黑妹李麗霞
寶寶到了三歲，基本的口語已經掌握了，能進行基本的交談了。這時候識字要為快速進入閱讀打基礎。
下面就用我和女兒三歲時識字的方法來回答這個問題。
三歲怎樣識字
三歲的孩子如果從單個字開始認字，就顯得單調了，速度也慢。
識字是為了閱讀，如果單純為了識字而識字，沒有用閱讀來不斷地鞏固、加深理解，最終所識的漢字大部分會成為單調的符號忘掉。
反過來閱讀的過程，也能促進孩子認識更多的漢字。
所以三歲開始識字，應通過遊戲化的認字和閱讀結合起來，效果比較好。
三歲識字應該注意什麼？
1、只用白底黑字的卡片來教
我見過很多家長用彩色圖片來教孩子認字。其實這樣識字效果不太好。
因為色彩鮮豔的圖畫吸引了孩子的注意力，導致孩子看圖不看字。
2、不能像小學生一樣識字
三歲孩子識字，只要求在不同的地方認得就行。
不能像小學生一樣 ，要求字音、字形、字義、書寫 “四會同步”。
太複雜的學習會讓孩子失去興趣，厭惡認字。
3、識字時間不能太長
用識字卡認字，幾分鐘就行了。因為孩子集中注意的時間非常短，時間過長孩子容易疲倦。
在卡片遊戲中識字保持快樂的原則，在孩子還想玩的時候就結束，保持長久的興趣。
怎樣教三歲孩子識字？
1、卡片識字
我當時給孩子買了幾盒黑白卡片，有單字，有詞語。
為鞏固所認識的字需要大量的卡片，有些複雜的字，買的卡片裡沒有，只能自己做。
我就自己用香菸的外包裝剪成卡片。兩張對粘做成卡片。兩面都能寫字。
我一次拿出幾張卡片，用孩子非常想去的地方擺成一行字。
例如，“我要去公園”這幾個字，先教孩子認識每個單字。多認幾次。
再把這幾個字混到卡片裡讓孩子找，只要能找出這幾個字，最後擺成這句話。我就領孩子去公園玩一次。
因為自己玩識字能爭取多次去公園、去遊樂場、去動物園，所以孩子非常喜歡玩這種遊戲。
我曾經用回形針做成魚鉤，每張認識過的卡片上面別上一個回形針，當做“魚”，把“魚”放在一個大紙箱裡，讓孩子釣魚。
在規定的時間內，釣上自己認識的字，按照字數多少進行獎勵。
孩子非常愛玩，不知不覺中認識了許多字。
用卡片認字的方法非常多，自己可以設計很多種遊戲，在玩中學。
教者有意，學者無心。不要刻意一本正經的教孩子識字，在快樂的遊戲中教孩子是最好的。
2.在閱讀中識字
我在孩子認識了一些字的時候，用她非常熟悉的一本故事書，是一本字體比較大的書，孩子能夠很清楚的看到手指指著的那個字，一邊指一邊讀。
每天晚上講故事的時候就用這種方法。有時候讓孩子指著讀。
因為這本故事書她非常熟悉，幾乎都背會了，就能順利的讀下來。
孩子非常有成就感，也願意用這種方式讀書。
識字量增加以後，就換了一本新的故事書，我先指著讀，用不了幾天，當孩子熟悉了故事，她自己就能指著讀了。
後來就用這種方法讀了不少書，不知不覺她自己就能看很多故事書了，也認識了更多的漢字。
我覺得邊閱讀邊識字是很好的識字方法，既能夠鞏固已經認識的字，又能在閱讀中認識生字，像“了”、“也”、“在”、“沿著”、“為了”等虛詞，也能知道它們的用法。
每天抽出時間教孩子識字，既能增進親子感情又能為孩子自主閱讀打下基礎，耐心地堅持下去，收穫肯定會非常大。
清風徐來JX
這個問題我還挺有感觸的。最近我用了五天的時間，讓小寶貝認識了接近200個字。他今年四歲，正好上幼兒園中班。其實讓他認字這個過程還是挺偶然的，因為一開始我們主要是通過閱讀繪本來讓他了解，也沒有單純的想過讓他去認識多少多少字。最近疫情在家實在是憋的慌，所以就想著哎要不要想著以前買的字卡讓他來是一是，沒想到還把他的潛力給逼出來了，現在天天嚷著要學習新的字。
