师者梦洁

这种情况可能会有，但应该是极少数。就像在学校课堂上也有不听讲打睡觉，课后不完成作业任务的。

出现这种情况，不能只是一味地责怪孩子和家长，我们要分析具体原因，找出问题的根结，想办法去解决。

①、如果是孩子生病了或是烦躁焦虑了，不听课也不写作业，家长想让孩子调养身体、舒缓情绪之后，再以一个好的状态进行学习，这未尝不可。

②、如果是孩子成绩一直倒数，基础太差，又处在中高考毕业前夕，感觉升学无望，不听课，不做作业。家长也失去信心，无可奈何。这种情况，可以理解。

但现实很残酷，必须积极面对。孩子要挖掘潜力，培养兴趣爱好，谋求其他的发展。家长要帮助规划，给予帮助支持。只要心中有梦想，就要相信梦想会开花！

③、如果是孩子懒惰，不愿学习，家长太溺爱，平时学习全靠老师，现在想管也管不住，管不了的。这种情况，家长就该反思了。

学习不能只靠学校和老师，家庭环境和家长的教育是非常重要、非常关键的。这场突如其来的疫情，让大家宅家抗疫，老师不能面对面管理学生了，家庭教育缺失所导致的问题就都暴露出来，让人痛心。

只有家庭教育不缺失，社会教育不缺位，积极配合学校教育，才是教育的幸事，才是教师们所期望的。希望这次的疫情让人们得到启示，有所触动；希望教育的春天早日到来！

江九塘前666

我想这种情况当老师的都会碰到吧，我就碰到了两个这样的大神。

网课的第一天，我在群里点名，他俩没签到，我电话打过去，都是妈妈接的，说法一样：还没起呢，叫不动，一说就烦，再说就吼，威胁家长，说你再逼我我就死给你看。一声叹息！

要知道，我带的可是高三，一寸光阴一寸金的时候，事关前途命运之事，竟然无动于衷，我肺都气炸了。想和学生通话，结果根本不理，无奈只得作罢。

后来，我就在群里组织学生点名，一次次的点，课代表每次都在群里上报未签到学生名单，他俩的名字一次次出现。等到第二天的时候，他俩终于上线了，虽然晚了一个小时，但总算有所起色，我也就什么都没说，照常上课，而他俩慢慢的恢复了正常作息。

通过这次事件，我有几点收获。

1、没有志向的孩子，吃不了苦，迟早会出问题。

立志是一个人活着的第一要务，没有志向的人就如同不知道驶向哪里的一艘船，划桨也就没有意义，碰到一丁点困难就会退缩，因为不知道自己努力是为了啥？

有很多家长不重视孩子的立志问题，平时只是一味的强调好好学习，考上大学找个好工作之类的，而这种过于现实和公立的教育方式，其实和没有志向是一样的，因为有时候不用好好学习，不用找个好工作，也能实现挣大钱、吃喝不愁的目标。所以，一旦遇到学习上或生活上的困难，这样的学生就会害怕、退缩，会调转方向，走向另外的路。

高尔基说，只有伟大的目标才会产生伟大的动力。所以，立志是非常重要的。

2、沉迷于游戏之中，任你再厉害，也会不能自拔的。

这两个学生就是如此，他们不起床的很重要的一个原因就是昨晚玩游戏玩的太晚，早上根本起不来。

我观察过，一旦进入游戏之中的孩子，都会变得特别没有耐心，他们沉浸其中，不完成一局，是不会和你交流的，更不用说帮你做事，如果你此时打断他，他会非常的暴躁，简直就是歇斯底里。

游戏如毒品，会把孩子绑架的，家长一定要足够狠心足够细心，千万不要让孩子玩游戏上瘾。

3、治理不学习不上课的孩子要充分发挥群众的力量。

这个所谓的群众，就是班里的其他学生。有的学生不在乎老师的评价，不听家长的唠叨，但同学的话有时候又比皇上的圣旨还管用，因为没有人敢当着同学的面会致自己的形象于不顾，他们需要朋友，这也是青年人的年龄特点。

课代表、班干部一次次的点名、公布，会给他造成很大的心理压力，同学的玩笑又能让他避免尴尬，而我的冷处理，至少让他觉得我还是蛮尊重他的，悄悄的跟上大部队就是了。偶尔再鼓励他们的课堂表现一下，会让他们更有信心。

