一桶天地
目前，在全國範圍內的疫情工作，由於五位喪盡天良的不法分子的破壞，只能是繼續防控，不可鬆懈。至於中小學生領教課書一事，沒有必要分期，分批，分時領取。因為就某個區域而言，如果疫情結束了，中小學可以同時開學，同時領書。
石老師談中小學教育
開學也不會太遙遠，怎麼領書？這倒比較容易！
一、中小學開學是否遙遙無期？
這個倒是未必！
作為教育領域創作者，近期我經常關注“什麼時候開學”的話題，也和全國各地的網友們交流，據我所知，在3月10日前開學的，還是不少的，在3月中下旬開學的，還是挺多的。
咱們先說西藏和青海，這兩個省份原定都是3月1日開學，現在疫情都清零了，那麼他們的中小學，3月份開學就沒問題了。
再說其他疫情比較輕的省市，比如甘肅、新疆、寧夏、安徽、河南、遼寧、吉林等省區，均有學生和家長表示，他們將在3月上旬開學。
圖片我就不一一例舉了，我其他的文章上有。
二、中小學生怎樣分開領書？
這個和開學相比，實在是太簡單了！
方法有很多：
1、疫情比較嚴重的地區，那麼就不能隨便下樓和進出小區，比如說我現在就是，買個菜都不行，那怎麼辦呢？
我們學校給我們想辦法了，校長將電子教材發給各個班主任，然後班主任再發給每一名學生，這讓學生們就可以根據電子書預習和學習了。
害怕孩子近視的家長，可以像我一樣，用打印機打印出來，語文139頁，數學125頁，英語寒假放假前我借到了，因為孩子假期要補英語。
2、疫情不太嚴重的地區，可以下樓，也可以出小區，甚至可以取快遞，那就好辦了。
一是可以到指定地點去取。
二是可以讓物流送到樓下。
三是可以去書店買學生教材。
四是可以到網上去網購教材。
一般情況來說，我們地區的教材每年都發得很晚，都是3月1號以後才到，尤其是語文書，有時會晚來半個月以上，你們現在就有教材可分發，真是讓人羨慕啊！
希望孩子們，在領到珍貴的教科書之後，一定要好好學習，可千萬要珍惜這來之不易的學習機會啊！
小馬爸爸說教育
中小學開學遙遙無期，在做好疫情防護的基礎上，是可以分期、分批、分時領書的。
前幾天，孩子的班主任就在群裡發出通知，讓家長到學校南門領書。我到了學校南門後，看到有幾個班級都在分散給家長髮書，並沒有看到孩子班主任。後來，我打開班級微信群，才發現，原來擔心南門領書人多，為了安全期間，班主任又把書帶到了另一個沒有人的地方。
我找到班主任後，才發現，並不是全班學生的書都在這裡領。住的離學校近的在這裡領，住的離學校遠的，老師另有安排。而且，領書也不是全校一起去領，而是分級分班去領。可以說，學校安排地非常嚴密，非常到位。
說實話，現在雖然很多省教育廳明確要求，老師在線教學不得講新課，而實際上大部分老師在講新課。沒有課本，老師就發電子課本到群裡，有的老師甚至要求家長把課本抄下來給孩子上課用。理科的到還好說，而文科類的就不那麼容易抄了。為此，家長也很心急。有的家長甚至在網上買課本了，不過，網購還是需要一段時間才能達到。家長乾急沒有用！
現在，課本已經到了學校。如果，當地疫情不是特別嚴重，限制人們出入，學校完全可以採取分期、分時、分批領書的方式，把課本下發到孩子手中。這樣一來減輕了家長的負擔，二來有了課本，上課的效果自然會好得多。你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！
靜靜助學
學生手裡沒有教材的確是現在困擾、影響學生學習效率的一個關鍵因素。
昨天上午我去學校拿教材，學校門口聚集了許多學生，一問門衛才知道，原來他們都是學校拿教材的。
門衛每次只允許一名學生出去校園，大門外面聚集了許多學生，他們長時間沒有見面，見了面之後因此非常親熱，沒有保持適當距離，有的學生更是連口罩都沒戴。
學生聚合、聊天、短距離的確與現在防控要求相去甚遠，也給潛在的傳染帶來一定的風險。
我們這裡雖然是疫情的輕災區，但是也不能掉以輕心，依然要響應上級防控要求，從我做起，從學生做起。
學生一方面沒有教材，影響學生聽課效率，另一方面學生又想回到學校拿書，那麼學校的確應當在家長群或者班級群裡有序安排，讓學生錯峰領書，學校門口應當有距離地排隊把書領回去。
學校處理好細節，分批、分時領取教材，這也是學校積極防範的表現，希望學校能夠防範落實到位，而不是隻是消極應付。
青衫李探花
中小學開學並不是遙遙無期。
教育部2月24日召開會議，對疫情防控和教育工作做出安排，其中對中小學開學工作提出明確要求：統籌謀劃中小學開學工作。要壓實屬地責任，強化省級教育部門統籌，以縣為主，根據當地疫情發展情況，科學研判評估，制定錯時錯峰開學方案，做好教學銜接。