那麼下面就跟你分享一下我們的教學方法。其實針對這種呃幼兒最主要的還是通過最傳統的象形字的方法讓他認識字！
就是市面上經常會賣的那種象形字的卡片，反面是象形的造型，正面是字體。這個就需要爸爸媽媽，前期要非常的有耐心跟他去講解這個圖片的意思，有的字跟象形字還是非常像的，非常貼切也非常方便寶貝理解。
前期呢就只能通過這些最笨的辦法，讓寶貝去理解字，然後會正確的讀。一開始建議爸爸媽媽要全身心的參與進去，儘量挑一些非常簡單的而且象形字特別明顯的字據，讓寶貝去了解，讓他有一點點成就感，一開始我們大概前期只認識20幾個字吧。後期的話會慢慢的發出一些難的字，讓寶貝去理解，那麼在這個認識字卡的過程當中啊，我們還會做一些特別有趣的活動。我們姑且教他認字大比拼吧，這個遊戲的規則特別簡單就是你可以和寶寶比賽，然後讓第三方人不斷地把字卡往下放，誰先認出來，並且搶到這個字卡這個字卡歸誰？我們家寶貝特別喜歡玩這個遊戲。當然了嗯和他的對手也就是你跟寶貝玩的過程當中你要扮演一個什麼樣的角色呢就是呃儘量的把它自己認為熟悉的字機會讓給她把她不認識的字呢要稍微等一等他然後你再提醒他然後再去配合他，讓寶貝意識到啊，爸爸媽媽和他是一起在學這個字有很多字，爸爸媽媽也不認識要給他這樣的一個信息，
那麼第二點呢，你們也可以藉助一些現在比較時髦的app的軟件，比如說洪恩學字，確實不錯。他的整個的學習的邏輯是非常的正確的，因為我們之前也試驗過很多的學字的軟件，我覺得洪恩識字設計的是非常科學的。
但是有一個問題你必須得注意，我們發現一個問題就是我們通過字卡讓孩子認識的就是紙質的字卡，讓孩子認識的字孩子是記住的非常牢靠，但是通過軟件技術的效果明顯是大打折扣。所以我認為最好是兩個辦法相結合認識新字，建議通過傳統的紙質制卡通過父母的配合講解，讓孩子認識那麼複習建議可以用一些嗯app的軟件，讓孩子有一個生動形象地去了解啊，雙管齊下。同時等孩子有一定的字數儲備之後，可以讓他去讀一些他能夠以前讀的繪本了，然後有些字儘管不認識不礙事，爸爸媽媽在過程當中輔助孩子自然就會很熱情地會發現誒這個字我認識那個字我熟悉，慢慢慢慢的一本繪本連續讀一個一週的話，孩子基本上會把這個繪本完完全全的自己講出來，而且很多的字它慢慢的自己就順下來了。這是一個很有趣的實驗方案，希望你能夠讓你的孩子也認識這麼多字，認識這麼多詞組。
一個寶爸兩個娃
【孫蕾昕❤談育兒】 孩子才三歲你就有這個意識，說明你對寶寶的教育很上心。我家兒子現在兩歲三個月了，我在給他讀繪本時都是指讀，為以後認字打基礎😃，可能有些人會認為我們是超前教育啦。不過只要我們掌握度，不是強迫孩子，只是潛移默化的影響他，就不用擔心！
三歲的寶寶正準備上幼兒園小班呢。小班主要是讓孩子適應群體生活，學習到一些獨立的技能，像自己吃飯，睡覺，上廁所，穿衣服，懂得根據自己的需求去表達，像告訴老師我要喝水，我衣服溼了要換，我要上廁所，我想玩某個玩具等。還有就是一些基本的禮貌。所以小班也是不教孩子認字，一般是中班大班開始學習一些，私立幼兒園有學前班，教的比較多，基本上是小學一年級的課程。
我覺得要根據孩子的具體情況來決定是否教他認字。我從兒子九個月開始給他讀繪本，到現在家裡買了一百多冊繪本，反覆讀，兒子都已經能背下來了。每一本書的標題他都記得，隨便拿一本書，他一看封皮就能說出書名。所以我才決定開始指讀的。
