都說猶太人最聰明，可誰又想過
猶太人為什麼會聰明，是讀書多還是聊天多，猶太民族不斷湧現出了繁若群星的大師級人物：馬克思、達爾文、弗洛伊德、愛因斯坦、門德爾松等好多優秀的人物。大多數的諾貝爾獎，都是歸猶太人莫屬。
“猶太文化之謎”一個非常重要的謎底，那就是教育。
教育對一個人來說是非常重要的，出門在外給人的第一印象都是對教育的看法，有一條猶太格言是這麼說的：“即使變賣一切家當，使女兒能嫁給學者也是值得的；為娶學者的女兒為妻，縱然付出所有的財產也在所不惜。”其目的在於優化遺傳基因，擁有聰慧的下一代。
也有很多家長在懷疑自己的教育是不是有問題，為什麼我的孩子就沒有別人家孩子優秀？為什麼我家孩子就不聰明？為什麼別人家的孩子會聽話，我家孩子就不聽話？有很多問題都會浮出水面。
其實有時候家長不要怪孩子這不好那不好，這並不是孩子自身的問題，而是家長和孩子溝通的方式不對。
都說溝通可以解決問題，用心去交流可以建立更深的關係，家長跟孩子也要經常溝通聊天才可以，在孩子變聰明的教育上，不是隻靠讀書，有時聊天可也可以讓孩子更聰明，因為孩子學會傾聽，學會與他人用什麼方式去聊天，這樣也會有助於孩子的大腦發育。
猶太人的“海沃塔”式溝通法
“海沃塔”式溝通法起源於猶太人家庭。我們知道猶太民族是世界上智商極高的一類人，他們在全球創造的奇蹟更是不計其數。他們之所以這麼優秀，很大程度上也是跟這個民族的教育傳統有關。所謂的“海沃塔”式溝通法，是指和對方以一種夥伴的關係來進行交流，彼此間不斷地探討學習對某些問題進行深入的研究。
猶太人在教育子女的時候，往往不是訓斥責罵，他們會在提高孩子的思辨能力上做文章下功夫。通過不斷地誘導暗示，開拓孩子的思路，和對方實現一次有效的溝通。反觀我們的家長，更多的是提出一些沒有營養的問題，吸引不了孩子的興趣，更別提做到真正的溝通教育。
讓孩子學會聊天學會傾聽，尊重表達，如果家長總用結論來進行發問，片面地否定孩子的所言所行，孩子就不會有勇氣和信息敞開心扉表達自我，開放式的提問方法，可以提高孩子的接納程度，更容易發散思維，使得溝通的效果增強。
猶太人注重孩子對知識的學習，也更在意孩子是否有所思考。如果他們未來想擁有更大的成就，就要在持續地學習中思考和探索新的道路，對知識進行創新。與此同時，猶太家庭很注重孩子獨立意識的培養，孩子從小開始就把他們和父母放在平等的地位，鼓勵孩子要想過更舒適的生活，就需要努力奮鬥來爭取。
所以我給各位家長推薦《斯托夫人的教育》這本書，這本書既是一部包含教育大師景點教育理念的智慧盛筵，又是一本通俗易懂、極具操作性的實用教子手冊。
書中從對孩子的身體養育到與孩子的心靈溝通，再到對孩子品德的培養，內容涵蓋了兒童教育的方方面面，希望能夠給所有愛子心切的家長們以切實的幫助。
《蒙臺梭利教育法》這本書的精髓，也是從各個方面向讀者闡述如何去呵護孩子、愛孩子，從而指導家長或教育工作者正確地引導孩子，讓孩子順利的長大。
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