12.27 幼兒園男童午休時,發出“嗯嗯”的聲音,老師掀開被子臉都紅了

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了,因此性別教育刻不容緩,只有讓孩子樹立正確的性別觀念,才能讓孩子處理好以後的人際關係。如果父母不能言傳身教的話,孩子的行為只會變得更加嚴重。

幼兒園男童午休時,發出“嗯嗯”的聲音,老師掀開被子臉都紅了

5歲的小明在上一傢俬立的幼兒園,平常小明的爸爸媽媽很忙,午休基本上都會在學校度過,有一天午休時,孩子基本上都睡著了,老師在旁邊看著孩子,可是當孩子走到了小明的旁邊,忽然聽到了“嗯嗯”的聲音。

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老師以為小明生病了,但掀開被子後,這一幕讓老師臉都紅了,小明脫光了自己的衣服,在床上進行無法用言語形容的事情,老師為了不驚醒其他的孩子睡覺,輕聲的說“小明,你是不是想上廁所啊!”小明這才反應過來,停止了自己的行為。

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通過了小明這件事,我們就可以看出來孩子很容易早熟,而早熟的舉動基本上都是模仿父母的,而這一切全部都是跟家長教育有密不可分的關係,而小明很明顯是模仿爸爸。

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孩子的性教育問題家長怎麼做?

1、3-6歲對寶寶進行性別教育

孩子的性別角色意識雖然從3歲以後就開始建立了,但只有在進入青春期之後才會有明顯的性別意識。

6—12歲的小學階段,孩子多半會關注知識和興趣,小學階段是孩子性別意識的潛伏期。因此,在孩子還小的時候就要對他進行性別教育,這樣能夠讓孩子形成健康的人格,幫助孩子以後更好地處理人際關係。

在心理諮詢的實踐中發現,有同性戀傾向的人,一般都是跟幼兒時期的經歷有關。爸爸媽媽要對3—6歲的孩子進行適當的性別教育,跟他們說一些性別方面的基本的知識,告訴他們如何自我保護,讓孩子對自己有一個最基本的認知。

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2、不要混淆孩子的性別打扮

有的爸爸媽媽沒有獲得期望性別的孩子,或者就覺得好玩,隨意改變孩子的性別裝扮:讓男孩子穿裙子,給女孩子剪很短的頭髮。這些行為都是不正確的。

女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時,會在無形中被其他孩子“隔離”開來,因此整個人變得內向、孤獨、膽小。

專家提醒:從孩子3歲前就該培養孩子的性別意識。如果是男孩,父親要經常和孩子一起玩;如果是女孩,母親要多陪伴在她身邊。同時也要結合孩子自身的發育特點,讓孩子能夠發展自己的興趣愛好。

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3、父母是最好的榜樣

爸爸媽媽平時的打扮,會讓孩子注意到性別的差異。如果女孩有一頭漂亮的長髮,總是穿著漂亮的小裙子,媽媽卻打扮得像個假小子一樣。女孩慢慢地就會對女性形象產生迷糊,從而對女性這個性別產生疑問。

同樣,爸爸人高馬大,卻總是不幹重活,要是想讓孩子明白“你是男子漢”、“男生是家裡的 頂樑柱”,成功的可能性不會很大。

缺乏應有的父母性“角色”榜樣。男孩在3~4歲後最好是多關注下男性榜樣,如果這個時候沒有學習到男性應該做什麼,性心理發育可能受到挫折,對於性別的認識就會有所混亂。

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在有些女性化男孩的家庭中,總是是媽媽起主導作用,就會導致寶寶自幼崇拜女性,把媽媽當成學習的榜樣,時間長了,寶寶對於性別就會變得混亂。

專家提醒:孩子對於自己性別的認知完全來自於父母的引導,爸爸媽媽在家中一定要注意好自己的言行。

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4、正面解答孩子的性別問題

孩子慢慢長大以後,會問我是從哪裡來的啊?為什麼我還一些小朋友是不一樣的啊?有時候在爸爸媽媽洗澡的時候孩子會偷偷溜進來看幾眼。

不要覺得很奇怪,更不要打罵孩子。孩子只是好奇,想通過看看爸爸媽媽來滿足自己的好奇心。爸爸媽媽用平常心對待就可以了,大人反應過激有時候會強化孩子的好奇。

專家提醒:有一些幼兒園和託兒所,男生女生共用廁所,這其實是有些好處的。爸爸媽媽遇到孩子問一些性別方面的問題的話,最好是大方正常的進行解釋說明,不要故意不告訴孩子。

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當你不知道如何教孩子關於性教育的問題時,建議大家通過繪本書籍告訴孩子,這樣家長們不需要尷尬的跟孩子說這類問題了。

學齡前兒童因為識字不多,喜歡色彩豐富的畫面,繪本是最好的選擇。繪本閱讀可以讓不認字的孩子,藉助豐富的圖畫,“讀”出其中的意思,使閱讀變得更為簡單,符合兒童早期閱讀的特點和習慣。

好的繪本,每張圖像都有豐富的內涵,圖與圖之間呈現獨特的敘事關係,表達繪本的整體意境,通過直觀化的繪本閱讀,孩子吸收、激盪、轉化著各種觀點,無形中便培養出精湛的閱讀能力,促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。

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性教育啟蒙書籍能夠培養寶寶的安全意識,增強自我保護能力,一整套的書籍可以幫助孩子認識性別,安全教育,隱私教育,認識生命等等。

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需哦有難以啟齒的話題,都將以一幅幅精美的畫面呈現解答,故事全部都貼近孩子的日常生活,讓孩子閱讀中帶入自己,讓孩子更好的接受教育。

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全十冊培養寶寶的意識,在這期間,媽媽的幫助陪伴是最重要的,不管多累多忙,每天陪孩子一起讀一篇繪本,長此堅持讓孩子從小養成喜歡閱讀的習慣,長久下來,一定會有不一樣的驚喜。

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