乐天98187871
在80年代，学过一篇古文，讲中药材采集与节气有密切关系，而且，果、叶、茎、根的效用不同，炮制方法也讲究，熬制方法也讲究。
当时是高中的阅读资料，就觉得中医神奇。
后来再看三七，熟的、生的药性居然相反。更觉神奇。
中医知识，当然可作知识拓展用。
凌战天
学中医不如学生物。越学的好的学生越危险。一个学习好的学生上初中后对照阴阳五行怎么学物理化学生物？初中老师告诉学生小学讲的都不存在？这真的太糟糕了。
千之一
中医，是中国传统医学，是中国科学的医学部分。中医是相对于西医而命名的，西医是西方科学的医疗应用。
小学生可以学习一些中医常识，比如风寒湿热等概念，接触认识一些药食同源的常见的在超市菜市都有卖的中药材，学习一些简单病痛中医疗法，比如按哪个穴位能清醒不打瞌睡、或能助眠安睡、或能消食、能防晕车、能健脾排湿减肥、能改善视力预防近视、能退烧、能治感冒…
小学生学中医重在启蒙激发兴趣爱好，对中国先人的民间智慧、中医文化有一定的了解和认同，知道不仅仅是西方科学才先进，咱们中国科学也很有趣很实用也值得去学习继承发展。
小孩子天生好奇心强，一想到用中药或经络穴位就能帮自己或父母、爷爷奶奶缓解或消除身体病痛，就会很来劲想学想钻想试验，并从中感悟到很多中国式的智慧。
从小学生开始学习中医，让知识结构更合理更全面，西方科学用于认识自然世界、发展提高工业科技，中国科学用解决各种复杂的现实难题，增长人生智慧。
而且，从小学习中医，具备了中医素养，一定会大大地全面改善提升中国人的体质，从而少生病，享受真正健康快乐的人生，这远远比其他学科都更为实用和重要！
老苗医765
中医的理论非常难懂，阴阳五行、五脏六腑等等，并且脏器不都是按解剖位置，不能以西医的理论解释中医，不然就乱套了。中医许多理论是以阴阳八卦来解释，比如心主神志与我们学的脑主神志不同，肝左肺右，与我们双肺不同。又比如五行相生相克等等，与平时所学也不相同。中医有一套独特的理论，小学生不适宜学的，也学不懂，即使很多文化深的人都不理解中医，也目前许多人不相信中医的原因之一。
流星4373
中国小学要学礼仪，法律，从小培养法律的信仰，秩序与规则的认知培养，建立守序的习性。
学中医属于脑残的想法。
打酱油磕瓜子
现在的学生不是以前的学生了.欺负钟南山也别欺负小朋友.姜是老的辣.也有英雄出少年.小学中医不是主科.学了对自己及家人都有好处.最好的医生就是自己.不绝对正确.但非常有道理.中医几千年.老祖宗留下来的产物.传承发扬光大.难道也有错吗？
天涯1619351852895
进入课堂很好。把中医这种纯臆测的理论放进课堂与科学进行直观的碰撞，让孩子们从小就意识到中医理论的荒诞不经，加速伪科学的消失，以免错误的知识继续传承下去。通过进行一些动物和与医院结合的实验课的方法对中药进行分组试验，全国各地学校对同一款药物的试验结果汇总以检验中药的有效及安全性，可去伪存真。
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教他们与生活相关的中医常识，如受凉喝点姜水人会暖和一点，不要睡前洗头入了风寒以后会犯头痛，季节不同吃什么对身体不好，头晕按人中，肚痛按三里，等等与生活最为基础的知识！
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中医学有着悠久的历史和完整而独特的理论体系。它是我国劳动人民长期同疾病作斗争的经验总结。是在古代唯物和辩证法思想的影响与指导下，在长期的医疗实践中逐步发展起来的。千百年来，它一直有效的指导着养生保健和医疗实践。为中华民族繁衍昌盛作出了巨大贡献。而且还是在与巫作斗争的形成和发展起来的。中医理论对人体结构血液循环有着精密指导方针。
小孩子可以背黄帝内经，中药药性歌诀。比如，诸药之性，各有其功，温凉寒热，补泻宜通。比如，人参味甘，大补元气，止咳生津，调容养卫。但如果孩子不喜欢，不可以硬逼孩子学。
庸人L
中医就是中国几千年绵延不断的传统医学，伴随着中国古文明，历代医家以经验科学的方法，学习总结前人的经验，研究前人及同代别人的医案，总结研究自己的医案，提炼中医医学，逐步形成中医医学体系。由于历史久远，内容博大精深，文献浩如烟海，庞杂，让小学生学习中医是不能象中医院校学生，学习很多很深的内容，只能学习浅显易懂的中医知识，很少内容。可以以国民中医素养为蓝本，先学习中国国民中医素养的部分内容，或者全部内容，为以后学习中医打基础，
