每天不能出門，在家就成天研究各個公號找新聞線索。昨個兒小編寫了市實驗的開學第一課，但晚上的時候看到市實驗公號發了三條消息。
其中頭題的內容挺吸引小編的，究竟有啥內容呢？往下看~
由於疫情，全國各地學校都推遲了春季開學。各省各市各學校都有自己的方式方法，而市實驗是基於目前的形勢，抓住這次機遇，更新觀念，勇於創新和挑戰，探索出“春季延遲開學在線教育方案”。方案按照延遲開學三週設計，從2月24日——3月14日，前兩週為預備周，新舊知識銜接學習和方法學習，第三週開始新學期課程。
01
驗收寒假學科作業——舊知複習
以年級為統籌核心，以班級為基本單位，以各班的學組為小型單位提供問題清單，小組長統計後，上交給各科任老師。各任課教師整理後利用線上上課時間統一答疑、講解。對全年級的共性的難點，備課組長可根據需求統一安排專人專堂進行再次鞏固與提升，按課表進行。
檢驗：
(1)開學初考試中對假期作業相關內容進行考查。
(2)正式開學後，學組、班級、年級層面要進行優秀作業評選。也可對優秀學組進行評選。
02
繪製學科地圖——拉伸思維
利用適當的思維工具，繪製學科地圖，學生在研究複習、預習與自主學習方法的過程中學會系統思考問題。一方面學生假期裡遺忘的知識比較多，通過繪製學科地圖便於溫習舊知識，利於今後新知識的學習；另一方面通過繪製新知識地圖，便於學生系統宏觀把握教材知識結構和提升學科綜合性素養。
檢驗：
(1)所有學科地圖學習內容，在正式開學初的考試中設置專項考試；
(2)所有關於學科地圖的學習成果，正式開學後以學組、班級、年級層面評選優秀作品。
03
疫情之深思——批判性思維訓練
圍繞十個與疫情相關的題材進行批判性思考。
(1) 疫情中的關於“敬畏自然敬畏生命”的思考
(2) 疫情中的關於“擔當與愛”的思考
(3) 疫情中的關於“人類命運共體”的思考
(4) 疫情中的關於“政府居安思危、未雨綢繆”的思考
(5) 疫情中的關於“社會底線”的思考
(6) 疫情中的關於“人性”的思考
(7) 疫情中的關於“獨立精神”的思考
(8) 疫情中的關於“科學知識”的思考
(9) 疫情中的關於“身體免疫力”的思考
(10) 疫情中的關於“網絡資源”的思考
檢驗：
正式開學後，班級、年級層面進行優秀文章評選，優秀學組評選，並把優秀文章結集成刊物。
04
健康操——關注學生身心健康
每天早晚通過學組定時同時鍛鍊，提高身體素質，提升假期居家學習的趣味性，做好心理疏導，凝聚學組力量。
檢驗：
開學後在班級、年級、學校層面以學組為單位進行健身項目評比，表彰和展演。
05
新知識學習——開啟新學期
從3月9日開始，根據新學期教學計劃，各學科進入新知識的教學，全面整合教材內容，優化教學方法，自主建構學科知識。
檢驗：
(1)通過課堂互動和課時作業及時反饋教學內容；
(2)開學初考試將包括線上教學知識內容，對所學情況進行考察和分析。
時間安排表
教師安排表
並且學校秉著四個“一個都不能少”的原則進行全面管理：
教師一個不能少的參加
學生一個不能少的學習
管理者一個不能少的服務
家長一個不能少的監督
學校從學生的課程、老師的教學模式與實施、全校師生及家長的管理等逐一細化，創新辦學特色，並且在開學後都會有檢驗，而不是說說而已。（ps：感興趣的家長可到市實驗公號查看哦）
小編覺得這些內容無論是對老師、學生甚至是家長來說都非常的全面，由此可見市實驗真是奔著“創新時代”發展的。
從前幾年的萎靡不振到重振雄風，市實驗這幾年確實發生了不少變化，而這些變化少不了“新上任”校長的“折騰”，也確實“折騰”出了效果。
創新型高中是張彤校長一直在推進的，從現在看，市實驗向創新型高中又邁近了一步，看來市實驗已經做好了迎接創新時代到來的萬分準備！
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