03.04 疫情之後,老師該如何面對在學習進度參差不齊的學生?

瀋陽百時教育


受疫情影響,學生在家授課是唯一的解決辦法。由期是那些自制力不強,思想注意力不集中的學生受影響會大些。老師應該在開學後把在疫情間學習的課程進行一次摸底考試,找出突出問題,重點解決,可以舉行學生班會,讓學生暢所預言,找出各自的問題,集中解決。有的學校,還有個非常好的辦法,集體學校的黨員教師,每個黨員帶幾個學生,幫l他們解決學習中的問題。要解決好這個問題還得學校,老師,家長,學生,齊心努力,集思廣義。相信我們一定會解決好這個問題的。


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面對成績參差不齊的學生,只能課下下功夫,加強學生自身管理,要求學生將疫情期間學過的知識點重新回顧一遍,並進行提問,充分利用課下及飯後時間將學生成績補上來。因為我也是一名老師,的確有不少學生在家不能很好的管理自己,甚至對自己進行放縱,這時就需要家長與老師配合,對學生適當進行學習上的要求,規定學習時間,放鬆時間。希望對您有所幫助。下面是我學生的幾張作業,其實學生的學習能力很強,只要家長老師學生相互配合,成績也不會落下。





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疫情當前,老師網上授課已成必然,學生的學習進度肯定也不相同。



不過我以為一般不會出現你說的這種情況吧,畢竟每個老師教導的知識點不一樣,好學生也能從中學到新的知識吧。

老師還是應該從頭開始教吧,不過前期可以和同學們溝通一下,需不需要講解的快一點,畢竟前面的課程多少也學了一點,瞭解好每一個學生的情況,然後再根據實際情況來授課。



有句話說的非常好,溫故而知新。就算是那些好學生,學的特別多,再從頭開始看一遍,他也能學習到新的知識點,最不濟的情況下也能加深一遍印象啊。所以說我感覺不會出現像你說的那種情況。



我認為在老師和同學們都溝通好的情況下,不用擔心,很快就會磨合好,進入狀態的。


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現在這種網課不斷 真沒有實質性的意義,給予了小孩正當理由接觸手機 接觸電腦的機會,而且一下子接觸手機電腦這麼多的時間,最擔心的是課沒有學到多少東西,反而把眼睛給看壞了。以前每天打卡學習也很多,但一天頂多接觸一個多小時的時間,現在一天下來起碼4個甚至5個小時以上的時間。課程不繫統,很粗糙…坑爹 坑媽……



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疫情時期的網課只不過是利用了另一載體形式的授課方式,較之課堂教學更具靈活性分散性,老師對學生的監督會減弱。俗話說,五個手指頭也有長有短。課堂之上尚且每個學生的吸收能力都不一樣,何況是監督更少的網課形式。學習不是老師一頭努力的事,需要老師、家長以及學生三方努力。只有主動學習的學生,才能讓老師更為輕鬆的瞭解學生的不足和短板,從而更好的提供幫助。畢竟一個老師對數十個學生,精力畢竟是有限的。師父領進門,修行在個人。讓學生自己發現學習的樂趣並且養成良好的習慣,是比老師更主要的事。


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1與家長溝通,督促孩子加強補課。

2安排成績好的學生結隊幫扶。

3下午或晚上可抽取部分時間,針對性輔導。

4設立進步獎,獎勵後進學生。


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會出現的。建議老師還是得下點功夫,因人而異的教學吧。多瞭解學生們的學習情況和狀態,及時糾正自己。這是一道無法逃避的難題,慢慢來吧,不要心急。調整一段時間,學生們都適應了就好了。


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這真的是考驗每個家庭父母 對孩子 的學習習慣和培養的關鍵時刻,老師及時跟家長溝通,應對孩子的學習問題,能自律自主的學習,就是很優秀的孩子了


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現在一般都在家上網課,對孩子來說上網課可能不會和在學校裡學的那麼快。因為我家孩子現在也上網課,網課只有20分鐘老師講的很快,孩子有不懂的我每次都輔導他一邊,如果真有進度差的學生老師可以單獨進行輔導


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對孩子要進行鼓勵,讓孩子喜歡你,孩子只要喜歡你了,你的那門課孩子就不會太差。如果孩子討厭你,他肯定學不好。


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