Dingleyi

首先，作为家长我们要明白，孩子为什么去上学？我认为孩子去上学是为了和其他同学一起学习知识，在学校和其他人交朋友。

六年的小学课程你压缩为四年的课程，孩子一定失去了大量的空闲时间。作为小学生，他们这一阶段是对外界充满好奇的时候，我们也可以称这一阶段的孩子是“熊孩子”，如果作为家长过于剥夺孩子的天性，那么孩子以后心理方面可能出现缺口比如开始变得内向、过度骄傲、不亲近人等等，都是可能会出现的心理问题，所以我希望家长还给孩子们他应该有的时间。

小学、初中、高中、大学的课程都是由易到难，对于孩子大脑的消耗量是不同的，你希望一个未满12岁的孩子为了高中的知识或者大学的知识而焦头烂额吗？这本就不是他们这一年龄段该承受或者学习的知识。

你可能看见过12的神童考上大学之类的报道，但作为家长也应该明白，这些都是个例，想要成为神童可能会以疏远父母和孩子距离和疏远同龄人距离为代价，同时心理可能过于早熟，最大的危害就是孩子身上的压力，我们应该知道太大的压力就是逼迫，逼迫着孩子去学习只会出现各类问题。

那么作为家长，我们应该怎么管理孩子小学阶段的学习呢？

1、顺应和适度控制孩子的天性。我在上面提到过孩子目前处于对外界好奇的阶段，所以，家长要放开孩子，让他去发现事情，他有很多事情不懂，所以他想知道更多，但是同时家长也要适度压制这种天性，如果这种天性太大就可能会导致学生荒废学业。

2、处在小学阶段的学生尽量不要超前学习。小学的课程都是为以后打下基础，家长不要让孩子超前自学，他将老师的作业和老师讲的课理解就已经很好了，这一阶段的孩子不要太强迫他去学习，他把目前的学习任务完成就可以休息了。作为家长，我们都知道，初中，高中的知识更加多，孩子的学习时间在以后会越来越多，所以家长不要让他学习时间太长，学习时间会随着学习逐渐变长，这是一个和平的过渡。

3、对于休息时间过长时，家长就可以考虑让孩子学习了。这里的学习可以是英语，毕竟英语对于小学生是不熟悉的语言，但是尽量不要学习数学语文之类的课程，你可以让孩子去上兴趣类课程比如唱歌、跳舞、吉他等等。

千人醉

从概率上看，估计这位家长有绝大多数可能是在坑了孩子。当初的目的肯定是想让他脱颖而出，顺便给自己的脸上贴金，或者期望从孩子身上找回自己当年丢失了的梦想。没料到事与愿违。

首先可以肯定的是，这不是天分高。天分高的孩子三四年级搞完小学教材上的数学毫不费力，但他绝不会浪费课堂时间与课后作业时间，他会自觉地朝三个方向努力。一是把小学的数学钻研得更深透些，二是适当去学一点初高中数学的东西，三是在其他学科上也拓宽知识面。

老朽当年（六十年前）顽皮得很，天分也不算高，大概略好于平均资质吧。三年级时已经会做六年级的数学应用题。我是随爷爷读农村小学的，他是校长兼教数学自然。他就让我不时地去翻翻学校里藏书中一些自己认为好看的小说，训练我抄写古文观止，学一点对联，数学上自己去收集认为有意思能难倒大同学的问题。如果能解答他突然带回来的数学题，就有一两粒水果糖奖励（五八五九年乡下的水果糖很稀罕的）这样搞了几年，我后来回上海父亲身边读中学，就觉得有底气。[呲牙]

牛小歪

不排除有些孩子在某个学科有一定的天赋，但是希望不要茫然给孩子贴上“天才”的标签。

有个朋友家的孩子小时候，应该是上幼儿园中班的样子，他家人发现孩子在数学方面有天赋，一百以内的加减法轻松能算出来，而且没有人教过他的，重要的是在认识钟表和人民币方面，看到钟表不仅能说出几点几分，还能说出来差多少几点，买个早餐、逛个超市算个账很轻松，他们一家人一次为荣，碰到谁就和谁说，时不时的还让“表演”一凡，但是孩子现在上了高二，据说数学成绩很差。

