親愛的喵小先生
利大於弊呀
生命是最重要的，健康是一切的前提。在家學習，高三學子是在一個相對安全的環境下，在保證了健康的前提下，才能更好地學習。至於學習效果，就要看學生自己啦
璇兒lotus
弊大於利!因為：一是在家作息時間難以做到規律性，直接影響學習進度，學習效率低；二是孩子在家與在學校完全是不同的兩個概念，在家難免不由自主地會放鬆自我，隨意性較強，難以做到自律，除非自律性較強、學習非常刻苦的孩子；三是受各方面條件制約，有問題難以及時與同學交流或向老師請教，只能“單打獨鬥”，從而難免“走彎路”，影響學習質量。凡此種種，認為如長期在家學習，今年參加高考的高三孩子或多或少地會受到影響，甚至有的可能影響到他們的前程，進而影響到他們的一生!因此，建議：在疫情過去後，應該科學合理地儘快安排學生進校學習📚🙇特別是今年參加高考的學生，目前距往年高考時間已經不到100天了，已經進入衝刺和倒計時階段，時不我待!儘早進校學習迫在眉睫!
嘉祥任
由於中小學開學時間的推遲，高中生的寒假隨之延長，面對這個不同尋常的寒假，很多高中生和家長們一時不知所措。高三同學還好，他們畢竟有學校統一組織進行的線上教育，但高一高二學生好像一下子沒有了方向，他們在延長的假期面前，顯得不知所措，到底應該好好放鬆呢，還是提前行動起來，預習下學期的課程？
因此有人說被迫延長的寒假，對於高中生是弊大於利。但真的是這樣嗎？且看高中老師的分析，被疫情被延長的寒假，對於高中生弊大於利？老師：你想錯了。
1.做好時間的分配，不要一味地焦慮
面對被延長的寒假，面對每日越加嚴峻的疫情，很多學生和家長們變得焦慮無比。一方面，看著高三學生已經開展的線上教育，他們也為自己的學習擔憂，也想著是不是應該提前預習下學期的課程，或者，在完成寒假作業的基礎上再複習之前的課程。
另一方面，焦慮之後又是各種拖延症和低效的行動。很多學生習慣了在學校時的學習方式，現在假期延長，讓自己學習又變得好像不太可能。家長也缺少這方面的經驗，對於孩子的監督也顯得力不從心。
但歸根結底，這種焦慮沒有任何意義。高中生和家長應該明白，高效的行動絕對勝過無意義的焦慮。與其成天焦慮著急，不如及時行動，將剩下的時間合理安排，給自己留出合理的足夠的休息的時間，學習的時間要有嚴格的規劃和監督。這樣，當假期學習逐漸走上正軌之後，你會慢慢找到感覺，自信和動力便源源不斷。
2.預習和複習都要兼顧，完成知識體系的建立
寒假被延長，對於高中生來說完全可以好好利用。假期相比於上學時最大的特點是學生擁有大量的完整的時間模塊。很多同學在上一學期學習過程中對於各科知識體系的建立是不完整的，在假期擁有大量完整時間的機會中，就可以好好利用時間，在複習和預習之間架起一道橋樑。
複習之前學習過的內容，要首先梳理清楚自己已經掌握的內容和已經生疏的、之前就沒有學懂的內容，然後在時間分配上做出相應的規劃。課本的複習肯定是要整個過一遍的，但要注意該快的快，該慢的慢，做到具體和高效。
對於之前沒有弄清楚的問題，可以利用網絡資源好好學習一遍，爭取弄懂，在逐個清除複習障礙之後，就可以整體進行知識體系的建立，大家可以利用知識樹和框架圖，自己梳理課本知識體系，這一過程比較耗時且需要耐心，但認真去做，會是一件極有成就感的事情。
3.課外閱讀和愛好，在假期可以很好地發展
很多同學在假期無所事事，歸根結底是沒有進行規劃，一些學生對自己的要求不嚴格，假期時間大量被娛樂佔據，最後只能是浪費掉可貴的時間。假期適當的放鬆娛樂正常，但時間分配絕對不能多，適量就可以了。
在學期內沒有時間進行的課外閱讀和愛好發展，在這個時候正好可以做，精心挑選幾本名著，安排每天的固定時段去閱讀，將是一件很愜意的事。另外學習自己喜歡的樂器，練習書法，做做室內運動，都是假期很有意義的事。
武寶衛維修
利弊都有，至於是利大於弊還是弊大於利可能會因人而異吧。客觀的分析下利和弊吧：
利：可以更自主的學習，高三主要是複習，在家能有更多的時間可以自己分配，自己弱的科目可以花更多的時間去複習，強的科目可以相應減少花在上面的時間，在學校都是按課程表上課，每個科目花的時間可能更“均勻”，但不適合每一個人；在家少了外界的干擾，應該所有的中學都不只有高三吧，高一高二的同學可沒有高考的緊張感，玩的可嗨了。
弊：在家不能直接請教老師，不能和同學交流討論。試題做錯了，沒有老師講解，不管是線上提問老師還是自己搜尋答案講解都會比在校時浪費時間；高三複習階段的月考，季考能讓自己更早的適應考試的節奏，而在家是體會不到的；考試分數能提現自己複習中的問題，也能提現同學間的差距，在家同樣沒有。
至於其它的如：家庭環境、上課的硬件設施、自律性等等情況我覺得不合適考慮進去，因為這些因素實在不好說清楚(貧窮和富裕，個人自覺，家長的教育層次)變數太大。
所以個人覺得利弊因人而異。
些微隨筆
對於題主這個問題，個人覺得針對不同的學生，會有不同的答案。不能一概而論~
