沒落的姓氏
三年12萬平心而論算便宜的！上海一年差不多8-10萬，我給我兒子都是記賬的，每年都是這個數，哎，養不起！
昇昇火火
今天正好和一個家長聊到了這個問題，他的女兒今年參加中考，今年年初她把她女兒送到了校外的全託輔導機構，四個月的時間共花了五萬多塊錢，當時他也在考慮這五萬塊錢花的到底值不值，閨女還算爭氣，通過四個月的校外全託輔導，成績提升了100多分，考上了一個很不錯的高中。
很多家長認為對孩子的教育是值得投入的，哪怕是多花一些錢，只要孩子能夠有一個好的學校上，付出再多也是欣慰的。
上面所說的這個姑娘也非常爭氣，對家長所付出的努力，也心懷感恩，升入高中以後，學習勁頭非常的足，也給他媽媽許過承諾，不希望媽媽再為他付出太多，高中三年一定會好好學習，將來考上一個不錯的大學，回報媽媽！
遇到這樣懂事的孩子還好，但是如果遇到一個不學習的孩子，那就是另一番景象。
我曾經帶過初三的全託班，就是初三學生全程在校外輔導機構上課，中考的時候回學校考試，家長對孩子的教育也捨得付出，這一年的全託費用將近七萬多塊錢，希望能夠在校外輔導機構，讓孩子的成績有一個很大的提升，但是孩子在全託機構的表現並不讓人滿意，上課聽講不認真，對所學的內容不進行及時的複習，偶爾還會和其他同學產生點暴力事件，孩子的種種表現，我們都會和家長及時進行溝通，尤其是隨著中考的臨近，孩子的表現依然沒有進步，當時家長對孩子也是失望透頂，花了那麼多錢，孩子卻沒有心懷感恩之心，依然我行我素，最後中考成績出來以後，考得非常不理想，只能上一個職校！
望子成龍，望女成鳳是每一個家長對孩子的期望，但是，孩子到底能不能成龍成鳳很大一部分都取決於自己的努力程度，家長為孩子付出幾萬十幾萬的輔導費，如果孩子依然不爭氣，沒有感恩之心，那麼付出再多的錢也是打水漂，這時候家長就會出現這種心理，花錢圖一個心理安慰罷了，孩子沒有出息別怪父母當時沒有供你上學。
總之，不管家長付出幾萬十幾萬的輔導費為孩子提高成績，還是不讓孩子上輔導班，孩子到底有沒有成就絕大部分都取決於孩子自己。父母的投入老師的付出都屬於外部因素。作為父母只有真正的瞭解自己的孩子，讓孩子能夠懷有感恩之心，讓孩子能夠感受到父母的付出，讓孩子感受到心靈的洗禮，這樣的話父母的付出再多也是值得的
蕭輝田老師
題主說的情況確實是有的，以前兒子的一位初中同學，初中三年補習就超過了10萬。而且這個孩子從小學階段就開始這樣補習，讓人感覺現在的課後輔導走向了畸形。既辛苦了家長，又辛苦了孩子。
過多的補習讓家長和孩子都很累
平均一年4萬的補習費，可以說把孩子的週末排的滿滿當當。孩子從週六早晨一直補到週日晚上，補到最後的狀態都是昏昏欲睡的。超負荷的補習，除了讓孩子感到體力上的疲勞和精神上的睏倦，不會起到任何積極的作用。
而家長也很忙，就像陀螺一樣，帶著孩子不停地奔波在各個輔導班。據說他們是聽說哪裡補得好，就想方設法把孩子送過去，週六在市裡，週日又可能跑到了縣城。有時都晚上九點了，大人和孩子還在回家的路上。
且不說花了這麼多錢需要家長付出多少辛苦的勞動，從小學到初中，日復一日，年復一年的補習和奔波，讓孩子對輔導變得麻木，而家長卻在追求成績路上越走越遠。那個孩子最後中考勉強上了普高，我想等待她的是又開始了新一輪的“填鴨式”補習吧。
過多的課外輔導往往影響孩子在學校的聽課狀態
我調查過很多孩子，就是補習對他們的心理影響。如果這些孩子已經假期先修過，或者知道週末還會進行補習，心理上就不大重視課堂上老師的講解。尤其是那些一對一輔導的孩子，習慣了老師跟著自己的思路和進度走，對於班級授課制感到非常彆扭和難以適應。
有時問孩子聽懂了沒有，那些參加課外輔導的孩子就不在乎地說：“沒聽懂也沒事兒，反正週末輔導班兒的老師還會講。”如果在課上都不認真聽，不求甚解，又徵求孩子在輔導班能取得更好的效果呢？