题目中提到的孩子四年级自学完了小学数学，上课完全不听讲，作为家长你却在考虑是否让孩子上初中。这样的想法是不对的。

1.孩子自学完小学数学，是经过考核了还是单纯的把书本看完了，简单的题会做，难点的题会做吗？

2.数学学完了，那么语文，英语等学科呢，现在是小学，就算去跳级去了初中，那么其他的学科呢。看看每年高考破格录取的学生，虽然也有某学科特别突出的，但是总体成绩是不错的。像你家孩子这样，如果从小学就开始单学科发展，最后可能因为偏科严重，影响升学。

3.现在上课完全不听讲，是最不应该的。很可能形成一种习惯，最后演变成上所有课都不听讲的坏习惯，最后就得不偿失了。

所以说，家长要做的就是根据孩子的情况，肯定孩子的成绩，鼓励孩子继续努力，对数学感兴趣，可以多做一些有难度的题，同时注意各科平衡发展，争取各科同步提高，可以考虑等到大学选择专业的时候偏向于数学。

然规教育说

孩子才小学四年级，就已经自学完全部小学数学课程。上课完全不听老师讲。是继续学初中数学还是不让学？这还真是个问题！

首先，要看孩子自学的质量怎么样，最好让学校老师或者专业培训机构，对孩子进行一个专业测评。如果孩子是真的已经完全掌握了全部小学数学知识了，说明孩子很有数学天赋。有天赋，就要正确引导，不能耽误了，可以让孩子继续学习初中数学。必要的时候，可以找优秀的数学老师给予指导，说不定还真能培养出一个数学大师。

其次，有数学天赋的孩子，在听老师讲课，就会觉得老师课堂上讲的内容特简单，听着没意思。但也要给老师最起码的尊重，不能老师上课你趴桌子上睡觉或者和其他同学说话，无视课堂纪律。你可以学习其他功课，但一定要安安静静，不能影响到其他同学。我就有一高中同学，数学特好，属于不怎么听就能考很高分数的那种，他在课堂上也不怎么听老师讲，但他会很安静学习其他功课，不会打扰其他同学。

一个人要想成功，不但成绩要好，人品同样也很重要。

最后，孩子学习方面，有特长有某一方面的天赋固然很好，但也要遵循孩子自身的发展规律，切不可揠苗助长。伤仲永的故事不希望再重演。另外，全面发展也很重要，如果只是单一数学好的话，到一定阶段就会遇到不可突破的瓶颈，语文不好的话，不会表达，就写不出数学方面的论文，就不会被数学界乃至国际数学界所认可，英语不好的话就读不懂国外文献，也会在数学研究方面受到限制。

所以，全面发展还是很有必要的！

结束语:孩子数学方面有天赋，固然很好，作为家长，一定要做好正确的引导。如果是一个“好苗子”，切不可让其长“荒”了！

小狐狸的灯

小学数学是基础教育中很重要的内容，四年级已经自学完小学数学，这本来是同龄人中的一种优势，接下来该怎么做，才能发挥这种优势的价值？

我给出的答案是：做小学难题，可以是以前的竞赛题（这两年已经取消了各种各类的数学竞赛），从四年级的题做到六年级的。这个很消耗时间的，但不只是为了拉回这个孩子的学习态度，一定程度上说这是重点大学的必由之路，反之如果小学数学学得不深入，就算考上高中，也很难学明白高中数理化生的课程。高中学不学得明白，思维力很重要，数学是小学阶段训练思维力最重要的途径之一，要很好得利用。