所以，三歲的寶寶先從指讀開始啟蒙，然後再開始大聲朗讀，你讀一句，寶寶讀一句。在此過程中，要掌握好時間，如果寶寶有揉眼睛，開始東張西望的情況，那就停下來，換成其他的他喜歡的遊戲項目。要循序漸進。
有些家長採用識字卡片，我不太推薦這種方式給小朋友，大一些的孩子效果會好些。而且識字卡片的教學方法，很多家長掌握不好，到底容易出現反差。所以，指讀加朗讀是最好的👍
孫蕾昕談育兒
識字前的準備（1歲-2歲半）
帶著孩子讀書，大部分都是超級超級簡單的圖畫書，拿著漂亮的圖畫，大量的讀給孩子聽，孩子會很開心學動物叫，車的聲音，慢慢的就會對著圖畫自己講小鴨子找媽媽的故事了。
發現敏感期開始教學
每次在公車上的時候，看到很大的標語之類的，孩子在車上無聊，就會不停的問，這是什麼？那是什麼？這個時候，就是孩子的敏感期。家長可以指著廣告告訴他“這是“上”，那是“下”，這樣小傢伙很快就記住了。
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運用其他材料，輔助孩子複習鞏固
比如悟空識字的APP，基本上這個App的識字進度跟四五很類似，所以孩子把他當遊戲，每天玩一小會，慢慢的在交叉學習中又記熟了很多。如果不嚴格控制孩子的使用時間，孩子會沉溺這種學習方式，很難再把書本撿起來。
希望我的回答可以幫助到你。
小小思維家
外甥的女兒快四歲了。我教她識字是從遊戲開始的。
我先寫了她的名字，再寫她父母，爺爺，奶奶的名字和稱呼卡片。讓她把名字和稱呼配對，再教職業，年齡和屬相。玩幾次後她認識了開始對漢字有了興趣。
然後教寶寶點讀《中華字經》，在點讀的過程中提問簡單的字。再做些相應的字卡。
因為《中華字經》朗朗上口，孩子很快背誦下來。但是容易順口滑過。用字卡孩子會記住單個漢字。
因為每週只帶她一天，不到三個月，寶寶快記住一百個漢字了。
美術程老師
有人說:剛出生的孩子就是一張白紙，我們在上面畫什麼？白紙上就會有什麼？
孩子學漢字，主要學那些字？怎麼學，我感覺我還是比較有發言權的。因為我有教教大寶認識字的經驗，現在正在觀察2歲二寶的語言文字接受情況。我認為:應該從以下幾個方面去做。
一個人的成長和對外界的認知，是和我們生活的環境密不可分的。今天發生在我家2歲二寶身上的兩件事論證了此觀點。中午吃飯的時候，孩子手上沾了菜湯，我就用老家的方言說:把手放嘴裡咪溜咪溜（方言或者說漱一漱，普通話就是舔一舔的意思），結果孩子就把手放嘴裡舔了一舔。晚上吃過飯，大寶用老家的方言喊我:大大！不一會兒，二寶也不喊:爸爸了，也跟著喊起了:大大！
首先，要想讓一個孩子3歲的孩子快速的去認識漢字，並會書寫漢字，我們就要從孩子熟悉的生活環境裡的漢字開始學起。這就要家裡要有學漢字的工具和書籍。家長可以準備一些筆墨紙硯，繪畫筆，白板等書寫工具，讓孩子盡情的去書寫和繪畫。我們還要多購買一些兒童繪畫本，故事本等兒童讀物，儘可能購買一些圖大又多，字大又少的兒童讀物，家長可以用這些讀和孩子一起學習，家長儘量運用探究的學習方式，提問的方式，儘量讓孩子來思考，來回答，也儘可能的讓孩子來說話，在學習的過程中，家長要有意識的去告訴孩子一些筆畫結構簡單的字，引導孩子怎麼去書寫？以此來培養孩子學習書籍中漢字的意識。
