10月21日，備受關注的深圳龍華中小學教師招聘公佈了結果，來自各高校的491名學子脫穎而出，入圍體檢，即將成為龍華教育系統內編制教師。
今年9月份，龍華教育發佈的一則招聘公告，引發網絡熱議：招中小學教師，正式編制，年薪26萬起，可安排住房、有補貼，年帶薪休假165天以上。
如此豐厚的待遇，簡直令人不敢相信。一直以來，教師工資低，不是網絡上最熱門的話題麼？綜合年收入30萬以上，一步進入中產階級，誰敢說教師不是個好職業？
3.5萬人報名，491人入圍，報錄比71:1，與2019國家公務員考試難度相當。有多少人趨之若鶩？
再看入圍者名單，又倒抽一口涼氣：這491人中，研究生學歷423人；A類雙一流院校314人；清華大學6人，北京大學5人。
在農村老一輩人眼裡，考了清華北大的，都是狀元，將來是要當官的。如果他們聽說，深圳有清華北大畢業去中小學教書的，估計打死也不敢相信。
事實上，最近幾年，深圳中小學教師的平均年薪，早已在二十萬以上，所招聘的畢業生，大多數來自全國各著名高校。
於是網絡上就有了這些討論：
一、名校畢業生教中小學，是不是人才浪費？
二、中小學教師，值這麼多錢嗎？
三、深圳的做法，會在全國推廣嗎？
任總的話已經被很多人引用，我不想再重複。未來世界格局，大國之間的競爭，是科技的競爭，人才的競爭，歸根結底，是教育的競爭。開花結果雖在高等教育，但也得基礎教育培養出壯實的枝幹才行。
無論多有學問的人當教師，都不是人才浪費。“學在官府”的時代，教師都是著名學者、地位尊崇的官員。孔子一代宗師，也開館授徒，終成萬世師表。名校畢業生教中小學，為什麼就是人才浪費？
相比普通高校畢業生，名校畢業生不但專業能力更強、綜合素養更好，而且有更堅定的意志。教師在教育教學的過程中，其心理品質也會對學生產生潛移默化的影響。從這個角度看，名校畢業生當教師，對學生來說，是受益無窮的。
認為名校畢業生教中小學是人才浪費，是典型的窮人思維。就好比，穿件棉大衣就很暖和了，為什麼要買賊貴的羽絨服？房子能住就行了，為什麼還要裝修得那麼好看？
殊不知，穿羽絨服和住漂亮的房子，內心是有幸福感的。
全民脫貧了，進入小康了，給孩子們請更有學問的老師，不應該麼？這是浪費或奢侈麼？
與第一個問題一脈相承，很多人認為，中小學教師職業技術含量很低，根本不值什麼錢。我曾被小區一個老門衛打擊得自尊心崩潰——某次，有傳言教師將加工資，但也只是傳言而已，老門衛聽聞之後，對我說，帶帶孩子的工作嘛，每月給1500元就足夠了。
現在，深圳開出近三十萬年薪招聘中小學教師，於是很多人驚呼：去騰訊華為，也不過如此，這太不合理了吧？
我們知道，今年華為招了八名應屆生，年薪最高的近兩百萬。雖然這只是特例，但名校畢業生入職華為，平均年薪絕不會低於深圳中小學教師。
如前所述，名校畢業生，在華為或騰訊當工程師，是比較容易產生肉眼可見的科研成果的。而在深圳中小學教書，對深圳整體中小學教育水平的提升究竟有多少，無法度量。
但是，我們不能因為無法度量，便忽視其存在的價值。如果五年或十年以後，深圳的中小學教師，大多數是來自名校的畢業生，我想，到那時，深圳的基礎教育水平，絕對一騎絕塵。而深圳這座城市的發展潛力，也是無法估量。
深圳高薪招聘名校畢業生擔任中小學教師的做法，會在全國推廣嗎？如果是燎原星火，引全國各地紛紛效仿該有多好！
想法誰都有，但終究要用錢來說話。內地各省，到底有沒有足夠的財力仿效深圳？不妨簡單分析一下。
年入三十萬，在深圳到底是個怎樣的水平？深圳市統計局發佈的公報顯示，2018年，深圳非私營單位就業人員平均薪酬為11萬元。教師的工資是平均值的2.7倍，明顯處於高位。
我們知道，內地的經濟發展水平，與深圳有巨大差距。但仍然可以取一個樣本，作簡單對比——新招聘教師的年收入與上年度非私營單位就業人員平均薪酬的比值，與深圳是否接近。如果接近，則說明兩地的教育（工資）投入相當。
例如，2018年，湖北非私營單位就業人員平均薪酬為7萬元，如果也按2.7倍計算，那麼，該省教師平均薪酬應該有18.9萬元。實際數字暫無據可查，但顯然遙不可及。
也就是說，即使把湖北和深圳的經濟發展水平拉到同一檔次，兩地的教師工資也相去甚遠。
當然，這種單一維度的比較，忽視了社會經濟的複雜性。但亦可斷定，大幅度提高教師待遇，吸引優秀人才爭相從教的局面，在內地各省可能暫時不會出現。
目前來看，我們能夠期待的是，在清晰定義什麼是“平均工資”的前提下，早日將“教師平均工資不低於或高於當地公務員平均工資”的規定落到實處。
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