爸课英语
如果遇到的都是南郭先生，还不如让孩子玩泥巴，滚弹子，踢毽子。幼儿园与小学要挑一个正规的公立园校。
牛小歪
6、7岁之前的孩子是让他读诗歌国学，还是给他学英语启蒙好？我以我的经历，认为两者不冲突，都可学，注意方法，不要压榨透支孩子的精力就好。
首先，诗歌国学学习是非常必要的。国学是我们中华民族的根本，现在国家提倡中华民族要有文化自信，我们必须要了解我们的文化。孩子学习诗歌国学，可以慢慢来，比如，我家的孩子在幼儿园睡前给他学两句弟子规，详细跟他解释，他还是有兴趣的。而且孩子的记忆力是很惊人的，一些简单诗句，他学前阶段记住了，上学再学习，可能一生不会忘，随着感悟理解加深，会感谢小时侯的自己。因为，国学的东西不是简单的技术或词句，而是中国人传承了几千年的精华。
其次，关于英语启蒙学习。因为我自己是学理工科，但对文学和英语等文科更感兴趣，考过了英语笔译三级证，红楼梦也读了三遍多。因此，在孩子幼儿园期间我带他按照课外老师发的卡片，以游戏的形式记了几百个单词，他很感兴趣。辅导班的课一般就是游戏中带一点语感就好了，培养一下兴趣，有一点基础，不要在以后的小学阶段受到太大挫折，产生不可逆转的厌学情绪。
最后，6、7岁之前的孩子国学诗词、英语启蒙都可以学，但不适宜给孩子硬性背诵的过多，还是要有方法带动效果才好，小学以后，随着学校知识系统化，孩子的认知能力上升，再不断通过重复学习的方式强化记忆，就到了考验家长和孩子耐心的时候。
秋阳lsl
这个要看做父母的目标了。6，7岁前的孩子虽然懵懂，但很有灵性。这个我很有经验，我三个孩子 ，胎教都是轻音乐和儿歌（时常也听英语儿歌）诗词颂 ，故事等等。出生到7岁前，启蒙是:轻音乐 ，儿歌（三分之一的英语儿歌） ，唐诗，故事等等。现在孩子都上小学了，学习成绩都很好 ，还很喜欢音乐 ，英语 ，语文，数学都名列前茅。我的想法是孩子聪明伶俐 ，性格开朗活泼。曾听育儿专家说孩子长了很多只耳朵，意思是同时放几个声乐，听过的孩子能同时听到耳朵里 ，传到脑袋里。虽然记不住 ，对孩子的启蒙却很好。所以呀！要是你和我的想法一样，可以都时常给孩子听听，让孩子读读。如果想法目标不一样的话，可以根据想法目标安排。比如你希望孩子长大英语特好，向英语方面发展。那就听英语，学英语，多做英语方面的启蒙。如果是希望孩子长大了是个文学家，那就听唐诗国学 ，学唐诗国学……
愿天下宝贝:幸福快乐每一天。
天伦美如画
让6-7岁孩子学国学诗歌好呢还是英语好？我觉得这个两样并不冲突，只要孩子愿意学 啥时候学、学什么都可以，最重要的是孩子得有兴趣啊。
首先说一下英语启蒙的事，因为我自己是少数民族，我大学学的又是英语专业。从我自身学语言的体验来看，我觉得语言就是个交流的工具，就是你开始开始对孩子自言自语到孩子能说出完整的句子，都是孩子学习语言的过程，那你把教孩子说普通话的方法用到英语上也是一样的。所以你可以从孩子一出生就开始教孩子英语也是可以的，要么就汉语英语同时进行，妈妈说一样，爸爸说一样，或者找个固定的时间每天找那么一两个小时跟孩子说英语。孩子听多了就习惯了就会了，我家小宝现在三岁多，我也是这样教的。读英语绘本，看英文版动画片，有时候跟她英语对话。如果小学不教英语，那你这个时候让孩子开始学也是可以的，主要还是多听、多说。
国学诗歌这个自然很美，要看孩子有没有兴趣。你可以先试着给孩子读一些简单的诗歌 让孩子体会一下他是否感兴趣。感兴趣就继续学，每天背一首，这是一种技能。
总之，无论学什么，孩子的兴趣最重要。兴趣是最好的老师，孩子有兴趣了学啥都好 没兴趣的话你苦逼孩子也是没有用的呀。所以先培养孩子的兴趣吧！
开心就好昕夕妈咪
都学，两者不冲突。
像我儿子他们幼儿园就有开设这两门课程。