其次，在日常生活中，我們也要有意識的教給孩子一些簡單的漢字。比如:孩子特別喜歡某種事物，我們可以告訴孩子，這種事物的名稱及寫法。可以是簡單的象形字:大、小、山、田、卜、木、禾、米等。還可以教給孩子一些數量詞:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。在學習的過程中，家長可以先從最簡單的漢字學起，一次遞加。比如:先學木，再學本，再學禾，再學米等。
最後，在我們帶著孩子外出的時候，我們也要有意識的培養孩子去認識生活中的漢字。開到超市時，我們可以指著超市的廣告牌問孩子這是什麼？在路上看到有趣的字，也可以問孩子，時間久了，你發現孩子已經學會了很多的漢字。
所以說，學習是一個有簡到難的過程。孩子學習漢字亦如此。
千里之行，始於足下，就讓我們從生活中簡單的漢字開始教給孩子吧。
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強哥在四方
您好，我是一位寶媽，很高興能和你分享下我的經驗。
孩子在上小學前做父母的都會想方設法的讓孩子多學習一些東西，生怕孩子到小學跟不上，當然學習識字是其中的一種，我是採用以下方法的：
1.親子閱讀
孩子在一兩歲的時候我在網上給他買了個四層小書架，裡面全是放的他的繪本還有圖畫書，把小書架放在客廳裡，出於好奇他會時不時的拿本書來讓我給他讀，我就用手指著一個字一個字的給他讀，時間長了一些簡單的字他就認識了，感覺沒有廢什麼力氣似的孩子就學到了一些字，感到甚是欣慰。
2.識字卡片
孩子上幼兒園前家裡沒有單獨購買識字卡片，買的有一本簡單字的書，像大、小、天、人、之類特別簡單的字，偶爾給他看一下，慢慢的也認識幾個。幼兒園書裡面有配套的卡片，一些簡單的字漸漸的也認識了。
3.有聲掛圖
小朋友們對會發出聲音的東西比較感興趣，把它掛在家裡容易摸到的地方，看到了他就去按幾個，有時自己會坐在那裡挨著按個遍，有時只是按其中的幾個，沒有關係順其自然就好，時間長了整張圖上的字他都認全了。
通過親子閱讀、識字卡片和有聲掛圖的學習，孩子認識的字越來越多了，以上是我的經驗，希望對你有幫助！
山園靜梅
你好，很高興能回答你的問題。
我的看法是，三歲的寶寶沒有識字的必要，但是我們可以跟孩子做思維遊戲，開發孩子都記憶力，現在市面上能買到很多適合三歲左右寶寶用的各種繪本和卡片，我們可以先教他認不動物，水果，蔬菜，顏色以及其它，比如，我女兒三四歲時，我買的繪本，上面很有趣，它上面有圖畫，比如它問這隻小動物愛吃什麼？把它的食物貼到它的盤子裡，或者是說，哪隻小動物是生活在水裡的？哪隻小動物是生活在陸地上的？哪隻小動物在天上飛？和孩子一起看繪本，真的很有意思，我覺得比機械地去認識漢字好多了，如果真的要認識字，那還得從拼音開始學，不過我還是認為三歲孩子學識字有點早了，這是我個人的看法，希望對你有幫助。
宅吖宅
我家買了貼牆上的畫，還有字卡，對於我家孩子來說都沒有用，我們是從繪本開始的，那種很簡單的繪本，一張一句話，先看圖講，幾遍之後孩子記住了，再指著字讀，開始是用記憶指著背的，但是慢慢就都認識了，在別的地方也認識，也能記住一起的詞語，我覺得比單教一個字好的多，最初單教一個字，我都不知道怎麼解釋，只記字卡背面的圖形，個人不推薦！
果寶的媽媽
我家孩子六歲了，大班，總在家玩，這款軟件我覺得比較適合各位家長，每個字有“玩，認，練，寫”！寶寶適應力很強，每五個字就會有一次大遊戲，遊戲目的就是複習之前學的，很鞏固，我家寶寶基本沒問題，一開始簡單的可以寫，複雜的字不會寫但是也認識了！希望能幫到你們
