妙悟阁主
还是顺其自然吧，只要不影响别人就行。因为你只看到该学生上课的表现而没看到他的整个学习过程。我以前上初中时也是这样，一半上课时间就写上次的作业以便下课时交，上课时也常看别的东西。但事实上是我每次上课的内容我都预习过而且进度比老师还提前一周。每两周我又会把之前教的知识重温习一遍。作业对我来说只是为了完成任务，而好多时侯都是自己寻找相应的课外习题自己做。当然了，老违反纪律也经常被老师叫上讲台边罚站或赶到课室门口。不过成绩都是年级前三名。轻轻松松的上211。[捂脸]
浪里的郎
题主的心情我很理解，因为我也有着相似的苦恼。我们班的超级学霸年级第一，上课特别爱转笔，你在上边滔滔不绝地讲，他在下边嗖嗖不停转。你让他回答个问题吧，他还都会，每次考试都能名列前茅，想批评他一顿都找不到借口，唉！
现在我也想明白了，他爱转就转去吧，只要不影响别人就行了。我们认为学生是在搞小动作，其实我们是害怕小动作而影响孩子学习的注意力。现实证明这样的小动作对孩子没有什么影响，我们为什么要偏偏揪住不放呢？
学生上课爱盘手串，或许是思考的一种形式。
就像我的学生上课爱转笔一样，学生在思考的时候，手里可能确实会有一些反复的动作，只是表现的形式不同。例如有些学生在思考的时候喜欢用手薅自己的头发，有的学生喜欢摸自己的后脖子，还的同学可能会用手抠自己脸上的疙瘩等等。对于学生这样的动作只要不影响别人，没有破坏公物，对自己不至于造成伤害，我觉得是可以包容一下的。
这个孩子喜欢盘手串，表现形式确实与别的同学不同，可能让题主难以接受的是学生手里的东西。没准这个手串是学生非常钟爱的东西，或者对学生有很重要的纪念意义。可以和学生谈一谈，盘不要紧，不能影响他人，不能影响自己的成绩。
如果害怕别的学生效仿，一定要叮嘱这个学生，最好自己把握尺度，不能对班风造成影响。
学生之间是最容易模仿和传染的。记得有段时间班里流行叠纸鹤，一时间不管男生女生，上课下课手里都喜欢拿着一个小方块的彩纸，趁老师不注意就要叠两下，为此我还专门开了一个主题帮会杜绝这种现象。
成绩第一的孩子，如果上课的时候盘手串，又是比较公开的形式，不分场合，非常容易导致其他学生的效仿，不是所有的学生都有很强的自制力，不良的班风就容易形成。因此我建议你和该生谈一下：
- 实在想盘手串，尽量不能被别的同学看到，更不能影响周围的同学，不能发出声音。
- 手串不能佩戴，不能拿出来炫耀，自己一定妥善保管好。
- 问这个学生是否家长知情，问清楚手串的归属问题和来源。
- 鼓励孩子把学习的主要心思放到学习上，避免玩物丧志。
总结：我觉得这名成绩第一的孩子上课喜欢盘手串，还不等同于一般上课做小动作，作为教师，我们还是应该问清楚情况，不要实行简单粗暴的处理方式。如果这种行为没有对别人造成影响，没有对班风造成影响，提醒学生妥善处理就可以了。
轩老师谈教育
你也盘，然后和他聊聊盘玩要素。最后告诉他，上课你替他盘，下课他替你盘。
菜花花呦
某老师你好，我也是一个曾经让老师很头疼的学生，我学习成绩很好，小学时期基本都是前三名。我很淘，淘到什么程度呢，小学升初中的时候8个班主任，没一个敢要我，上课喜欢边睡觉边听课，但是很奇怪，老师问我的问题我每次都能回答的让他无可奈何，不让睡就睡，后来老师让家长把我领回家管教了一个月，去了就参加考试，照样还是前三，就这样慢慢的老师也就不管我了，把我调到后面的座位，说看我生气，但是我真的不是故意的，就想躺在那听，那样听着舒服。初中升高中我以全县第十的成绩获得尖子班名额，开学后我在尖子班呆了几天就要求去普通班，老师问我为什么，我说气氛不对，太压抑，最后家长沟通，把我调到了一个普通班的最后一排的空座，就这样，老师觉得我每天都是在稀里糊涂的过，但每次考试名次都能和尖子班的学生媲美，高考出成绩后，我也是普通班唯一一个考上985.211的学生。
