大海老師數學課堂
小學五年級、初二、高一是鑑別學生學習天賦的時間點，也是能否成為學霸的時間點。
中小學教育的最失敗和悲哀之處是想讓所有的學生都成為學霸。但學霸不超過5%，其他人天賦不夠，這就是衡水模式不能推廣的原因。中小學應試教學必須改革，使用新理念和新形式。學霸只要學，怎麼學都是學霸；其他學生照學霸的模式學習仍然成不了學霸。必須為90%的學生推出適合他們的教學理念和形式。
致學生和家長，學霸的學習方式你學不了。
每年高考結束，狀元出來了，受到眾人的羨慕，媒體的熱捧。學霸們是這樣學習的，學霸們是那樣學習的，層出不窮，眼花繚亂。什麼記住這些你考多少分沒問題；記住那些你考試沒煩惱。家長紛紛要求自己孩子模仿，可結果如何呢？失望，再失望。
看看學霸們真實的學習過程。考成語，幾乎記住成語小詞典；考古文，四十八個虛詞瞭然於胸；考英語，一萬個詞彙剛起步；考數學，幾百個題型駕輕就熟；考物理；時常出沒於滿分中；考化學，超綱學習是常態；考生物、考歷史、考地理、考政治……我參加了高考，結果是可以上國內任何一所大學。
據統計，有能力競爭“清北”的學生每個省市每年不超過五百位，這些學生的記憶天賦如有神助，過目不忘有點誇張，但三下五除二還是當得的。你一小時都記不住的內容，他幾分鐘搞定不在話下；你做一道題的時間，他做了10道題，甚至更多。沒有對比就沒有傷害，扎心嗎？沒有金剛鑽別攬瓷器活，前人的話語是代價使然，因此天賦不夠就別模仿學霸。
如何測評學生的天賦呢？通常小學五年級、初二、高一是三個測評時間點。如果在這三個時間點，應試成績出現非人為因素的下降，說明你的天賦節點到了。就考試的內容和要求而言，80%以上的學生都無法依靠記憶天賦在中高考中獲得一流的成績。實踐證明刻苦努力是成功的必要條件，但不是充分條件，說明“瘋狂”的奮鬥不能保證在小升初、中高考中獲得學霸般的成功。但是，數據表明天賦和應試教學是考試成功的充分條件。記住：充分條件是結果的保證。
天賦能後天改變嗎？難，人難勝天。那教學呢？能，人為改變教學不是難事。天賦不夠教學湊，天經地義。同學們都是“勞動模範”，平時刷題常常到十一二點，週末節假日在補習班接著刷，搞得個個似“學霸”，但學霸還是學霸，你還是你。
CCTV著名主持人水均益在專訪我時說“你想顛覆……”（節目完整版見蓄勢教育網站）。是的，不是學霸就必須另闢蹊徑，砥礪前行，否則只能成為可憐的“羔羊”，任人摩擦，充當“分母”，揮霍花樣年華。應試教學新理念：抄著學，而非想著學。一字之差讓學生們錯愕，接著歡呼雀躍。貫徹新理念的標準教程有了，公開課有了（在網上，任何學生和家長都可觀看和學習）。新教學形式讓同學們需要記憶的量大幅度降低，完美契合大多數天賦的水平，應試效率和成績實現質的飛躍（小學奧數隨便做，中考數學得滿分，高考數學上檔次），變記憶學習為智慧學習。
科學的訓練能讓天賦充分展現，有機會贏天賦高卻因訓練失當展現欠缺的學生，在重大考試（小升初、中高考）中如“學霸”一般，獲得勝利。你還是你，劍走偏鋒，就換了一個人。
吳偉2361
之所以說初二是關鍵學期，是因為對於中考來說初二成績基本上已經定型了，初二成績好壞很大程度上決定著這個初中生還能不能考上高中！
如果孩子在初二升入初三以前落下太多成績太差，那麼9月份進入初三到第二年5月份參加中考，只有這短短9個月的時間，我們可以想一想孩子怎麼可能把初一初二兩年所落下的那麼多知識補起來呢，同時初三還有新的知識又加了一門化學，這個時候如果孩子去補初一初二落下的知識，那麼就沒有時間來複習初三新學的知識，如果去複習新學的知識，那麼又沒有時間去補初一初二落下的知識，這就是很多孩子初二成績差，初三中考成績更差，連一個普通高中都沒有考上的主要原因，詳細內容下圖所示
那麼初二學期應該怎樣來安排學習呢？
第一，首先要制定一個學習計劃和中考目標。
目前中考只錄取50%左右的學生，也就是說一個班如果有50個學生只有20～25個左右的學生才能考上高中，所以這就要求初二的時候成績一定要保持在班裡20名以前各科成績不能出現嚴重的偏科，至少都應該在80分以上，只有這樣才能在初三中考的時候考上高中，詳細要求下圖所示
