鞦韆上的風兒
重要！什麼雞下什麼蛋！沒有駕駛證你敢開車嗎，路上的人會允許一個沒有駕駛證的人開車嗎？同理，沒有一定的基礎你敢去隨便教嗎，幼兒園，家長，社會，會允許你去教嗎！
現在基本一二線城市畢業的學前教育專業學生都需要考幼兒園教師資格證！一二線城市的公辦幼兒園的招生門檻就是必須有教師資格證！更有好一點的幼兒園招老師都是本科起的！
當然有的朋友可能會說，有朋友就在當幼師，也沒教師資格證，也沒高學歷，頂多高中或者大專，確實，很多偏僻一點的地方，或者私立的幼兒園確實門檻會低，但有一點希望大家明白，在某些義務教育都普及不到的地方，能有幼兒園，能有相對專業的老師就不錯了，我們小時候基本普通婦女就能當幼師的好吧！還有是私立幼兒園，顧名思義，那是為了盈利而存在的，人家是把經濟利益放在首位的，它所做的教育體系，教育資源等等都是為了盈利而服務的！所以它的教師資源層次不齊也可以理解！
當然，文化課相對而言還是有點重要的，不然為啥這麼多幼兒園有學歷要求，相對而言，你文化程度高，所能想到理解的知識點也越多，越有利於教育，就像駕駛證一樣，你擁有駕駛證不代表你開的有多牛逼，但你沒有駕駛證路都上不了懂這個意思吧！
再換個角度說，幼兒園確實很重視實踐能力，高分低能對於教育行業簡直就是個災難，實踐能力，唱歌跳舞彈琴樣樣都得了解吧，現在確實能樣樣精通的幼師還是比較少的！有能力的早就另謀高就了，也不會為了3000左右的月薪拼死拼活還受氣！
因此文化水平相對其他技能來說是如虎添翼的關係，這麼說，技能領域決定幼師的下限，那麼文化程度決定幼師的上限於發展！
醒醒吧，各位，現在真的沒人說讀書不重要這種話了，讀書不僅是改變命運，更是充實昇華自己，變優秀總沒錯！
幼兒園最乖乖
我的觀點是——重要！
第一，拋出一個問題：什麼是誤人子弟？就是思想文化程度不高的老師，老師才會誤人子弟。孩子是一張白紙，他會對這個世界充滿了好奇，他會有十萬個為什麼？如果一個老師是半桶水，對孩子的提問和好奇心不能得到很好的解釋解答，不能很好地引導，我覺得這會直接導致一個孩子的興趣愛好的養成，對知識求索的態度有很大影響！龍生龍，鳳生鳳，耗子的兒子會打洞，其實孩子越小，你教什麼他就學什麼，幼師是這張白紙的第一個畫師，如果你畫不好這張紙就會變殘。
第二，三歲看小，七歲看老。教育要從娃娃抓起，這也就是反向證明了起跑線的重要性。孩子基礎牢，就像做房子一樣日後能往上加的東西就多。他什麼都不知道，甚至還有錯誤的認識，你再往上加，也只會不堪重負而到下。一流的教師能教出一流的學生，二流的教師能教出二流的學生，三流的教師能教出三流的學生。如果三流的教師裡出了一個一流的學生，那隻能說小概率事件。
第三，幼師是孩子接觸學校的起點站，所以會出現各種問題，特別是心理問題，這需要有著豐富閱歷和幼兒心理知識豐富的老師來引導。學習任何是艱鉅的，孩子的心理健康問題也是敏感的，這就證明了幼師絕不是個簡單的工作。也許一件小事就能決定一個孩子的一生，還記得有一篇文章是這樣寫的：從前有個孩子特別調皮，總是犯錯不討老師喜歡，有一天他又犯錯了，他上課後坐在教室裡很害怕！正是同一天有一個孩子表現得特別好，老師也得知了這個好消息，這個好孩子就坐在那個壞孩子的前面。