4、如果实在弄不动，只好由他去吧。

教育毕竟不是万能的，老师也不是什么神仙，不可能扶着他走一辈子，他如果当真自暴自弃，别人都是外部因素，是管不了他的。

每个人都有自己的发展轨迹，性格决定命运，今天的享受就会收获明日的苦果，这个实践过程，只能由他自己去做、去感受才行，我们尽力而为就好。

晓行致良知

关于这个问题，我也是无奈了：

今天上午，我们班组织网络直播课程，因为我教道德与法治，所以我是多群联播，一共是6个班级一起上，平常这6个班级一共有290多人，结果今天在线上课的只有270多人，有20多个人居然没有听课。

上完课以后反馈回来的数据，这20多个人，虽然也在线，但是总是来来回回的进出，并不是网络的问题，有几个同学据他们班主任说家里的网速特别好，根本不是网速的问题，就是不听课也不想听课。

还有几个调皮捣蛋的学生，居然把自己家里上课的网络截图发到了群里，公然的挑衅老师。

家长放弃了，老师也就解脱了

总有人会说学生学不好，有很大的责任在于老师，其实有的时候老师也无能为力，有一些家长在家庭当中特别的放任孩子，对于孩子的学习问题不管不问。

时间一长，孩子的毛病越来越难以管理，家长又不帮助老师处理孩子的问题，老师也只能把这个孩子放弃，如果这个孩子能够幡然悔悟的话，老师是特别欢迎的，但绝大多数孩子是不会悔悟的。

所以对待一些根本不学习的孩子老师，对他们的做法也是放任不管，只要他在道德上不出问题，在学业上绝对不会为难他。

宇宙最好老师

孩子小学二年级，今天是上网课的第1天。

孩子第1节数学课上到一半的时候，我去学校办那点事，他妈妈也没怎么监督他。当我12:00回来的时候，孩子的作业已经做完了，上课老师教的古诗《春居》，自己也会背会写了。

我问孩子上网课感觉如何？他的回答让我很意外，他说上网课比在学校上课轻松。

诧异之下，我问孩子怎么听网课的？孩子说：“在电视上听网课，眼睛有点累。于是我就选择性地听课，重要的地方聚精会神地边看边听，不重要的地方，我就闭着眼睛听。听完课后，我把老师要求的东西复习了，该背的古诗背了。做作业就很快，一会儿就做完了！”

我真想不到这小家伙还有自己的听课法宝。当然，作为当老师的来说，我们一直注重孩子学习习惯的培养。

孩子有了一个良好的学习习惯，学习有了自觉性，当孩子长大以后，对他的学习也就不发愁了。当然，孩子还小，这么断言还早，对孩子的教育任重而道远。

我个人觉得要么是家长对孩子的教育不重视，要么是家长现在已经对孩子的教育有心无力了。假如孩子以前的学习习惯没有培养好，当一个家长可是够头疼的。

一个孩子的良好学习习惯相当重要。有些孩子为什么不喜欢学习？除了良好的学习习惯以外，还可能是青春期逆反，可能是没有意识到学习对于自己的重要性。

所以稍微长大以后，特别是到了初中，很多孩子缺乏对家长的敬畏，加上青春期的盲目，家长管理起来相当有难度。对于青春期的孩子，话讲重了不好，不教育也不行。很多家长心里很无奈。

孩子在学校上课，有老师监管还好。现在在家上网课，正像有些家长说的，天高皇帝远，谁都管不着。

所以我认为，假如自己的孩子老是像这样，不改变对学习的认知；家长再一味地溺爱孩子，那么可以说，自己的孩子从现在已经被分层次了，假如就读的是初三，那么就只有进职校，和大学绝缘了。

当然，假如孩子还没有就读初三，就读的是其它年级，那么我奉劝家长们：溺爱孩子你是在害孩子，从小从培养孩子的良好学习习惯开始吧，孩子还小，有可能觉得你正确的教育方式不是爱他，但是孩子大了，一定会理解你的。

忧优纵横侃教育

这种情况每个班都会有，无论家长和老师怎么教育都没有效果，我家教的那个初三学生就属于这种情况，最近开始上网课，他妈妈打电话给我说，他孩子每天睡到很晚才起来，每天的网课也不听，作业也不写，让我劝劝他。这个孩子属于典型的厌学，只要一学习就烦躁，玩的时候很开学，听到要学习两个字都会瞬间翻脸。家长知道自己孩子不写作业但却不管，主要是因为家长自己也管不了，根本叫不动。