如果出現了嚴重的偏科，正如前文所言等到了初三了再想往起補已經來不及了，很多孩子在初二的時候，數學英語學的不好，等到了初三了只能越來越差。比如下圖中我在頭條回答的這個問題初三學生數理化很差，已經來不及了
第二，從現在開始要有一個積極主動的學習態度才能取得好成績，同時在中考之前千萬不能玩手機，只有遠離手機才能靜下心來安心學習。
如果腦子裡想的是手機遊戲，即使把這個學生放在書桌面前，他也是心不在焉，學不進去只能進行低效率學習，可是很多初中生卻不計後果的還要玩遊戲，他的成績已經很差了，每天回到家中不是趕緊的去補習功課，而是沒完沒了的玩遊戲，作業也不寫，該背的也不背，比如下圖中這位玩遊戲不學習的初中生
所以要想取得好成績，必須要有一個積極主動的學習態度才能心無旁騖的努力學習，當自己想要玩手機的時候就要好好想一想手機遊戲我隨時隨地都可以玩，但是中考的機會卻只有一次，所以一定放下手機，放下一切與學習無關的事情，竭盡全力努力學習爭取讓自己考上高中！
在此還需要提醒初二學生要從現在開始趕緊複習地理和生物這兩門功課，因為今年的六月份要對生物和地理進行結業會考而且會考的成績也要計入中考總分，所以千萬不能馬虎大意。
以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》感興趣的家長可以關注我的頭條後閱讀更多關於中考和高考的精彩內容
家庭教育感悟
您好，很高興能回答您的問題。
初一不分上下，初二兩級分化，初三天上地下。雖然是一句老話，也能看得出來，初二的重要性。對於初二如何度過，我談談一下幾點看法：
一、心理層面，多多關心孩子，多多溝通。
相比於學習上面的壓力，更重要的是要和孩子多溝通，這個階段的孩子已經有了主見，適當的溝通可以拉近孩子和家長的距離。聊天的內容可以涉及到任何一個孩子感興趣的領域，讓孩子知道你們是他背後的有力支撐。
二、學習層面，合理規劃時間。
1.課前做好計劃。多數孩子還處在對於學習沒有規劃的時期，但是初二的知識量的巨大是很多孩子一開始就失去信心的主要原因，整個初中階段80%的知識點都在這裡，更不要提還有物理等新增的科目。
這樣一來，制定規劃就顯得尤其重要，這裡就需要家長的輔助了。學習都是講究方法的，而制定目標就是最好的手段。把繁重的學習任務進行細分，預習和複習統一規劃。古人云，磨刀不誤砍柴工。跟著制定的學習計劃，合理的分配時間，也能讓孩子培養獨立自主的學習習慣，更好的形成知識體系。
2.課堂學習的高效。90%的考試知識點都是在課堂上學到的，這個方面做不好的話，擋在前面的山會越來越大，讓孩子看不到學習的希望。這一點無須贅述。
3.課後做好錯題。每一位學霸，都會有自己的錯題本。錯題是自己學習漏洞的一個集中體現，也是最好的學習工具。做好錯題，通常要包含三方面內容：①錯題原題及錯誤答案②正確答案③答案解析。這個答案解析一定是學生自己整理，相當於是一個自我學習的過程。
希望我的回答對您有幫助，謝謝~
小吳聊英語
教育界有句諺語:初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下!行業公認，初二是孩子成績下滑的高危期!1、青春期的懵懂
初二學生一般剛進入青春期，心理起伏較大，有的學生開始對異性特別關注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現分心。造成學習不專心。這個階段就要加強青春期教育和引導，使學生正確對待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰。儘管學校對學生進行了青春期教育和引導，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。父母要及時地以適當的方式，對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。對出現青春期生理不適的學生，要及時到醫院就診。從而解除孩子心裡的包袱，專心學習。