平时在家也有给他上网络课程，虽然他说的少，但日积月累下来他还是知道不少单词。
三字经还有诗词等也经常接触。
现在主要是启蒙他对这两门课程的兴趣，并没有一定要会去说多少，背多少。让他形成习惯，每天学一点，还是会对他有帮助的。
耗子jl
让6-7岁孩子学国学诗歌好呢还是英语好？我觉得这个两样并不冲突，只要孩子愿意学 啥时候学、学什么都可以，最重要的是孩子得有兴趣啊。
首先说一下英语启蒙的事，因为我自己是少数民族，我大学学的又是英语专业。从我自身学语言的体验来看，我觉得语言就是个交流的工具，就是你开始开始对孩子自言自语到孩子能说出完整的句子，都是孩子学习语言的过程，那你把教孩子说普通话的方法用到英语上也是一样的。所以你可以从孩子一出生就开始教孩子英语也是可以的，要么就汉语英语同时进行，妈妈说一样，爸爸说一样，或者找个固定的时间每天找那么一两个小时跟孩子说英语。孩子听多了就习惯了就会了，我家小宝现在三岁多，我也是这样教的。读英语绘本，看英文版动画片，有时候跟她英语对话。如果小学不教英语，那你这个时候让孩子开始学也是可以的，主要还是多听、多说。
国学诗歌这个自然很美，要看孩子有没有兴趣。你可以先试着给孩子读一些简单的诗歌 让孩子体会一下他是否感兴趣。感兴趣就继续学，每天背一首，这是一种技能。
总之，无论学什么，孩子的兴趣最重要。兴趣是最好的老师，孩子有兴趣了学啥都好 没兴趣的话你苦逼孩子也是没有用的呀。所以先培养孩子的兴趣吧！
haidao1682000
我是中学英语老师，我想结合自己的经历和日常教学实践来回答一下这个问题，供你参考。
首先说一下国学，咱们国家的传统文化源远流长，而且是世界上唯一一个没有中断过的文明，一直持续到现在。国学丰富多彩，由浅入深，有适合儿童背诵的琅琅上口的简单诗歌，有词采华丽的赋篇，有寓意深刻的律诗，更有记载了中华演变的二十四史，让人目不暇接，一生也读不完。
孩子自小接触国学，虽然似懂非懂，看起来也就是背了个“顺口溜”，但是我们有句古话叫做“读书百遍，其义自见”。终有一天，到了他应该明白的年纪，他会认识到古诗词的内涵和美妙，这一点我感觉自己就是最好的例子。
从我们国家近几年的教育发展形势来看，越来越重视传统文化的学习，无论是中考还是高考，传统国学占的比例越来越高，有人说将来“得语文者得天下”，这话是有道理的。再说，经过古诗词浸润的孩子就是与众不同，你看看诗词大会上的武亦姝，陈更就知道了。
说完国学，再说说英语。我是英语老师，在日常教学中，每学年都会遇上一些学生，其它科目都可以，但是英语缺腿相当严重，甚至有些孩子放弃了英语学习。问起原因，基本都回答说没有兴趣，不爱学，可见兴趣对孩子学习的重要性。你家孩子要去学习的英语启蒙，具体什么内容我不知道，不过刚开始它一定是吸引孩子的，我们更应该关注的是它是否能长久地让孩子保持兴趣，而不仅仅是孩子的一时新鲜。
英语是语言，是一种交流工具。孩子小时候仅仅通过学会几句简单的日常用语，或者识记部分单词，对他将来的学习，帮助其实并不大，起决定作用的还是他对这门学科是否有足够的兴趣。
话说回来，即使孩子英语学得并不好，将来有一天真得要用到了，下定决心现学也来得及。毕竟相对来说，它的语法结构，书写等和汉语比较起来要容易得多，只要识记住了等量词汇，就能快速提高阅读能力。至于口语，在一个说英语的环境里锻炼一段时间，很快也能熟练。
以上是我结合自己的教学实践，对选择国学还是启蒙英语的看法，希望能对你有所帮助。
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3395900969158072724"} --}石径斜
6、7岁前的孩子读诗歌国学和学英语启蒙，不冲突，可以同时进行。