家庭教育出现了问题

对于这样刺头的学生，每一位老师都很头疼，但家长却都认为老师能帮他忙把孩子教好，试想一下：家长十多年都没把自己的孩子教好，老师和他相处几个月、一两年就可以把学生教好吗？显然不行。这样的学生从小接受的家庭教育有一定的问题，家长对孩子太过于溺爱，抱着唯孩子是从的态度，长大之后孩子就演变成了如今的刺头学生。在家里家长说不听，在学校就更加了，家长都管不住，老师更加无能为力。所以，对于出现这种情况，还是要从家庭教育出发，家长慢慢改变自己的态度。

家长不是不管，是管不了

我记得我第一次家教的时候遇到一位学生，比这更加恶劣。我刚到他家的时候，他还没起床，他知道是家教老师来了就故意不起床，等家长去叫他起床的时候他脾气非常大。这时候家长也管不了他，就让他多睡了一会，在他正式开始学习的时候，我就在一旁辅导他，过了几分钟他就不让我在旁边还假装生病，并且家长也完全由着这个学生来，允许他不学习，出现了这种情况之后我真的是无语。

所谓“子不教，父子过”，为人父母还是要多在家庭教育上下功夫，孩子的叛逆很大程度上都是由于家长的放纵。

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头文字Li

初三班主任驾到。这个问题真是说到点了，我一天天就为着这些小祖宗转了。自从疫情发生后，我感觉还不如上班去，天天体温表统计、作业检查、学习笔记检查、网课点名、班会家长会、学科会议、学习强国等数不胜数的东西压在了老师头上，有的家长和学生还不配合，有时候真是气到不行。我们是毕业班，上课他不来，发作业不发，给家长打电话有时候说的也挺好，两天又回原样子了，让你毫无脾气。对于这样的学生，班会家长会多点名、群里气急了我也会通报批评，我知道孩子们不想这样，没办法啊，老师们不这样成绩上不去，最终受害的还是你们啊。老师们也压力大，很疲惫，有时候我真不想批评孩子们，我会打电话心平气和的找他谈一谈。是不是有其他事情，需要老师帮忙吗？

有人会觉得老师很轻松不用你上课了，并不是所有的老师都那样，我感觉真不去在学校好一点，家长这能溺爱孩子，会害了他的。毕业班不学习，还能指望什么时候学习啊，醒醒吧同学们。别怪老师事情多，你当了老师，在这个角色，当了班主任，在这个角色，也一样会这样的，你不能见死不救的。

愿所有的同学们健健康康，学习进步，愿年轻、阳光、聪明、可爱永远属于你们！

教书的大磊

我是家长，我最怕最烦老师不停发不停发……这段时间老实说一句小孩消化不开，我小孩二年级：语文（背声律每天一课、课文每天一课、看课外书写感言每天一个故事、上网看直播上课）数学（默.背乘法表、做算数题、上网上课）美术（画画、练书法、看视频）体育（上传视频运动）每天打卡发视频完成报到。

小孩说我太难了妈妈，可以分开完成吗？我说不行，是老师安排要发视频耶！后来真没办法，只能不发咯。就让小孩安心慢慢完成分开做。

你们老师指说说（一点都不能完成）；想过没有每个老师一点，真是好多好多……其实你老师分开报作业好吗？

现在我反正不会在群里回应什么，但是我会把老师安排那些都记下来，让小孩分开慢慢完成

習慣銪祢

上网课的效果肯定是不如线下教育的。理由有以下几点。

第一，学生在假期的约束力一般都比较弱。就拿我自己来说，我每一次回家之前总是要背好多书，但是回到家里面就会放任自己，完全没有心思看书，

所以对于其他学生也是一样的，能够认认真真利用好每一分钟的学生，是比较少的，这样的学生需要极强的自制力和约束力。

第二，家里面也没有学习的环境。每次我在家里面也看不进去书。因为父母爱刷抖音小视频，而弟弟喜欢打游戏，所以完全没有学习的氛围，都声音太大，自己也就会给自己找一个理由。