課外輔導應該有選擇性，還要掌握適度的原則
課外輔導僅僅是作為課堂教學的輔助，幫助孩子進行查漏補缺。如果孩子在課堂上沒有形成自己的知識體系，單靠週末和假期幾節課的補習時間，根本不可能完全地掌握所學的知識。所以不能讓孩子對課外輔導形成依賴，家長也不能對課外輔導過於盲信。
課外輔導要有所選擇，主要針對自己的薄弱學科中的薄弱環節，同時也要掌握適度的原則，給孩子留出消化吸收的時間。
我們經常說欲速則不達，其實課外輔導也是一樣。課外輔導不是解決一切問題的良藥，僅僅是幫助孩子鞏固知識的一種手段。家長一定要正視它的作用，過度的補習讓自己和孩子變得非常疲憊，補習效果往往又不盡人意，難道我們還不應該反思嗎？
軒老師談教育
我女兒從5歲開始學舞蹈，學鋼琴，6歲加上英語，小學擇校，一年級送託管班，四年級學奧數奧語，英語直到六年級。
小學六年共花費25萬左右。
初一，英語1800元/學期X4學期。
數學1000元/學期X4學期。
學校贊助費15000元。
共26200元左右
初二，英語1800元/學期X4學期。
數學3000元/學期X4學期。(平均值，平時3600元，寒暑假便宜)
物理3000元/學期X4學期。(平均值，平時3600元，寒暑假便宜)
化學3000元/學期X4學期。(平均值，平時3600元，寒暑假便宜)
學校贊助費15000元。
共花費58200元左右。
初三，英語1800元/學期X3學期。
數學3000元/學期X3學期。(平均值)
物理3000元/學期X1學期。(平均值)
化學3000元/學期X1學期。(平均值)
學校贊助費15000元
共花費35400元左右。
因為初三時間緊張，沒有時間去補課，所以初三下半學期物理和化學都沒有報。
還有半年就初中畢業，基本上也是十二萬左右。
我這一代，因為文化層次不高，所以在工作中吃盡苦頭，所以總想讓孩子能夠提高自已。
在重點學校，自然學習壓力大，怕孩子跟不上或者想讓孩子更優秀，所以就只能通過補課來解決。
孩子同學都補課，我們不補，怕比別人差。
這就是我們願意給孩子投資補課的原因。但其實家長的壓力很大，因為我們掙錢也很辛苦，都花在孩子的學業上了，希望孩子能夠取得好的成績，對得起我們的付出。
越靜致遠
大家都說不多，這個不多不是說覺得這兩錢不算事的不多，而是說這是這個階段很多學生的常態！大家已經習以為常了。兒子今年才上小學，本來覺得到了義務教育階段不用交學費，比幼兒園要省錢，開完家長會是我太天真，餐費保險書報啥的已經小1000了，當然這個錢也是必須的，還有必讀書目，學習備品，校服啥的貌似還得1000塊，這都不算事，小學現在下午兩點多就放學了，學校常態晚託可以延長一小時，就是三點多，但是如果家長雙職工的話三點多哪裡下班了？送去私人的課後作業輔導班一個月又要 1000塊，我家孩子一個興趣班我都沒給報，隨便報個興趣班一個月起碼600-800，一般都是學兩到三樣的，這只是四五線城市的標準，所以基本小學階段一個孩子一個月3000左右都是節省的了，這也側面反映出生育率持續下降的原因，養孩子成本太高！這只是經濟上的成本，還有精力上的呢？按孩子的時間節奏家長必須得有一個人全職帶娃才能算是可以完成老師的要求，另外一個人的月入不到一萬就支撐不起，兩個人上班從精力上就沒法那麼完善的照顧到孩子，所以，開放生育不是說你放開政策就行了，其他相應的都得調整，否則只是空談，誰難受誰心裡知道啊！
A楠A179714905
為孩子初中三年支付輔導費高達12萬，我估計這孩子也幸福不到哪裡去。
打個比方，就像孩子吃飯長身體，學校裡的教育相當於正餐，輔導就相當於零食。這位家長就顛倒了主次，孩子可能會消化不良的，長出更多的脂肪，不僅起不到正向作用，反而會讓結果事與願違，與自己想法背道而馳。