1.6、7岁一定要读诗歌国学，不做背诵的硬性要求，但是需要磨耳朵，朗读积累。
孩子在12岁之前的记忆力是最好的，在这之前积累诗词，孩子终生都会受益。比如咱们都对小学的知识点记忆深刻，也是和我们的身心发展规律有关的。
为什么一定要积累诗词？因为中国诗词是最美的语言，朗朗上口，充满节奏感和韵律美，孩子磨耳朵和朗诵，潜移默化地感受古诗词的艺术美，另外也可以提升记忆力和理解力。现在都说得语文者得天下，其实古诗词的积累也是培养语文素养的有效途径。
但是需要注意的是，在这个阶段，没有必要给孩子报国学班，目前教育培训机构也有很多国学班，古诗词和国学的积累重在日常，而每周一两节国学课对于6、7岁的孩子来说，收获甚微，如果课堂上老师引导不当，反而可能让孩子对古诗词失去兴趣，不如平时在家里给孩子磨耳朵，或者在陪伴孩子的时候和孩子一起背诵。
重在兴趣和积累。
2.6、7需要系统性地学习英语，可以线上也可以线下。
6、7岁的孩子已经有了一定的学习能力，为了培养孩子对英语的学习兴趣以及语感，在这个阶段很有必要让孩子开始系统学习英语，比如线上课程，从字母开始，到单词、词组、句子等，循序渐进地学习。只是这个阶段的线上学习，为了达到学习目标，需要父母陪同，以及生活中和孩子进行英语的渗透。
如果是线下课程，注意两点：师资稳定、大牌机构，师资稳定比大牌机构更重要。这个阶段的孩子适应能力还没那么强，适应一个老师之后才能进入学习状态，如果频繁换老师，会对孩子的学习效果大打折扣。大牌机构的课程背后都有强大的教研团队，教材、课程开发相对比较科学成熟，这是大牌机构的亮点。
孩子的时间非常宝贵，因为他的成长是不可逆的，所以题主提出问题，看来对孩子的培养非常上心，是很有责任感的好家长。
家庭教育倪晓芳
读国学《三字经》读起来朗朗上口，语言朴实无华，不仅能帮儿童学习汉字，还能让他们了解我国历史、文化和礼节。
《弟子规》具体讲述弟子在家、出外、待人、接物次学习上应该恪守的准则规范，有利于培养儿童的基本礼仪和习惯。
《百家姓》精选了85个姓氏，每个姓氏都讲了一个名人的故事。让儿童通过姓氏这一人们身边的事物，来达到识字开蒙的效果。
《唐诗》让儿童在朗诵唐诗的过程中感受汉字的韵律美，培养他们的语感。
品读国学诗经
刘楚云817
其实问这个问题，我觉得您的观念还是有点太落后了，现在大多数家长对孩子的教育问题都特别上心，有时候孩子刚出生都在做英文启蒙，您现在却在纠结7岁前学习哪个好，关键点是无论哪个先让孩子学起来，而且这两者共同进行，而且并不冲突。
下边我来说下我的观点
第一，3岁前是孩子语言发展的黄金期的输入期，这个时间段让孩子见识的越多那么对她的身心发展就越有利，这个期间是属于孩子各个方面的敏感期，七岁前是孩子母语和第二外语发展的黄金期，如果错过这个时间，以后可能需要花费大量时间来弥补这个缺失。
第二，学习英语我们首先需要确立一个目标，你让孩子学习母语以外的一门语言最终目标是什么，是为了考个好成绩吗，是为了得到外人的羡慕和夸奖吗（虽然孩子也有虚荣心）但是最终的目标是你要跟这个世界产生联结，用英语与世界的文化产生联结，为什么现在很多人说学习英语没有，以后都智能了。其实不然，这么说的人，通常都是英语学习不怎么样的人，或者英语没有为她产生大的价值，这么说的人，基本也是混的不怎样的人。
第三，中华文明，上下五千年，源远流长，当然老祖宗留下来的东西，不能忘，我们能做的也是学好自己根的东西，你想如果一个孩子的生命基因里面有两种思维方式的存在，那她的格局还有认知都会比别人多一层楼，那么以后的竞争会不会更有优势？多一种思维方式，无论是为人处世，都将给个人发展带来不可替代的作用。
总结下，无论学习什么都没错，关键从现在要开始，制定好计划，两手都要抓，两手都要硬，祝你培养出天下无敌的大牛娃！
