“古之學者必有師。”教師這個職業，從不曾遠離人們的視線。
這篇推送集合了過往發過的教師節文章，有精心製作的H5內容，有科學網博主的感悟，也有記者們的教師節報道。
今天，讓我們一同回首，在記憶中重尋恩師的教誨。
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短短的H5，承載深深的敬意
致心中的恩師：您是指路的燈，您是渡河的橋……
知識，是人類進步的途徑。傳播知識的教師，便是這條路上最無悔的行者。
謹在教師節來臨之際，向偉大而平凡的教師們致敬！
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致敬——堅持“教大於天”的教授們
“師者，所以傳道授業解惑也。”若沒有潛心教學的高校教師，便沒有大學屹立於世的根基。
今天，我們盤點幾位教授的教學事蹟作為代表，來向整個教師群體致敬。桃李不言，下自成蹊。
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老師和學生的那點事兒
教師節笑談師生：沒什麼大不了的
徐耀
現實中，導師和學生內心都存在一些環境造成的但屬於莫須有的焦慮，因此不能笑對科研，也就不能笑對師生關係。
……
日常生活中，笑對對方的缺點。人非聖賢，孰能無過。導師發現學生的缺點，小則可以視若無睹，大則可以引導糾正，實在解決不了，就隨它去吧，江山易改，秉性難移。如果學生髮現導師的缺點，也可以視若無睹小缺點，小不忍則亂大謀，導師的大缺點如果嚴重影響到學生畢業，那就要跟他面對面地笑談自己的未來。
教師節，說利益關係
何小陽
我的建議是：國家應該立法，禁止學生和學生家長與老師發生各種利益關係。或者說送禮的價值不得超過3元（一張賀卡的價值）。
當然，國家也應確保教師的收入有較大的提高，特別是鄉村教師和大學的年輕教師的收入。
被遺忘的“非主流”教師
體育老師，輔導員，藝術教師，馬列老師......
第三十個教師節來臨之際，本報記者採訪了若干位“非主流”的大學教師，分享了他們在平凡崗位上的感慨與思考。他們同樣是辛勤的園丁，卻不被關注，甚至為人們所遺忘。他們的崗位上，也很少有人能作出什麼顯眼的成果。他們，是大學的另一立面。
這些老師和他們出現的場合，早已經融為大學校園的背景色，細心觀察一下，他們出現的頻次或許還高於許多專業必修課，但他們又似乎總是被遺忘，就如同一場舞臺劇裡的諸多群眾演員。
科研任務、工作量、績效考核、評職稱……這是大學裡每一位老師都不得不面對的話題，但對於這些既“公共”卻又“非主流”的老師來說，這話題又著實有些尷尬。
又是教師節，寫給自己的一些話
韓楓
導師是一個對自身要求非常嚴格的人，對我恨鐵不成鋼，狠狠批評過我幾次，甚至還把我老婆找到家給我老婆指出我的問題，可惜我懵懵懂懂，甚至有時候還心生哀怨，感覺導師對我太挑剔，感覺自己受了委屈。過去了這麼些年，人生繞了這麼大一圈，從學院到機關，又從機關到學院，吃盡無數苦頭，閱便人間冷暖，方才體會到導師的良苦用心，方才知曉導師為什麼對我嚴格要求。
可惜時光不能從來，在成長曆程中所欠的債只能慢慢來償還，我失去了一些東西，但是我也收穫了一些東西。我想對導師說聲：“對不起，辜負了您的期望。”但是我也想對導師說：“感謝您，教我一直要做一個好人，生活一定要開心。”
教師節，我們還關注什麼？
兩岸教師節何時統一？
徐旭東
於是，2013年春天全國政協開大會的時候，我遞交了“關於統一兩岸教師節日期的提案”，列舉了三點理由：（1）兩岸文化同根同源，孔夫子是最大的文化符號，同在孔子誕辰過教師節是兩岸相互認同的體現；（2）統一教師節有利於兩岸民間交往；（3）修改教師節日期也是大陸人民積極促進兩岸統一的一種良好姿態。
身為教師的你，過去的一年有什麼體悟？
身為學生的你，有什麼想對老師說的？
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9月10日
教師節快樂
老師,您辛苦了
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