2、學習壓力突增
初一大部分學習內容只是鞏固你小學階段的知識，而初三孩子就要面臨中考，主要以複習和備考為主，而初二就是夯實孩子基礎的一年，初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍。而所學習的各科難度有所增大，教材內容也較以前複雜，廣泛，教學要求相應地提高，另外一個顯著的變化就是思維方式由“形象思維”為主，變成“抽象思維”為主。這時候，孩子只要學會了，就會有興趣深入學下去，若剛開始學不會，往後就越難學會，越難學會越不想學，惡性循環，致使一些原來學的好的學生，一下子成了差生。所以，初二課程很重要，每一堂都要學好，每一步都要走好。不努力是絕對學不好的。
3、家長不能放鬆
家長在這個階段要特別重視，若發現孩子初二開始有異樣變化，及早溝通發現原因，是談對象了？是在外上網了？是交上壞朋友了？是上課聽不懂？還是其他原因，及時發現，及時糾正，以免時間長了不好改過來。更要教育孩子，不要迷信天才，要相信勤奮，若想成就一番事業，不勤奮學習是不可能的。只有拼搏才能勝利。
總之：初二是分水嶺，上去了就能保證一定的優勢；如果不慎跌倒了，就要趕緊努力，在初三來臨之前補上去。
低調臭皮匠
初二、高二和大二都是學生的關鍵點。就問題，我們說說初二年級。
1、年齡因素。六年的小學，到初二一般是14歲左右。這個年齡，是孩子的分化期。小學生被視為孩子，到了中學，孩子自主意識增強，又處於青春叛逆期，我行我素，不願意被動聽家長和老師的話，和外界交往也強烈，把持不住，容易迷失方向。
2、生理因素。初一的孩子不明顯，初二的孩子模樣大變，比初一的時候有非常明顯的變化。這是身體發育的結果。心理上也隨之發生變化，大人意識增強。
3、性格因素。這個年齡是各方面的塑造期，最關鍵有私人空間意識，不再向以前那樣完全暴露在大人面前。再加上青春期和叛逆期，性格長成階段顯露，如果沒有很強的自覺性，再加上家人和老師放松管制，很容易出現系列問題，影響學業。
4、時間因素。初一是適應期，從小學到中學是很大的轉變，知識點和思維方式都發生變化。在這個適應中，有一部分孩子因各種原因，拉開了距離，很大程度是專注度不夠，一不小心，課程就跟不上了。初二顯現出來。
5、學業問題。這是最大的問題。初中要學習的東西太多，難度也加大，要求也高。特別是幾何和物理，這個很大的坎，影響學生一生。其他課儘管沒有那麼難，但有的人興趣問題，不喜歡，不願意聽課，這是普遍現象。
6、情感問題。早戀不好定義，也沒有標準。但大部分人的早戀普遍是從初二開始的。這也是規律，身體的，生理的，性格的，等等方面都有影響。初二的孩子象發射火箭，整流罩要脫離一樣，自我意識增強，早戀種子也慢慢發芽。
7、教育問題。老師和家長大都只關心學業問題，儘管每一個人都從那時走過來的，但到了成年都忘卻了。孩子的很多隱秘問題，不好管，覺察到了也沒法好的教育，這也是教育難點。這個年齡是灰色的地帶，對孩子影響大，分化是自然的。
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3382473604310695268"} --} 徒步上路的人文地理
很高興能回答你的問題，作為一名初中教師兼班主任，初二在初中三年學習中至關重要，我認為有以下幾點原因。
一、從學生的角度來說，初二是學生的覺醒期。初一的學生無論是生理上還是心理上都還有小學生的色彩。向師性還是比較強烈，但最大的問題是習慣了老師和家長安排，自主能力還是比較弱。但到了初二，學生自我意識越來越強，叛逆性也越來越強烈。學生開始對自己的未來有了一定認識，當然容易走向極端。要嘛知道學習對自己未來的重要性，要嘛開始自我放逐，你不讓我幹什麼我偏幹什麼。這個覺醒期很關鍵，稍有不注意，前面的學習便前功盡棄。家長和老師都要密切關注學生的身心動態，及時調整教育方式進行干預。