如果你想问我平时学习努力不，我简单的回答你，我心中有数。
我想说，你站在前面讲的目的是什么，希望学生会，对吧！你这个学生既然是第一名，你问什么他又会，这就说明他有他自己的学习方法，有些人说课堂上必须认真听讲，我觉得不能这么死板，举个例子，这就跟军事演习一样，不管用什么手段，最终取得了胜利，那就是好办法。而且他盘手串，没声音，没打扰到别人，无伤大雅，如果我是你，我会微微一笑的摇摇头，继续讲课，因为：他是第一名。
多说一句啊老师，拿数学来说吧，因为数学最拉分。其实你们上课讲的东西就是从书上原封不动的摘下来的例题，然后一节课就结束了，您讲了40分钟，实际上在家10分钟就可以自己预习完了，因为真的很好理解。所以我提个意见吧，尽量让学生课前预习完，上课时精炼稍微快速的讲完，留出一半费时间来讲例题所表达的知识点和如何分析某一题需要什么知识点，这样时间长了学生就能快速解题，因为在实际考试中，往往有许多学生做题慢，导致答不完卷。
南海一把手
建议你向我的初中班主任学习! 上世纪的七十年代初期我上初中，毫无疑问我的数学是全班第一，除我之外，全班同学的数学作业都由我改，当然这是老师的安排。我的数学老师也就是我的班主任，是一位比较和气的女老师。一节课我只需三分之一的时间就听懂了，那时年轻好动，左顾右盼，坐不住，趁老师在黑板写字时下位。老师多次叮嘱我:我知道你听懂了，你可以睡觉，只要你不影响别人!
所以说，你班成绩第一的男生天天上课盘手串，只要不影响别人，随他去!
冰戈
哈哈，虽然没有邀请我回答这个问题，但是我特别想回答。因为我班上就有学生初三时上课盘核桃，我不经意间看到过几次。说实话，把我气坏了！什么情况？怎么能这样？核桃得刷呀，光手盘能行吗？果断回家找出来一把之前买的猪鬃刷，下午趁着别的同学不注意，塞到孩子课桌里，留了个条：上课可以盘，不许刷。下课建议多刷，少盘。回家路上多盘，别刷，注意看路。回家学习累了多刷！就这样，我的这个学生如愿考上了我们城市最好的高中！所以说，核桃，得盘刷结合！
哎呦我滴哎呦喂
我是初中班主任，成绩第一的学生天天上课盘手串，怎么办？确实给你提了个难题，不管吧，别的同学也会向他学，管管吧，又不知怎么说。其实这事在一开始的时候，就应该有规矩的，在校学生是不能佩带手饰耳饰之类的，孩子们也应该知道的，不能因为他成绩好而忽视对他的思想教育。这一点作为班主任应该大胆管理，出发点是为孩子好，邦助学生树立正确的审美覌。因为牵一发而动全身，你把他的思想工作做好了，也把全班的风气也带好了。因此，你首先私下找这个同学谈谈心，告诉他手串是大人为了求佛带在手上，有的是为了显酷，有的是为了求佛保佑自我心理安慰。但我们中学生去学习追崇这些对自己今后的成长有影响，妨碍自已更健康更积极地向上发展。你是老师最喜爱的学生之一，多么希望你能改正。老师多么希望你能当好老师的小助手，邦助成绩差的同学一起往前赶。三年的时间一晃而过，但老师可会永远记得那个邦助老师一起带领同学去考全年级最好的学生。响鼓不用重锤，多沟通，多从学生的角度，从班级的角度去耐心细心地去邦助教育，随风潜入夜，润物细无声，在紧张的学习之余，开展丰富多彩的班队活动，朝着党的教育方针的目标，从小培养学生的正确审美观价值观，这对他今后的人生道路不无裨益。同时你做到了无愧于老师是人类灵魂工程师的光荣称号。
