流，還可以有效收服學生心，讓學生真心為自己的行為道歉，畢竟，教師“教書育人”，以後還是要繼續面對這個學生教學的，能夠收服其心為上策之舉。
事後可以組織一場班會，討論或辯論罵老師的行為是否得當，如果對老師不滿或有意見，該以怎樣的方式表達更好等等，學校也應該在尊師方面加大教育宣傳力度，讓所有學生加深尊敬老師、尊重他人、尊重自己的認識，掌握正確的理性的做法，輻射今後的教育教學工作的順利進行。
老師的工作複雜且辛苦，但不管怎樣，老師都要站在比學生高的角度，去冷靜處理對待發生的事件。保護好自己的前提下，大度點對學生，相信，隨著他們的逐漸長大，遲早，他們會感受到並會在心裡記得你的寬容的。
子舒教育
本該很好處理的關係現在搞的挺複雜，為什麼，摻雜使假太多，顧慮太多。不排除個別老師的方式方法欠妥當。但請大家相信，每個老師在從事還行業之前，都有如何成為好老師這樣的師德教育課。他們的初心都是好的，只是在對待個別學生的時候方式方法不一樣。古時候就說“用人不疑疑人不用”，如果你打算把孩子交到學校管理，就請放權給學校，放權給老師。只有老師沒有後顧之憂，才有可能盡心盡力去教育孩子。如果老師教育孩子的方式不對，也請你多和老師溝通，交流，提出你的合理意見。只要你說的對，我想每一個老師都會接受。
個人觀點，歡迎討論。