二、從課程的角度來說，初二的難度要已比初一上升一個層級。初一的課程還有懲戒小學的內容，但到初二就完全不一樣。初二各科的難度和容量都會增大，嚐嚐出現學生跟不上掉隊的現象。再加上初二會增加物理這門新學科，地理和生物要會考，學生的學業壓力還是比較大的。這個時候家長要特別注意學生的培優補差，找到學生學習的短板，尤其是數學和英語，這個時候極易出現偏科現象。
三、從教師教學進度來說，初二的課程進度會相對比較快。一般學校，會在初二下半學期上初三的課。這樣任課教師就不得不加快教學進度。這個時候教師在教學過程中難免會出現照顧不了每個學生的情況，所以要做好預習工作，在聽課的時候要做好預習工作，做到有的放矢。
希望我的回答對你有所幫助。
飲冰2015
初中二年級階段的特點：中學生活的“關鍵期”
如果說，初中階段是人生的“關鍵期”，那麼，初中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因為不論是生理還是心理方面，初二學生都會產生明顯的變化。
首先，整個初中階段是生理的激變期，而初中二年級（尤其是男生）正是生長的高峰期。他們與初一學生相比，產生了明顯的差距，除身高顯著增長外，行為舉止也似乎成熟了一些；由於大腦機能的迅速發展，接受能力、思維能力、自我控制能力等，也都有很大變化和提高。生理發育上，本來處於落後狀態的男生，現在猛追上來並超過了女生。這種變化，除了帶來自我意識的變化外，還會帶來人際關係的變化，如男女生之間會覺得大家都是“大人”了，因而產生異性間的微妙心理變化，對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，有的還發生“初戀”，甚至造成過失或犯罪。
第二，初中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數學也由代數進入平面幾何，要求形數結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應，而有些學生不能很快適應，學習上往往會出現“兩極分化”，一些學生可能會成績下降。對此，教師和學生都必須事先有精神準備，並從思想上和教學上弓愧重視，採取有效的方法，防止學生成績的下降和差生人數的增加。
第三，群體關係的變化。由小學到初中一年級絕大多數學生是少先隊員，一直受到少先隊組織的關懷和哺育，有深厚的集體感情。而一到初中二年級，就得離隊，團組織又因其先進性而只吸收少數初中學生入團，以致絕大多數人都遊離在團隊組織之外，不利於各種集體活動的開展，容易使其對集體的感情淡薄而思想渙散。
根據心理學家的研究，初中二年級是中學階段思維發展、品德發展的質變期，既可能向積極方面變化，也可能向消極方面變化。我們應該充分發揮其優勢，促進學生積極的變比，防止消極的變化。要正確進行性知識和兩性關係的教育，要把一部分有經驗的教師安排在初二去把住這個真正的難關，要特別關注初二學生的學習成績和思想情況的變化。要確立初中是中學工作重點，而初二是初中工作重點的觀念，認真抓好這個“關鍵”。只有這樣，才能為學生在整個中學階段的發展打下良好的基礎。
數學胡老師
初中三年初二是轉折期，因為初二這一年學生的身心都是發展最快的時候。也就是我們常說的青春期，叛逆期最嚴重的時候。所以才說初二是初中最關鍵的。
而這個階段的學生，大多都比較自我，以自己為中心。所以不管是家長還是老師都應該有足夠的耐心，與孩子多交流，多溝通，儘量讓孩子放下戒心。這樣方能與孩子更好的交流，有了足夠的交流，才能瞭解孩子的所思所想，才能隨時把握孩子的心理動向。
而且家長和老師要對孩子進行正確的引導，引導其度過這個人人都要面對的生長髮育期。
所以，才經常說初二是初中最關鍵的一年，也是轉折期。
搏理數理化之巔