所以说对于学生来说，学不进去也是很正常，上网课更是如此。我的一个朋友前几天开始通知，到第一次上课的时候，还有将近十个学生根本就没有按时来听课。

第三，上网课的效果也不如线下教育。并不是所有的课程都适合网络教育，我觉得有一些课程上网课的效果是很差的，

尤其是对于一些普通的老师，他们上课的时候大多数是跟着自己的PPT朗读而已，和学生的互动比较少一些，

而且，没有老师的监督，学生的也没有那么认真的听课。更重要的是有的老师讲课太枯燥无味。即使学生坐在电脑前也是听不进去的。

第四，并不是所有的老师都适合讲网课。因为对于有一些老师，尤其是上了年龄的一些老师来说，自己就不会用线上教育，

即使会用也是讲不好的，因为毕竟是第一次接触新事物，多少有些忐忑或是有一些紧张。所以效果可想而知。

体制公文写作大讲堂

作为一个老师，深有体会上网课，学生学习不认真，走神分心，吃东西，这些问题家长是知道的，家长会感觉网课就像课外辅导一样，可有可无，反正开学后还会再讲一遍，这样的心态占大部分，主要还是缺乏危机意识，看不到竞争，如果他能感受到别的同学在认真听认真学，就会有压力，管理严厉点。要解决这个问题，主要从下面几点入手:

一，勤互动，网课不像面授的课堂上，可以察言观色，现在就要让学生勤说话，人人参与教学，提升学生在网课的存在感；

二，把学生的上课情况如实反馈到家长，举一些好的例子，让家长对学生的学习存在危机意识，现阶段的教学环境变了，但是升学压力依然存在，只有家长重视了，学生的认真程度才好提升；

三,要提升网课的质量，不以网课数量为前提，我们这从早上到晚，有录播课，有在qq群里上课的，光说不写，这种上课质量很难保证，针对性不强，学生易于疲倦，失去兴趣，适得其反，直播课老师吼破嗓子get不到学生的兴趣所在，提升课程质量才最关键，网课要比面授课难多了。

以上是本人的一些拙见，望采纳。

香山yellow哥

这个问题好像正好是为我量身定做的，说实话，到现在我还气得肝儿疼。因为我们现在是初三，任课老师对孩子们抓的都很紧，已经开网课两周了。因为我们是用的钉钉直播授课，每次上完课课任课老师都会把听课人数、听课时长和作业情况导出数据发到群里。有的学生每天都会被任课老师和班主任喊好几次，为此我还给好几位家长打了电话，但是是情况并没有得到改观。

为什么家长在家知道孩子不好好上网课，却不能从根本上改变孩子的学习状态呢？原因大概有以下两个：

01家长心有余而力不足，想管孩子，但是管不了。

上周五有一个孩子体育一直不参加打卡锻炼，我就在微信上和家长联系了。结果家长却大吐苦水，说每天都和孩子强调锻炼的重要性，但是孩子不但不听，还把房门一关，让家长一点办法也没有。

这种情况说白了就是太溺爱，从小没有把孩子管出来。孩子对家长没有一点敬畏之心，把家长的话完全当成耳边风。

02家长知道孩子已经无药可医，选择了接受现实。

前两天有个家长在微信上联系我，问我能不能帮个忙，就是不让孩子交作业了。这个孩子实际情况我是非常了解的，成绩倒数反应较慢，但是比较敏感，自尊心强。因为每天完不成作业，急得直哭，本身身体又不好。因此我答应了家长的要求。

像我们初三阶段很多倒数的孩子，家长已经选择了放弃。尤其是有些孩子的单科科目能考到个位数，这样的孩子就算是神仙也救不了。家长也了解孩子的实际情况，但是已经没有办法改变，只有无奈地选择接受现实，不再苛求孩子。

其实没有一个家长不希望孩子能够学习好，但是有些家长确实在管教孩子方面比较无力。以前孩子放在老师的眼前，对老师还是有一些畏惧心理的。现在上网课老师却鞭长莫及，助长了很多孩子的懒散。

我觉得如果是从老师的角度看待这个问题，我们要把学习的重要性和家长和孩子陈述清楚，还可以教授家长一些管理孩子的方式方法，尤其是低年级的孩子是非常有必要的。如果是成绩特别差，本身智商就不如人，能力比别人差的孩子。初三高三阶段可能早有了自己的人生选择，我们能做的也只能是尊重家长和孩子的做法了。

關鍵字: 作业 课后 家长