思维是智力的核心。培养孩子广阔、深刻、灵活、敏捷的思维能力，对于开拓孩子的慧是极为重要的。应从以下几方面做起：
1、提高感知和观察力。
人的思维活动不是凭空产生的，而是通过实践，在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，要努力提高孩子的观察能力，不断丰富和发展孩子对自然与社会环境的感性知识和经验。
我们可以常带孩子到大自然中去观察、去认识、去思考、去体会，这样可以扩大孩子脑子里的印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力
2、启发孩子积极思考。
要善于给孩子提出些小问题，让他积极运用已有的感知经验去独立思考，一一找出答案。例如，有这样一幅画，画着下雪天有个人冻得直发抖。家长可以引导孩子的思路，并用类比的方法去启发孩子找出答案。
孩子经过认真思考后，可以告诉你：“快给他送件棉衣去。”在孩子思考问题时，如果一时遇到较大困难，家长也不要急于直接回答，可以启发孩子的思路，只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。
3、培养孩子的探索精神。
孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”见到新鲜的东西就要动一动，问一问，拆一拆，装一装，这些都是孩子喜欢探究和旺盛求知欲的表现。家长切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱学习、爱科学、勤动手、好钻研的好习惯，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。
4、提高语言表达能力。
语言表达能力是丰富知识、发展智能最重要的工具。要有目的、有计划地进行语言教学。家长和老师要不时地跟孩子对话，并及时纠正其语言错误。
要让孩子多看、多昕、多接触具体事物，并要求他用语言把这些事物的名称、形状、颜色、大小等特征表达出来。
只有这样，才能促使孩子的思维从具体情景中解放出来，在具体形象思维发展的基础上向抽象逻辑思维转化
5、增强孩子的自主能力。
孩子思维的独立性是从日常生活中开始培养的。
例如，孩子刚学会手、眼协调动作时，他就要自己用勺子吃饭。如果家长怕孩子弄撒、弄脏，不让他自己吃，这样的孩子往往产生依赖性，懒于动脑，思维能力自然不会提高。
因此，家长应有意识地让孩子独立自主地进行各项活动。
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