姚善之
作業過多的問題要分兩個方面來看：
1、是學校佈置的作業太多嗎？
如果是這樣，那麼看看其他同學是否有同樣的感受。孩子寫作業到很晚，有可能是老師佈置作業實在太多了；也有可能是孩子寫作業的效率不夠高。如果是前者，那麼應該全班同學都遇到類似的問題，家長可以一起跟老師提意見。如果是後者，那麼建議家長重視提升孩子的學習力，只有效率高了，作業所花的時間才會大幅降低。
2、是家長給孩子額外佈置的練習嗎？
有些家長為了提高孩子的學習成績，會額外給孩子佈置作業。這些作業可能已經超出了孩子的承受範圍，孩子在疲憊的情況下很難很好的完成，效率也就大幅下降。如果是這樣，那麼建議家長把這些額外的作業放到週末，晚上還是要給孩子充分的睡眠，最好有一定的自由時間釋放一下自己。
3、是否因為一些興趣班的作業佔用了寫學校作業的時間？
有些孩子報了很多的興趣班，比如跳舞呀，彈鋼琴呀，畫畫呀......
這些興趣班往往還有一些任務需要完成。現在比較流行的是打卡，比如我女兒學跳舞，每天都要練功的。還有一些孩子練鋼琴的，每天也需要練習半小時到一小時。
實際上這些任務孩子也是有點不情願的，表現上孩子雖然不抗拒，但是內心依然有些許情緒。一旦過多的任務堆積在一起，孩子無法獲得自由的時間，那麼ta的大腦就會陷入疲乏狀態，走神也就經常發生，寫作業的效率自然也會大幅下滑。
孩子在小學的時候還沒有特別強的管理自我的能力，當任務過多的時候，ta往往就會陷入忙亂的狀態，無法有效地規劃自己的時間。所以如果真的是作業太多了，那麼家長要適當地減少一些任務！其次，幫助孩子提高寫作業的效率也是解決問題的關鍵所在！
翼翔老師的兒童教育
作業多的問題，似乎是普遍現象。特別是越到高年級，這種壓力會越大。
作業是不是真的多？從兩個方面看。
一，作業不多，但孩子沒有一個好的習慣，做事拖拉，把時間耗過去了，家長以為作業很多；
二，作業確實多，尤其是上了初中以後，學樣為了抓紮實孩子的基礎，會佈置很多作業進行反覆練習，特別是一些不太難的類型，孩子反覆出錯的，老師會罰50-100遍，讓孩子欲哭無淚。
我有兩孩子，一個小學，一個初中。從這兩年的作業量來看，上初中的女兒的作業量明顯很多，每晚讓我簽字的作業就有七八本之多。從考試成績及試卷分析來看呢，她的基礎題錯得確實很少，基本上是能力範圍內能拿分的都拿到了分。由此可以說明，老師的這種所謂的刷題，不是沒有道理。
有的家長也可以根據孩子的具體情況來安排他的作業。如果他的基礎很好，那可以少做那些重複性的題目，主攻難題。這樣量少了，也是有針對性的培養孩子的拿高分的點。
說白了，在現階段，孩子的分數不可能不至上。因為錄取制度，教育體制擺在那兒，你即使牢騷滿腹，但你不得不把孩子的成績搞上去，否則，真沒有一個好高中，也不可能有一個好的大學。
嫲嫲119
如何才能少而精？這需要老師和家長的共同協助。
首先要和老師協商，不能佈置太多的作業。
現在教育部都出臺相關政策，一二年級不能留書面作業。三到六年級不得高於60分鐘作業。如果違反規定是要受到處罰的。
老師留的作業過多，家長可以和老師反應。至少在這個政策下，我們學校老師是不敢佈置過多作業，不然家長投訴，一頭一個準。
老師不佈置作業了。但孩子不能不練習。怎麼辦？家長就開始自己給孩子安排作業。
有的家長就安排了很多作業。孩子做的很晚。
我家孩子今年上二年級，每晚作業基本在40分鐘內，偶偶一個小時。老師佈置很少。其他是我安排的。給您參考一下：
數學：每天一張A4紙大小的練習題，只有一面，題目是我自己出的。一般10題左右。是今天學習內容的鞏固和延伸。包括今天基礎題，之前的錯題和拓展延伸題。主要是我就教二年級數學。每天會翻閱資料出練習。會共享給兒子他們班家長。
一般這張紙練習在20分鐘類完成。