教育不是為佛像塑造金身，砸下重金就能誕下金童。像題主反映的問題，我也曾遇到過，我一同學，家中有廠，收入頗豐，富而思教，於是就託我給孩子請家教進行補習，文化的、藝術的，甚至是禮儀方面的常識都要請人教。
因為我一向比較反感家教，所以就拒絕了他，並且奉勸他不要這樣拔苗助長，違背教育規律，他不聽勸說，反而對我產生了誤會，又託別的同學繼續為他家孩子請家教。那位同學就幫他找了幾位，每月教育經費支出大約在1萬元，這樣三年算下來，遠遠不止12萬！
這位學生最終結果怎麼樣呢？中考時，他連統招生資格都沒有考到，又花了6萬，才勉強進入高中學習，成績一塌糊塗，讀到高二時就被迫退學了。
在教育方面，家長可以投入一定的金錢，幫助孩子培養特長，如果一味地比投入，一般家庭不僅無力負擔，而且加重了學生的負擔；這樣做只會讓孩子厭惡學習，反而不利於孩子發展。所以說，對於這樣投入12萬教育孩子行為，我們一笑而過，權作談資吧。
青衫李探花
這個我是相信的。現在的家長為了孩子花再多錢也都捨得。
但問題是，這錢花的值嗎？
我們這也有貴的離譜的輔導機構，高中孩子一對一輔導每小時500元，據說是北京的老師。我以為這樣的輔導是沒有家長掏錢的，其實不然，好多家長一次都是直接付一學期的錢。
這些輔導班之所以能夠存在，與我們的家長的選擇有著極大的關係。
第一：貴的一定好，大城市的一定好。
很多家長在為孩子選擇輔導班時，也是很盲目的，就認為貴的一定好，大城市的老師一定好。完全不考慮其他的因素。
第二：各種教育理念越新奇家長越歡迎。
我們這裡有個英語培訓，向家長承若，每天2個小時孩子訓練能記住300個單詞，還有個腦力開發課，承諾孩子通過訓練能過目不忘，能記住圓周率後幾百位數字。
就是這些稀奇古怪的教育方法，但卻吸引了大批學生，每個家長都夢想著通過培訓孩子一下就能為天才，但可能嗎？
越是這些新奇的培訓，培訓費都奇高，因為據說都是專業老師在授課，專家在指導。
第三：家長焦慮、攀比心理格外嚴重。
與其說是上輔導班花12萬，不如說是家長花12萬買個心安。
很多家長的心理就是隻要錢花出去，就不會白花，就算白花，也比不花強，至少不會後悔。
其他孩子都學了，我孩子也不能落後。不管孩子什麼材料，願不願意學，也得砸錢讓孩子學。
我們的各種培訓機構正是抓住了家長的這種心裡，所以才可以紅紅火火的生存下來。
實際孩子的學習和很多因素有關，但和上不上輔導班因素真不大。我教過的很多學霸，上各種補習班的真不多，我自己的小侄，從小到大沒上過任何輔導班，最後考上北大。身邊這樣的例子很多，學習主要靠孩子自己，只要孩子發自內心的想學習，只要孩子不算太笨，成績都不會太差。單純的奢望通過輔導班來提高成績本身就是不科學的。
輔導如果真那麼神奇，一輔導孩子成績就上去，那還要學校做什麼？學校都取消算了？
人生如夢LLH
初中是義務教育，原則上學習本身的費用應該為零，但為什麼能花掉12萬元的輔導費呢？這到底是普遍現象，還是少數情況，更重要的是結果是什麼？
在家長拼命幫助孩子應試教育的今天，三年消費12萬元輔導費，我看並不稀奇，超過12萬元的也大有人在。
之所以出現這種天價輔導費，完全是因為家長的盲目需求所知，準確的說教病急亂投醫，就比如剛說的那個9.9萬元天價輔導費，考不上省示範高中就退款50%，我就在想著即便退了50%，那也是賺了啊，如果有100個學生簽約，其中有30%的成功率，那輔導機構就賺大發了。所以，這基本上是侮辱人智商的套路，但部分家長卻樂此不疲。
真正學習成績好的孩子，我可以很武斷的說絕對不是補課得來的，可能有部分孩子成績好也會補課，但人家本身就是成績很好，補課只是父母不放心而已。對於初中生來說，他們的學習內容深度和廣大並不是太大，根本需要老師過多的輔導和講解，相反學習習慣才是最重要的。很多孩子花了天價輔導，完了回家之後書包都扔的找不到，繼續玩手機，看電視，無所事事，這樣的學習習慣就是花100萬也是於事無補。