那天老師經過他們倆面前時，老師開心地撫摸了那個壞孩子的頭，正是這一撫摸，融化了壞孩子的心，是他痛改前非，努力學習！也就正因為老師這一撫摸，改變了這個孩子的一生，使他向好的方向發展！其實那天老師並不是要撫摸這個壞孩子的頭以示獎勵和鼓舞，是老師弄錯了。你看看，這故事雖然聽了很多，但其中的道理，情感，科學觀念是蘊含多大啊！看似簡單的一個小舉動，就能對一個孩子有如此大的影響！所以一句小小的責罵和不屑的眼神，也會同樣是孩子誤入歧途。當然不是說不能批評，批評一定是要到那個節骨眼子上才能用！可偏偏遇到與其一張白紙的孩子，不如說無知的孩子，大人是很容易犯糊塗的，很容易用大人的觀念去教導孩子的，很容易發脾氣的！
田野克勞樂
幼兒園老師文化水平非常重要
人生百年，立於幼學，幼師是啟迪幼兒智力，塑造幼兒心靈的工程師。
偏見：長期以來，社會上有一些誤解，認為幼兒老師所教知識淺薄，沒有學術性，談不上專業性，似乎誰都可以當幼兒園老師。和小朋友打交道，每天蹦蹦跳跳，沒壓力沒煩惱，是哄孩子玩的工作，誰都能勝任。事實真的是這樣嗎？
剖析：學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的後繼學習和終身發展具有不可替代的作用。於一般教師職業不同的是，幼兒園老師不是某一學科的教師，而是擔負著幼兒全面教育工作，教育內容涉及自然、社會、藝術、健康等各個領域，需要廣闊的多學科知識和教育藝術，才能滿足幼兒發展需要，才能勝任幼兒園工作。
結論：沒有文化基礎的幼師，雖然工作熱情，堅持理想，但很難符合專業化發展的需要，唯有學習提高，方能勝任，不然，被幼師隊伍淘汰是必然。
臨潁達人寶貝
馬雲說應該讓最優秀的人才來當老師。你說重要不重要？陶行知說應該讓博士生來教小學，碩士生來教中學，本科生來教大學，你說重要不重要？
所謂知識不重要，只是因為對於幼兒來說，生活即學習。幼兒園注重保育與教育的結合。保育是教育的前提。沒有像小學教育那樣給孩子們細分科目。所以知識上沒有過多的體現。但不意味著幼兒教師不注重知識。
3歲看小，7歲看老。孩子的很多習慣都是在學前養成的，一個好的幼兒園老師會在合適的年紀帶領孩子學習合適學習，組織合適的活動，促進孩子各方面協調發展。一個有愛心的農村婦女，知道什麼是關鍵期，敏感期嗎？愛心和耐心是入行的前提。能不能做好要看能力。
能力從何來，學習，積累。沒有知識的支撐，怎麼學？業高為師，德高為範。教師是強調的是終身學習。不學知識怎麼跟的上時代的發展？沒有知識的人。才會認為學前教育只有本子上的1+1＝2是知識。學前教育不能刻板。學習即生活，春天草萌芽了，要告訴孩子們氣溫的冷暖會影響植物的生長。蝴蝶飛來了，要給孩子們講講蝴蝶的生長過程。挑食的孩子要告訴他哪種食物會讓哪些方面發育的更好。等等等……
學前孩子的知識如何獲得？看來的，模仿來的，問出來的？孩子問為什麼白天有太陽，晚上沒有？你怎麼辦？孩子們，為什麼現在沒有恐龍你怎麼辦？沒知識，你怎麼回答？不回答，置之不理？那怎麼培養孩子的學習習慣？
知識不重要嗎？沒專業知識，怎麼回答你這問題？
看看哥哥的中午，就是這樣過的
唱唱春紅