语林神话

他的语文，英语怎么样？如果只是一般建议你不要让他去学初中数学为妥。

因为语文不够好会影响他以后的数学学习。因为数学语言是相当严谨的。语文不好，以后他怎么写论文，做企划书？

至于英语也是很重要的。所有大型企业都不会录用英语水平差的人做高管。

至于其实科目作为常识……

让孩子是不是超前学习是一个要非常小心对待的事情。希望你全面考虑谨慎决定！

he何家大小姐

我建议让孩子课外学一些诸如奥数或机器人编程之类的拓展课程，初中数学先不用提前学。但是上课完全不听讲这种情况要引起足够重视。

你这里所说的自学，我理解是孩子自己看课本做练习，而不是校外辅导班上学的。从孩子上课完全不听讲来看，孩子自认为小学数学他已经全部掌握了，有点骄傲自满。

那家长首先要判断他是否真的全部掌握，不妨找几张偏高难的卷子给他泼点冷水。家长也可以把这种情况与任课教师沟通一下，课堂上经常点他回答些较难的问题，锉锉其骄气。总之要让他认识到“山外有山，人外有人”，自己和真正的高手还有距离，上课还得好好听。

象这样资质不错的孩子其实不必让他超前一两年去学课本内容，现在又没有跳级之说，花了时间提前学，到正经上课时又不听，课上时间都浪费了。他们只需按教学进度正常作预习，课上紧跟老师的思路走，养成高效听课的习惯，学着做笔记、归纳要点难点、精选刷题。保持好的学习习惯，那么到初中高中都可以轻松应对。

既然孩子对数学有兴趣，完全可以考虑学习奥数或机器人编程这些学校不教的内容，可以让他的活跃思维有用武之地，他过剩的学习精力也不会浪费！

倾城小团圆

首先恭喜题主有个爱学数学的小宝贝。

可以继续自学，但是要保证孩子平日作业和考试没有任何问题。

孩子对数学特别感兴趣，还能在四年级自学五六年级的内容，这是好事情。

首先，家长要和孩子好好谈一谈，认真的平等交流。上课完全不听讲，是真的都会了吗？平日数学作业和考试是否每次都能满分（或者接近满分）？

如果孩子自学能力很好，平日的作业和考试完全没有问题，那么何必要限制孩子呢？这个时候你该和老师谈一谈，可以听取下老师的观察和建议，甚至可以帮孩子在老师那争取到一点“特权”，前提是保证孩子作业和考试要真的没有问题哦。

如果孩子自学了，但是平时作业和考试还是有不少小问题，那家长必须和孩子还有老师好好沟通，改变孩子的不良学习习惯。如果孩子想要自学初中数学，也可以，但是前提是上课必须好好听讲，作业认真保质保量完成，保证考试成绩。

根2的平方

自学初中呗。当然他的成绩应该是比较靠前才可以。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

能提分的大刘

每个孩子有他自己的道路，学习上也一样。我们大人对于熟悉的事情会放松心态，孩子更是这样，尤其是男孩子，对于挑战性的东西比较感兴趣。既然他已经学完了小学课程。

首先可以跟老师沟通一下，争取他们的建议，如果升级有利，尽量跳级到六年级，再巩固一年。

或者跟六年级老师要一些试卷，根据平时的考试要求，看看孩子的做题速度、正确率来判定孩子的达标情况、学习的真正层次。如果达到了六年级的突出成绩标准。就直接升初一吧。应该还会是以特长生安排。因为这种孩子很突出，很可能会是某方面的奇才。老师、学校、本地教育部门都会很乐意安排。

小学孩子能有这种自觉、自信实属不易。即使是家长的威逼利诱下学成的也是很厉害了。因为我们都有一个鸡飞狗跳的孩子，了解孩子的天性和辅导的不易。家长很棒，孩子也很棒。希望将来的中国🇨🇳能有更多的孩子将我们的科技更近一步。尤其是在医学方面有所造诣，有所突破。

關鍵字: 数学 孩子 上学