冰心玉壶4728
我来说一下曾经遇到的情况：
前几年我们班级也有一个这样的男生，不过他上课的时候不是盘手串而是揪头发，他用右手写字，左手一只把手，放在脑袋上，抓住一缕头发就在那玩儿。
针对他这个问题，我和他谈过几次，也和他的父母说过，认为这是一个毛病，应该改掉，不过这个孩子总是和我说，如果不把左手放到脑袋上，来回玩弄头发，解决问题的时候就没有思路，这已经形成了一个习惯，这个孩子的学习成绩也是非常好的，今年高三，成绩名列前茅。
这件事情你根本不用烦心，本身就不是什么原则性的问题，上课盘手串儿这也不是违反道德了纪律和法律。
如果你能够把他劝的回心转意的话，你就尽量去，如果孩子执意要上课，这么做的话那你尽量要求他把手串儿放到桌堂里或者是书桌下边，不要把手串儿拿到书桌上面。
很多人才都是有一些特殊癖好，如果你非要强制性的为他改变，可能会破坏他的学习节奏，我们睁一只眼闭只眼，把这样的孩子能够培养出来就好，相信其他老师也不会对这样的孩子去做出过多的苛刻的要求。
顺其自然吧！
宇宙最好老师
我读高中时，嫌老师讲课太慢，就上语文课自学数学，其它课也一样。讨厌的老师甚至侧面坐着，免得看见老师。班主任找我谈话，说老师们都告我状。这样，我的化学课，你愿意咋坐咋坐，愿意学啥学啥，其它课，你可以不听，但要尊重一下老师，什么课就自学什么，最好面对讲台坐着，好吧？那老师都这么说了，也得给个面子，以后就照他说的做了。我的班主任讲课最好，俩小时不拿讲义，对我也最好，明知我装病不上课，不但不拆穿，还给做饭吃。最后也很给他争气，高考全班第一名，他明明乐得不行，却说，你再多考2分，就全校女生第一，你说你！我第一次乖乖地听他训，装出一副遗憾的样子，后来我俩都忍不住哈哈哈笑起来。师恩难忘！等到慢慢成熟，觉得有能力报答老师了，刚刚请他到我在的城市吃过一次饭，他就因心脏病突发去世了，葬礼上去了35个同班同学，哭成泪人。他永远活在学生心中！最好的老师是，不同的孩子不同的教育方式，而不是千篇一律！所以，您的学生您最了解，相信怎么办，您心里有数。
叶子摇风
题主好！
这个问题勾起了我的回忆……
非典那年我上初三，我的成绩一直稳定在班里5－7名之间，再怎么用功也上不去……于是就观察人家第一名的同学，这位同学在我看来是极为聪明的，他的方式是上课听的很认真，但手上一直在转笔，从没停下过……下课后，他是闹的最欢的那个，课间从来都是满校园乱跑……
于是，有一段时间我也在模仿他，但是效果太差了[捂脸]
后来我总结学习这件事，不同的人有不同的风格，有教无类，学不得别人！同样一节课，即便所有人都用120%的精神去听，依旧会有三六九等的结果，这跟个人的理解力、思考力有很大的相关性！
所以，如果玩手串的这哥们学习成绩能保持住，就不要打扰他的兴趣了，这或许是他思考的一种方式，也或者是他放松一种习惯，更或者是一种迷惑敌人的手段[泪奔]总之如果影响不到别人就随他去吧！
我那位同学，或许太过聪明，或许没能控制好自己，也或者太高估自己的能力！全班第一保持了整个初三，进入高中后开始放纵不羁，养成了泡网吧的习惯，结果就是成绩一落千丈，高考失利！至今再未听到过关于他的消息！