語文：抄寫生字詞，一般242，然後讀課文，說說對課文理解。242較多，就不安排其他手寫。或者抄寫藍線生字，聽寫詞語。20個左右。完成書本同類型習題兩題。在練習冊中找兩題。
剩下時間就是閱讀，每天基本保證一小時。家住的遠，會在車裡閱讀，然後睡前閱讀。
馬上二年級要結束了，基本沒有作業做到九點半的情況。孩子成績也可以。
你不懂得孩子
作業少而精？
可能家長都誤會了作業的用途以及中小學階段學習的核心內容。
先說家長焦慮孩子作業太多，寫到很晚的問題。
孩子作業寫到很晚，大體上脫不了三種原因。
- 作業佈置多了，那麼有可能寫到很晚。我想，如果所有學生都寫到很晚，那要麼是孩子在升學的關鍵時期，要麼就是老師把作業佈置多了。也請家長相信我們教師，只有非常偶然的情況下才可能出現多佈置作業的情況。
- 孩子寫作業效率低，邊玩邊寫，心思不在學習上。這種情況下，無論別的同學完成的多麼快，都與你孩子的寫作業速度無關。寫到很晚也就成了必然。
- 孩子寫作業慢，因為題目不會。上課沒聽講。所以大部分作業都不會。那麼自然速度就降下來了。
既然正常情況下的老師不可能每天都佈置超量的作業。那麼孩子每天寫作業寫到很晚的原因也就只有上面的2和3了。
那在這種情況下，我們能佈置出少而精的作業麼？
答案肯定是不行啊！！！！
因為作業是當天學習的鞏固與結果驗收。
簡單地說，就是練習！
你告訴我，什麼樣的練習是又少又能達到效果的？
如果真有的話，我想社會上各種職業都會有巨大的變化。運動員不用天天死命的訓練。程序員也不用經常研究各種新技術的應用。老師都不用那麼辛苦的磨課了。
所謂練習，不就是大量的做重複的動作麼？
肌肉有記憶，腦子和思維也是有的啊！
數學要不斷的刷題來提高自己的解題速度，這是所有人都認可的啊。難道你想找一兩道經典例題做出來，然後就代表自己已經熟練了麼？
語文的練習更累吶。
數學有題可刷，語文就只能刷閱讀了。閱讀的熟練工和新手菜鳥可是有著天壤之別的。一頁書，看半小時也是看，看半分鐘也是看。練習與不練習的差距就是這麼大！
所以還請家長們不要再臆想什麼少而精的作業了。不存在的！
章魚老師就是我
看到這個問題，我覺得題目有點指代不明。我不禁在想，是老師佈置作業多，還是家長讓孩子寫很多作業？如果是老師佈置的作業太多，而且是經常性的，那就值得思考一下了。如果是所有學生都寫不完，或者是其中幾個寫完，其他學生都寫不完，那隻能說明這個老師真的是太奇葩了，簡直把學生當做寫作業的機器。這麼多作業，很多學生寫作業有用嗎？
如果是家長讓學生寫很多額外的作業，那純粹是各人問題，自己糟踐自己的孩子與他人何干？我看屬於前者的可能性大。讓自己的孩子額外寫一些作業的家長是有的，但不至於這麼沒譜。
不過，現在的學生作業多，每天晚上寫到很晚才睡覺。特別是一些學習習慣不好，做事磨蹭，好東張西望的孩子寫作業更慢。家長每天晚上都要陪到很晚，甚至有些學生根本就寫不完作業，無奈家長只得讓孩子休息。這就給家長帶來很多負面影響，產生焦慮心理是必然的。
接下來的日子也就不太好過，問題越來越多，接踵而至，對孩子的危害是很多的。
一、給了孩子更多機會
有些孩子本身就存在很多問題，最明顯的是多動，坐不住；注意力不集中，見到什麼都想看，想摸，滿足好奇心；寫字速度很慢，別的孩子寫完幾排字他才寫幾個字，甚至才開始動筆，更老火的是作業本和筆都還沒找到。這樣的孩子老師和家長看到心裡都非常著急。加上作業量一大就寫不完了。從家長的角度而言，本來也想讓孩子把作業寫完，可看著孩子熬到十一二點於心不忍，不得已而為之，只得讓他去睡覺。總之，問題多的學生都是不能及時完成作業的，家長難免陪得很晚。
家長讓孩子早點休息的做法雖然是心疼孩子，但是卻給了孩子更多機會。一旦有了第一次就會有第二次，長此以往，孩子就會養成拖拉、磨蹭的習慣。最可怕的是明明可以寫完作業，他卻要故意浪費時間。他知道，到了一定時間父母一定會讓他睡覺。至於完不成作業任務，他可不管，反正都是父母的事。機會給得越多，孩子的依賴思想更嚴重，養成壞毛病的可能性越大。