我有經驗和方法。初二是孩子青春期的前奏，也是叛逆期的高峰階段，非常關健，是“好”與“壞”的分水嶺。這個階段的孩子的思想、行為特別活躍，也極不穩定。作為老師和家長一定要注意方式方法，正確引導，切勿打擊、諷刺、挖苦孩子。至於學習，家長要有打算和準備，初二開設物理，初三開設化學，建議是初一的時候找老師提前學一學物理，初二的時候找老師提前學一學化學。有可能是物理、化學學不好的原因，導致學生對自己的學習喪失信心。這樣做的好處是讓孩子比其它同學早適應，越學越有信心。
張少山Q
初二隨著對周圍環境的熟悉，對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學生的學習動力不足；加上初二時青春期萌芽的時期，學生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎；但如果不注意，學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重後果。
初二的學科特點：
初二增加了物理學科，並且這是一個很重要的科目。與此同時，其他學科的難度也在加大。這個時期絕對不能出現知識的漏洞。因為初三系統複習的時間很有限，並且複習壓力很大。所以在初二年級強調及時發現問題，解決問題的重要性。
初二最重要的事情：
1、學好物理——初二新增物理學科，給每個同學一個重新排名的機會，一開始就讓自己的物理學科走在前列，可以對其他學科的學習起到很好的帶動作用，對總成績的提高起著至關重要的作用，所以一定要學好！
2、樹立提前中考的概念——很多學生都是到初三下學期才開始著急、開始備考，考試結束總覺得有很多遺憾，認為如果複習時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高一些。所以初二要樹立提前中考的概念，把初三的內容提前學習，減輕初三的壓力，輕鬆、自信地迎接中考！
3、查缺補漏——初一因為種種原因，一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二這個緩衝期儘快把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產生消極影響。
4、重視溝通——初二的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時瞭解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發展。
初二處於學習承上啟下的關鍵時期，一般重點校都會把初三的知識加到初二下學期進行。初二的學習任務和壓力都很大，學生要提高自己的學習效率，掌握適合自己的學習方法養成良好的學習習慣，為下一年的中考奠定基礎。
備戰中考，初二是關鍵
1、教育界有句名言：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上天下”。初一屬於小升初的適應階段，學習難度不大，因此學生的成績沒有太大的差距。但從初二開始，隨著知識點的容量、難度，學習速度不斷加大，這時學生的學習能力差距便開始體現。適應能力強的學生，自然能如魚得水，適應能力較差的學生，成績便開始下滑，加上初二學生心理發展還未健全，容易出現因學習挫折感而導致厭學的惡性循環。
2、初二知識在中考考核內容中佔比最高。以中考為例，數學和物理分別有48%和66%的題目涉及初二知識點；數學有一題壓軸題考核初二下學期學習的菱形性質；英語單項選擇有一半的詞彙語法出自初二。另外每年初二學習的力學在中考物理約佔30分。
3、初三所學的知識均是初二內容的延伸，例如初二的三角形章節是之後學習四邊形、圓的基礎；語文、英語學科均是講究詞彙、素材、語法積累的語言學科。若學生初二基礎沒打牢，去到初三隻會越學越吃力。到了初三下學期，要補回之前初一初二的內容，又要應付總複習，學生往往會顧此失彼，失去學習方向，最後中考成績很難提升。
