培養學霸，教師責無旁貸
讓我身邊走過的學生因我而受益，是我一生的座右銘
打鐵還須自身硬。做教師，無論傳道、授業還是解惑， 首先得自己明白。"要給學生一碗水，自己須有一桶水"，這是業內一句行話。做一輩子你教師，深知，成為好老師，何止需要一桶水。教師就該是永不斷流的水龍頭。
小學那幾年還好。因為一直在努力學習，文字功底尚可，所以傳授知識的語言比較準確，邏輯也清晰。所以，即便剛剛走上課堂，也"遭到"學生的無比喜愛。但是，後來，因為"服從黨的需要"，我不得不忍痛割愛放棄語文，改學政史系政治專業。
改教政治，情況就不同了。
大家知道，政治課相對比較枯燥，普遍不受學生歡迎。為了讓學生學好這門課程，我做了各種探索。
課堂上活躍的學生
那年我22歲，任初二年級七個班課程。有一天下課回來，辦公室的老師告訴我快去校長室開會。我急匆匆去會場，看見十幾個老師在座。校長說："你去哪了，就等你了。"
"我在上課。"奇怪，校長室牆壁上明明貼著課程表，我能去哪。
"你在哪班上課？"校長明知故問。"一班。"我回答。
"一班怎麼樣？"
"您問哪方面，紀律挺好，都好好聽課。"我被今天的會和校長奇怪的問話弄懵了。
一位老師解釋："一班，大家都覺得課沒法上，學生說就喜歡上你的課，今後我們的課都給你算了。"這個班的任課教師，除了我和班主任，清一色男老師，在女教師一統天下的地界，力量不能說不強。
我下意識地去看班主任。班主任是個"潑辣貨"，高高的個子，刀子一樣的嘴巴，說起話來"蹭蹭"地在人臉上拉。
老師們在開會
"甭看我，"班主任冷冷地說："我的課也上不了，小崽子們不買我的賬，就留給你一個人露臉。"這倒奇怪了，據學生說她到哪裡都"橫趟"。
校長截住話茬過來維護我："你們一群老教師，比不過一個年輕人，還有臉說呢？"接著他轉過來問我："看你瘦小枯乾，說話蚊子一樣，怎麼收服這群壞孩子的？"
"壞孩子？"我囁嚅著："他們從來不搗亂，我提問題他們還舉手回答，怎麼就壞孩子了？"
上課鈴聲響了，我繼續去上課。這個會議，沒有下文。
後來，我從側面瞭解到，這個班學生特別齊心，我還記得他們給我的幾個詞："平等"、"善良"、"不怒自威"。
後來，校長調走了，副校長繼任校長主持工作。
一天，新任校長突然來聽課。他搬把椅子，在前排就座。
校長坐在我鼻子底下聽課
這校長調來之前，是某法院副院長， 看人的眼神，說話的語氣，呆滯的表情，就像審犯人。 我平時看見他都繞道走。那天，他就坐在我的鼻子底下，毫無友好之意的面孔，令人心裡發顫。我自己能感受到，一反往日狀況，我的眼睛時不時仰視天花板。
總算熬到了下課鈴聲，我一塊石頭落地。
"你跟我來"。還沒等我稍有喘息，甩過來校長冷冷的口氣，冷冷的面孔。他垂著眼皮在前，我等待審訊在後。
"總聽學生說你的課講得很好，原來就這樣啊？"走進校長室，他徑直坐到自己的座位，開門見山，當頭棒喝。
雖然有點反感，但是，那天我突然傻乎乎地心頭一喜。因為，自己講課怎麼樣，沒有人告訴你。任教以來，我一直心有忐忑，我急切想知道他要說的內容。
沒有人說你階級鬥爭臉嗎
"你一張階級鬥爭臉，沒有人告訴你嗎？"校長的眼皮抬一下，我的眼睛碰上他的目光，心裡一陣寒顫。
"你那麼嚴肅，就像個審判官。你的眼睛看哪呢，給誰上課？"他聲音越說越大。
嘿，我倒像審判官了？！雖然多有不服，但是，"階級鬥爭臉"卻刺痛了我，讓我陷入深深的沉思中。
我仔細反觀自己上課的樣子，回憶起有人嘲笑我：一本正經、老氣橫秋。
是啊，我平時笑容真的很少，忙碌是主旋律；嚴肅成主色調。可是這些從未引起自己哪怕一絲一毫的反思。
生活中的我，號稱"語言大師"，本來就具備幽默的特質，不缺嬌好的面容，何不精神愉悅滿面春風；生活本已艱辛，何必負累前行？何必階級鬥爭？
我陷入深深的反思
我發誓：一定儘快突破自己。
從此，"一定讓要我的課徵服學生"，成為我的誓言。我把它寫在紙片，貼在桌角，鞭策自己。
這是我難以忘懷的教學生涯新的開端。經過一番深思熟慮，我選擇了以互動的形式作為我授課的主要方式，悄悄地換上微笑的面容。上課，我往往以故事或事件開頭，以設問引導學生的興趣，與新課內容緊密銜接，以調動學生參與課堂教學積極性為手段，並貫穿課堂教學過程的始終。
由師生共同完成教學任務，讓我嘗試了從“一言堂”的冷清，到生動活潑的愉快教學的過程。這一"非凡"的轉變，引發了更多思考，更多改變，更多成功。從此，我創造了"以對話加強理解，以理解代替背誦的學習方法，學生的學習成績迅速提升，學習變得愉悅、輕鬆。
在成長中,我們總是需要他人的扶植。我感謝那位冷冰冰的校長，感恩他在我迷茫時，為我指點迷津。
我是學霸捷徑，引導學生熱愛學習，學會學習，為高考助力提分。請關注我。
閱讀更多 學霸捷徑 的文章