二、在老師面前難交差
從老師角度而言，他如此速度，老師不可能給他更多時間，否則完不成教學任務，很多學生寫完還要坐著等。一個學生浪費的時間，全班每個人跟著一起浪費，這是一筆不小的賬，長此以往，給整個班帶來的損失不是一點半點。如果類似學生多遇著幾個，那全班的損失就更大了，而且是不可估量的。因此，老師為了照顧全班不得不繼續後面的內容。
從家長覺度而言，他們不怕辛苦，雖然孩子很慢，作業多了點，還是讓孩子堅持寫完，哪怕很晚也要陪著孩子。但是接下來新問題又出現了。由於孩子晚上睡不好覺，第二天孩子上課時睡覺。一次睡覺還不打緊，次數越多，老師可能就受不了了。打電話給家長，家長來到學校，任憑你家長怎麼解釋，如何找藉口，老師可能相信嗎？別的孩子能完成作業，就你家的完不成作業，每天睡得很晚。為什麼完不成作業？是什麼原因造成的？家長百口莫辯，好話說了一大堆，解釋了半天不見得就起作用。家長一再表示，不會再有下次。可等家長還沒喘息過來，孩子接著睡覺，甚至其他問題發生，弄得家長苦不堪言。也就是說，這樣的孩子無論作業寫完還是沒寫完家長都不會好過。
三、培養出了問題學生
作為老師而言，誰都不能保證佈置作業多一點。但個別老師作業量大也是有的。作為家長而言，如果只因為作業多而寫不完作業，那估計對孩子不會產生嚴重的影響。孩子之所以完不成作業，是有很多原因的。家長一定要反思一下，別的孩子不可能都完不成作業。自己的孩子完不成作業到底是什麼原因造成的？孩子到底有哪些問題？這些問題是否需要立馬改進？假如孩子存在寫字較慢的習慣，家長一定要分析清楚，立馬著手改進。如果處理不及時，時間一長，勢必對孩子造成很大影響。孩子的問題越來越多，在班上就會成為名副其實的問題學生。老師難管理，家長更難管理。
針對這種情況，有什麼好的解決辦法呢？說起來容易，做起來難。
四、自我調節，改進方法
至於作業少而精，做到精講精練也不是容易的事。現在的孩子學習壓力確實大，作業量多。這也是不爭的事實。不是老師一定要多佈置作業，一方面升學壓力大，學生基礎不好，升學的可能性就不大。這還不算，很多地方還在實行選拔學生的情況。奧數都一補再補，很多機構如雨後春筍般出現。奧數不好，想考起重點學校和名校的機會幾乎沒有。好多學生依然在加入奧數補習班的行列。老師佈置的作業多一點又算得什麼？連老師佈置的作業都寫不完的學生，升學出路何在？
另外，各地方的考評力度不一樣。有的地方考評力度相對輕鬆，老師佈置的作業相對較少；有的地方考評力度過大，老師與老師之間的差距少則幾百元，多則數千元不等。在這樣的環境下，老師為了保住工資，不得已而為之。更何況，一旦考評差距拉得很大，帶給老師的不僅僅是工資的問題，很多負面影響會隨之而來，這也不是老師想要看到的結果。這樣做雖然苦了學生，苦了家長，但比起老師的苦，真是九牛一毛。最有效的辦法是消除選拔，降低考評力度。
老師面對很多考評制度，已無能為力，只有放寬心態。緊緊圍繞課程標準，課堂上做到精講精練，緊抓考點，把每一課的知識點得到落實和鞏固，課後佈置一些有效的作業。家長應極力配合老師的安排，做好家長該做的事，孩子存在什麼問題及時糾正，絕不能讓他繼續下去，努力培養孩子的好習慣才是關鍵。家長也要放寬心態，不要過於焦慮，這是不起任何作用的。要知道，沒有任何人會為你解決困難，更沒有任何制度會來將就你。等是一種極不現實的想法。果真有那麼一天，孩子的壞習慣早已養成，到那時候黃花菜都涼了。發現孩子的問題及時糾正才是唯一出路。當然，孩子養成一些壞習慣可能和家長的生活習慣有關，比如看電視，發微信，聊QQ等，如果有也是要改正的，不讓孩子參與，不給孩子機會。要求孩子寫作業一板一拍，其他想法絕無可能。父母要求嚴一點對孩子養成好習慣是有幫助的。