我覺得你對幼師有誤解。本人幼師一枚，正經師範院校學前教育專業畢業，持有國家教師資格證書，普通話二級甲等證書。上學時候要學習兒童心理學、教育學、衛生學、聲樂、舞蹈、鋼琴、美術、玩教具製作等等各種各樣的專業課，至於文化課那就更不用多說了。幼師是教師隊伍裡會的最多的，雖然不一定樣樣精通，但懂的確實很多。你說那些十幾歲當老師也許有，但肯定不是正規園所，一般有點規模的園所,教師是要持證上崗的，因為教委對園所評定等級是要看資質的，包括園長必須有證。所以請不要覺得幼師一般都沒有文化，什麼人都可以去教孩子，你看到的是極少數。
夏小沫summer
我覺得幼師的文化水平很重要。理由：
1、追溯到古代中西方，從孔子和蘇格拉底就注重胎教、幼教，所以現在在家長的注重下幼教依舊重要，因而幼教文化水平重要。
2、幼教是教育上的一環，要提高教育整體水平和質量，不能掉鏈子，因此要注重幼教師資隊伍及質量介紹。
3、從《發展心理學》中知道有兒童發展心理學，裡面講了兒童不同階段發展的心理特徵，在早期兒童的成長有模仿和塑造作用，所以幼教的文化水平對兒童的影響很大，這可能影響兒童的性格……
4、幼教的文化水平高有利於促進學生更好的發展，讓學生身心得到更好的發展。
綜上，學前教育教師水平在很大程度上影響著學生、教育質量，所以很重要。
灰姑娘的情感生活小屋
即為人師，不分幼兒園、小學、還是大學。教師專業知識技能、文化水平自然需要提升，重要性毋庸置疑。
1.專業發展的需求
教師文化水平，決定了教學的質量。不管帶什麼科目、領域，老師會以語言傳達給學生，語言能力的展示就和文化素養有直接關係。
很難相信，一個胸無點墨的老師，能有多麼精彩的師幼互動。
2.幼兒信奉:親其師信其道
從幼兒園開始，孩子就有自己心儀的老師。不只年輕漂亮，還有相處舒服，或者師幼關係密切。
再大一點，對老師的信服更重要是人格魅力，孩子會因為喜歡老師，而喜歡她組織的任何活動。
形容老師像媽媽，稍有點過，但老師陪伴的影響之大。
我是一名老師，上幼兒園的侄女就說過，很喜歡和姑姑一起。原因是“和姑姑一起玩，覺得她很有智慧”。讓我們看到孩子評價一個人，沒那麼簡單。
3.有利於家園共育工作
如今，家長學歷水平越來越高，教育理論毫不遜色於老師。有家長告訴我，從懷孕開始，她意識到自己無知，開始大量閱讀書籍。還有一個朋友，乾脆辭職，研究幼兒教育，和老師們報班學習學前教育。多年來，已然是育兒專家了。
如今，這樣的家長比比皆是，教師又如何不學習，不提升。
另外，與家長第一次見面，老師的言行談吐就會給家長一個印象。如果文化素養跟不上，只能簡單交流，不懂教育智慧、人的發展需求，不能講出合適的案例、讓家長信服。家長怎會放心把孩子交給你？
幼師，沒那麼容易勝任。不僅要專業，還要博學，學經典、習哲學，需不斷提升。幼兒教師，無法被輕易替代！
心草侃教育
幼師要考取幼兒的教師資格證的，必須要大專畢業才有資格考證的，所以，大專畢業是基礎，而且幼師的話要掌握很多技能類的只是，音樂、舞蹈、手工等都要有涉獵，所以幼師的水平不會太低的，你看到的這種可能是極少數個別的在幼兒園招聘過程中把關不嚴，也可能上課的時候普通話說的不夠標準造成的吧。
山東深泉學院
當然重要 幼教是基層 孩子需要有素養的老師引導
天天向上學前教育
重要但是文化水平高的不會做幼師工資太少了不夠吃飯