所以，家長們千萬不要看輔導花了多少錢，關鍵是要看孩子學習習慣的糾正，看輔導後的效果如何，否則一切都是徒勞的，還不如消停消停，讓孩子玩個痛快再說。
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美蛙英語
三年12萬，看你在一線還是三四線。一、二線城市的話，不多，三四線的話，可能會比較多。具體我的分析如下：
第一、因為一線城市算是教育高地，擁有三四線城市不可比擬的教育資源，各種的培訓機構，私立學校集中。大家都在學，你不學意味著被淘汰。這樣就增加了家長的焦慮，使得補課的情況越發激烈。
第二，一線城市人才集中，全國的精英都往這些城市擠，相應的對孩子教育的重視程度也高，加上孩子本身遺傳了父母的基因，學習能力也會相對的強一些。如何能在這些精英之中脫穎而出，除了上好的學校、補習更多的學習內容外找不出第二條路。即使孩子的成績一般，考慮到中考淘汰率比較高，而且是實打實的淘汰，往往被淘汰意味著孩子以後的路將很窄，很容易就會進入社會的底層，由不得家長不在這上面投資。
第三，作為一線城市，本身的物價水平比較高，相應的人力資源成本，房屋租金成本等等的開銷也比較高，也側面推高了教育的費用。
綜上所述，一、二線城市的孩子初中三年十二萬並不算多。至於三四線城市，個人沒有調查，也就沒有發言權，但是個人感覺隨著國家經濟的發展，大家對教育的重視程度也會增加，以後不止是一二線城市，三四線甚至偏遠城市也會有這樣的發展趨勢。畢竟十年二十年前，大家對教育的投資也並沒有現在那麼瘋狂，而且許多人也不會想到會這樣。
以筆者的經歷來說，我們上學的時候大家都沒有這種補課意識，所以教育的支出基本也就是學費和書本費，大家之間的競爭也完全是對於課本的吸收能力，以及個人的解題技巧，現在我們的孩子上學了，各種補習班，私立學校，牛娃，雞血家長紛紛湧現，這時候不去上個私立，不報點班感覺追不上別人，對不起孩子。自然就加大了這方面的支出。我家孩子算是節約的，四年（上海初中四年制，小學五年制）私立初中總計花銷不超過10萬，平均每年2萬多點，基本也就是私立學校的學雜費等等的開銷，沒有報課外。孩子也算是爭氣，學習自主性也還可以，沒讓我們去幫他報班，中考考的也還不錯。身邊的朋友基本四年初中下來，用在孩子學習上的開銷少的每年三、四萬，多的每年七、八萬。各種課外補習，一對一家教等等。當然也有不補課不上私立的，孩子要升高中就很困難了，上的公辦初中前10%可以進入高中（普高，非重點）。這就需要孩子很強的自理能力和抗干擾能力了。在上海沒有投入基本就意味著你只能是那些分母。
花鳥魚蟲界逍遙子
確實有點多。初中一年級基本不需要補課，初二初三年級相當於每年6萬的補課費用，的確有些不可思議。
按照普通價格200元/次，相當於一年要補300次課，幾乎天天在補課，孩子正常的課堂上課不知道是如何安排的。
第一個問題是，這樣補課是否有效果
這樣天天補課，學校放學就在培訓機構的路上，孩子當天正常的課堂哪裡有時間消化？抓不住課堂，都靠補課，是否抓了芝麻丟了西瓜啊？
可以肯定，這樣連軸轉的後果是除了給孩子無盡的壓力外，還讓孩子被迫打疲勞戰，孩子的厭學情緒會越來越嚴重。
所有課程全靠補課，會造成孩子嚴重的依賴情緒
課堂抓不住，聽不懂甚至不聽課，反正要補課，孩子容易造成對補課嚴重的依賴情緒，其後果是脫離課堂，脫離學校正常教學進度，這個後果是很可怕的，久而久之孩子只會脫離於班級之外，學習成績不可能有任何起色了。
補課真的不是萬能的，家長不能將補課視為靈丹妙藥，一旦沒有掌握好，會嚴重挫傷孩子的學習積極性，請相信，課堂才是孩子的主要陣地，抓住課堂抓住基礎才是孩子學習的重中之重，不要盲目的拔高孩子，除了那些極個別的孩子，拔苗助長會毀了孩子。