到現在你應該清楚我說的意思了吧？如果你還不清楚，只能怪我沒講明白。不過也希望能幫到你。謝謝閱讀！希望大家都參與討論。
高原歌者
孩子每天作業寫到很晚，家長既焦慮又心疼。焦慮這麼多的作業什麼時候才能寫完？可是不寫完又怕知識沒有掌握牢固。心疼孩子如此辛苦對健康可能不利，孩子們正是長身體的時候，過度勞累和睡眠不足會影響孩子的生長髮育。
現在孩子的作業主要分為兩部分，一部分是學校老師留的家庭作業，另一部分是課外輔導班的作業。
學校老師留的家庭作業放在首位，畢竟這是基礎知識，所有輔導班的課程都要以此為依據。目前根據給中小學生減負的有關規定，每天的作業量不會很大。老師根據教學進度佈置作業，遇到重點難點的時候也許會多留些作業讓學生練習。
孩子做作業到很晚，家長可以做一下調查，如果大部分學生都是如此的話，可以給老師提意見，老師會接受的。但是如果其他孩子很早就寫完了，那就要從自己孩子身上找原因了，說明你們只是個別現象。
再說輔導班的作業，有些孩子每天除了正常上課，放學後還有課外輔導班，同樣也會留作業。這樣的孩子確實比較辛苦，所以家長們要有取捨，為了孩子的健康著想，輔導班要適量。
孩子有個同學就是這樣，每天放學就直接去輔導班上課到晚上八點，等吃過飯寫完學校學業就很晚了，然後第二天早上六點就爬起來寫輔導班的作業，十分辛苦。家長覺得升學壓力大也是不得已而為之，其實我覺得他可以給孩子換個時間短點的班，也可以讓孩子輕鬆點。
家長的心情其實是很矛盾的，既希望孩子成績好，又心疼孩子累。所以家長要科學合理地安排孩子的學習生活，及時和老師溝通交流，讓孩子不再如此辛苦。
依窗看風景
想讓作業少而精，需要從兩方面來考慮，一方面是老師的因素，那另一方面就是咱們家自己孩子的因素：
首先：我們先說一說老師的因素，做一個家長如果想讓孩子的老師，少留作業，那你需要提前和老師進行溝通，因為老師面對的不僅是咱們家自己的孩子，還有很多孩子，他們有不同的特點，有不同的學習習慣，所以關於留作業這個問題，老師也是一個很頭疼的問題，對於我們現在的教育來說，不留作業是不現實的，因為學習必須要有一個大量練習的過程。
而我們現在老師留作業也是一個問題，就是很多的老師喜歡簡單直接的，把每一章每節的所有的練習題都留給孩子，沒有做到按層次教學，或者說我按層次教學，這是一個對老師來說是一個很高的要求，很多老師無法完成，因為現在老師在學校裡的工作也特別繁忙。
四次：孩子自身對作業的理解是最重要的，因為很多孩子不知道自己的能力到底達到了一個什麼樣的水平，到底是低水平還是中等水平還是高水平？總之老師留了，然後呢，我就得硬著頭皮把它都寫完，也不知道自己應該側重於做哪一方面的練習題，比如那些中等水平的孩子，他經常去做那些高水平的問題，然後導致呢，嗯，半個小時一個小時也做不出來一道數學的綜合題，這樣時間就白白的浪費掉了，這個時候我們應該告訴孩子，按照你平時的這個習慣，你能夠一眼看出來答案的那種問題就不要做了，還有就是思考超過了。還有就是思考超過了20分鐘，還一點思路都沒有的問題你也不要做了，然後我們把剩下的一些問題做完。
以上是針對理科，那針對文科來說，其實作業難度並沒有那麼大。只不過是有的孩子他比較懶散，願意拖拉，有很嚴重的拖延症，不到最後一刻絕不動筆，所以這是我們家長需要幫他克服的一個習慣，必須讓他在規定的時間內，把規定的東西背出來，或者寫出來，如果做不到就要給他相應的懲罰，這也是鍛鍊孩子克服拖延症的一個有效方法。
第三：如果你對老師留的作業不滿意，或者是對孩子做作業的習慣不滿意，那麼我給你個建議，你可以是這去把你孩子的作業進行分類整理。
然後按照你家孩子的能力，你給他佈置適合他的作業題，這樣可以做到有針對性的練習，當然這需要家長有時間，有精力，有能力。
