今天早上，有粉絲給我留言：“老師，我的孩子目前上小學一年級，每次寫作業，我在旁邊看著就寫的特別好，我不在旁邊就寫的特別潦草。而且每次讓他檢查，他都說檢查了，最近我才漸漸發現，他根本沒有檢查，就直接撒謊說自己檢查過了。為什麼孩子的自覺能力就那麼差呢？”
其實，對於一年級的孩子而言，並非是他學習方面的自覺能力差，而是他還沒有適應自己學習這件事兒，家長需要幫助小學階段的孩子從家長陪讀順利過渡到自主學習。
那麼關於孩子剛入一年級後在學習方面的某些能力欠缺，家長應該如何來幫助孩子提高呢？我對此給出了幾點建議，希望對各位家長有所幫助：
1.家長反思自己
習慣的培養是需要一個過程的，有些家長在陪讀了半學期或者一學期的時候，就開始自我定義——“孩子已經具備了獨立完成作業的能力，我可以放手讓孩子自主學習了，當然我的監督和陪讀也可以適可而止了。”
表面上家長的確輔導了孩子一段時間，但突然之間的撒手，問題其實會明顯的顯露出來。小學1-6年級都是培養孩子各方面習慣的黃金時期，半學期、一學期的輔導對於一年級的孩子來說，其實真的遠遠不夠。當然，放手也是循序漸進的，不能一次性什麼都不管，把所有的學習任務都交給孩子自己完成。
2.給孩子一個過渡期
孩子學習跟成長一樣，都需要一個適應過程，比如對於上一、二年級的孩子，建議家長能夠100%陪伴孩子學習，教會孩子基礎知識和學習方法。到了三年級，可以教孩子制定學習計劃，同時進行時間管理，培養孩子養成好的學習習慣以後，再從全程陪伴學習，減少到80%、60%......慢慢到了四五年級，減少到20%左右，這樣會讓孩子更容易適應。
給孩子一個過渡期，讓孩子慢慢的成長起來，做父母要學會有耐心，不要總是急功近利，這對孩子的成長沒有絲毫好處。尊重孩子的接收能力，慢慢培養孩子的好習慣，哪怕每天進步一點點，也是應該值得被肯定的。
3.家長的支持和配合
在讓孩子逐步自主學習的過程中，父母需要告訴孩子，如果孩子在學習過程中，有任何問題，父母都會盡力幫助他提高學習能力和學習成績。讓孩子感受到父母還是很關心他的學習，不是不理他，不幫助他。
有些家長就是脾氣不好，遇到簡單的題目孩子不會，就開始拉開嗓子大罵起來。你這樣做的後果就是，孩子以後只能不能裝懂了，因為他害怕父母瞧不起的眼神和冷嘲熱諷的語氣。耐心，多給孩子一些時間，哪怕一道題目講解三五遍，我們也得努力配合，別給孩子增加太多負面的學習情緒。
4.藉助輔助工具
在整學習個適應過程中，家長可以設計一些每日學習計劃安排表、作業完成情況記錄表等工具表，更好地幫助孩子從家長陪讀順利過度自主學習。家長通過輔助工具表提示，慢慢幫助孩子改掉不認真，馬虎應付完成作業的習慣。
注意：輔助工具表需要備註相關規定，比如完成好了可以獎勵或減少作業量，完成不好需要加倍作業量或是扣減零用錢，做家務等等。
陪讀的路雖然很艱辛，但方法總比困難多，如果您能夠做好以上幾點，我相信孩子一定不會太差！
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