我先對學子們分分類，可能討論起來會相對好一些。自覺自律的，和不自覺自律的；本身成績好的，和本身成績不好的（成績按總分中間值劃分）。簡單來從這兩類情況來說說：
先說自覺自律類的學子。這類學生，在哪裡上課其實對他們影響不大，無論在哪裡上課，他們每天或多或少都在進步。本身成績就好的，還能做到自覺自律，那肯定是越來越好，百尺竿頭更進一步，讓其他類型的學生望其項背，無法超越了。本身成績不好的，通過每天不懈地努力，滴水穿石，繩鋸木斷，慢慢地也能達到成績好的範疇之內。總體來說，對於這類學生，在家上課，反而可以拉開和另外一類學生的差距。
再說不自律自覺的這類學生。這類學生，平日在學校裡有老師和同學的監督，在家有父母的監督，尚能保持努力學習，一旦自己在家上課，努力的程度就會大打折扣，有的甚至無限趨近於零了。這類學生中，原本成績好的，隨著時間過去，有些就變成了成績不好的了。成績本來就不好的，則越發不好。逆水行舟的過程，倒退的現象就發生了。對於這類學生，在家上課，可不是個好消息。
不過，人生路漫長，如果只根據分數和高考這一件事來看利弊，太絕對了。福兮禍所依，禍兮福所倚。只要在某一個人生節點，能領悟自己人生的某些重要的東西，就是對人生有利的。人生中每件事可能都關乎整個人生的利弊轉折，我建議大家不要在高考這件事上揹負太大壓力，只把它當做一項比較重要的事情來對待。保持努力，盡力而為就可以了。
而其中利弊，各有各的看法吧~
透明4609
疫情期間在家上課。我覺得是有利。因為學校不能去。在家用電腦上課也是很不錯的。邊學習邊陪著家人。兩全其美。只要是按時完成老師佈置的作業和其它任務。我覺的很好。沒什麼影響。有什麼不對的地方。及時的和老師溝通交流一下。還能增加彼此的感情。學習的同時還能和家人在一起彼此陪養感情。挺好的。國家有難。咱不添亂。坐在家裡。就是貢獻。所以我覺的在家學習好處還是挺多的。
熱愛搖滾樂的阿杰
總體來說，對大部分高三學子應該是弊大於利，對少部分人來說是利大於弊。
先說利大於弊，這個對部分人而已。這部分人而言，首先，在平時考試中往往能獲取高分，能獲取高分的人說明其學習能力不俗，通過自己學習獲取到的知識往往比別人快，得到的知識也比別人多；其二，這部分同學應該是比較自律的人，現在社會誘惑很多。俗話說玩物喪志，沉膩於電子遊戲，娛樂視頻中的人，往往容易喪失自我，也自然地沒有心思在學習上；第三，他們比較自信，自信的人往往能取得成功。當大家都不能去學校時，他始終認為，自己會比別人優先，獲取到的知識比別人多。
弊大於例。我相信大部分人還是期望如期返校，畢竟他們需要得到專業的指導，需要得到有規律科學的複習計劃。自然而然地，沒能準時去學校學習，對大家來說都是一種煎熬，造成心理上的負擔，何時返校還是迷；在學校有良好的學習氛圍，當然學習效率也會提升，大部分人在家學習，氛圍沒有學校那麼好，而且青少年沒有那麼好的自我控制力。另外，學校會有針對性複習計劃，科學而規律的，有老師去引導，去給學生指點迷津。
總之吧，弊大於利是肯定，不然怎麼會有的學校補習，有的學校提前開學呢。最後，大家所處的環境都一樣的，沒必要過分擔心。
壹擊即中
任何新生事物都有它的兩面性，它是一把雙刃劍。我先談談他的利:其一在這漫長的疫情期間，學生不能和往常一樣在學校學習，在家用網上學習課程可以降低所損失的時間。二在網上學習，當老師講過去以後，有不懂得地方自己可以再返回學習，給自己一個充足的學習和思考的餘地——不像在課堂上老師講課，過去了就過去了，有的同學不明白也不好意思問。三通過網上學習，可養成在網上學習的習慣，在日益競爭的今天，培養孩子以後學習其他技能基礎。不好方面:一學生一開始在網上課可能有些不習慣，不像在課堂上聽講那麼明瞭。二學生在家學習時，有時父母不在家 ，無人約束孩子，造成貪玩或者只玩手機不學習的現象。三對學生視力和身體的影響，學生在家常時間盯著手機屏是很傷眼睛的。在家也很少運動。
我個人認為，網上授課它得有個磨合的過程，隨著時間的推進與完善，它會走進我們的生活中。這是歷史的必然，而不是偶然。
山崗45
高三學生的學習情況特別緊，疫情一直下不去他們在家一直學習，功課有的肯定跟不上，在家跟在學校的性質不一樣，在家學習肯定有利有弊，利呢是在家學習情況不會那麼壓抑環境也特別的充足，條件呢也能跟的上，那不懂的可以上網查找可以學習，每天還能吃個心靜飯，還能在家跟親人團聚，弊呢在家學習有的學生肯定三心二意不專心，身邊有太多的東西去幹擾，還有每天玩手機的時間也特別多心裡想著玩一會在學習，玩著玩著都不知道過了多長時間才想起來學習，每天晚上熬夜白天不起，這個東西有太多的利弊了，希望你們能合理安排時間去學習，現在已經耽誤時間太多了
小艾搞笑視頻
無論在什麼樣的情況下都要學習，無論是大學還是小學無論學習環境怎樣，努力學習就是好的出路所以利大。