對於近20多天，沒有疫情發生的市縣，完全可以分期、分批、分時領書。可以採用的辦法是：
一、由學生家長到學校校門口定時領書。比如某年級在10點～12點到校門口領書，又某年級下午兩點到4點領書。
二、縣城內可以由學校把書進行打包，送到小區門口，由學生自己到小區門口領書。
三、外地學生，可以由家長要求快遞送書。
四、可以由家長在網上購書。需要指出的是，現在的中小學教材版本比較多，一定要注意版本與學校所學的版本是否一致。
結語：
開學估計就在一個月之內，比如青海、西藏已經快要具備開學條件了，其他非湖北省份的許多市縣有的盡20天沒有新增病例，估計距離開學時間不遠了；電子教材真的是很傷眼睛，不能因為學習導致實力受損；有條件的地區，完全可以分期、分批、分時領書，但是條件不具備的地區學校也沒有領到書，是否可以家長在網上買書呢？
確診病例為零的省市會越來越多，當確診病例為零的小紅旗🚩，越來越多的時候，就是我們開學的時候。
平淡是真oymlq
首先說明中小學開學不是遙遙無期。路障的消失，小區禁令的取消，陸續開始上班，無一不在說明開學日期臨近。至於為什麼其它行業都恢復了，現在還不開學，是因為要選擇一個正確的時期，確保全體師生安全復學。
鍾南山再出新預測，四月左右就可以結束。所以估計三月中旬左右就可復學。目前已有多省區暫定在三月初。具體等通知。
至於如何開學，也是一個問題。不知如何解決。目前提出的方案是，錯峰錯區域錯時間分批次上學，不知具體如何施行。一旦宣佈開學，就表明他們已做好完全準備，嚴謹的防護措施，那你擔心的疫情防護和領書問題就都會很好的解決。這是必然的，沒有安全保障，他們也不敢開學。
目前最要緊的是不要對網上上課敷衍了事，家長也要監督，這段時間很容易拉來差距。而且開學之後時間緊迫，所以現在不可懶散度日，坐等開學，要早做準備，機會是留給有準備的人的。不知有沒有給到你好的回答，若有其他回覆，敬請留言！
睡覺覺困難戶555
線上學習，電子教材費眼，發放教材是家長的呼聲，我們學校已經完成了這項工作。
座標：江西撫州，為了解決學生線上學習沒有教材的問題，前幾天，召開了專門會議進行佈置，要求各校務必在兩天之內把教材發到每個學生手裡。同時強調，為了防控工作，不能讓學生到學校領取，不能造成五人以上聚集。
這就比較矛盾了，既要保證教材發放，又不能在學校發，還不能造成人員聚集。因此，我們採取了多種方案保證教材安全有序發放。
首先是通過郵政到付進行郵寄，對於家庭住址離學校比較遠的學生，不方便領取，徵求家長同意，學校統一安排用郵政快遞到付的方式進行有機。
離學校比較近的，老師選一個比較空曠的場所，分年級多個地點進行領取，杜絕扎堆。從發書的效果來看，還是比較好的，家長們按照指定的時間來到各個發書點領取課本，都按照要求佩戴口罩，並且保持一點五米以上距離，實行無接觸領取，最大限度做好防護。
總結語：開學了時間節點一推再推，三月份也未必能開學，學生線上學習需要有課本，作業，所以教材發放是很有必要的，可以有效增強線上學習的實效。非常時期非常方法，用郵寄，分時分批發放等方式做好教材發放工作，對學生的學習能取到很大的幫助。
周老師的工作室
你的這個問題，我來回答真得太合適了。
因為早在一個星期之前，我們這裡就已經做完了你說的這個工作，早早地已經把書本都已經分發給學生了。
所以，你問得“可否”，從我們這裡的試行經驗來看，還是可以的。但不及建議疫情嚴重的地區、以及返工潮這段時間開展。
我們這裡實施這個政策的前因後果我也和你講一下，讓你有個參考吧。
1、實施原因。
延學不停課開始後，由於網上教學效果差、還沒有書，家長在當地論壇罵成一片。教育局到論壇裡進行回覆、答疑，但是罵聲卻更大了。於是教育局心一橫，索性讓老師們給學生送書。估計是考慮，這樣一來，家長們總沒有意見了吧，總不會說我們教育系統不幹事情了吧。於是，一道通知下來，我們全市的學校就展開了轟轟烈烈的送書工作。
2、具體實施的形式。
B、送書則有兩種形式。
一種是由教師通過家訪的形式，挨家挨戶給學生送書。
第二種形式是，打包完後，由快遞公司進行郵寄。
這兩種方式，各有利弊吧。由老師送，確實方便快捷了，但是，很多外地的學生還是不能第一時間拿到書本，造成了學生間的不公平，家長還是有意見；第二種形式，雖然大家都是公平的，但是疫情期間，快遞能夠準確寄達的時間無法確定，有很多地方，甚至一個星期都還沒有寄到，顯然也影響到了學生的實際使用。
3、最後談一談對於給學生送書的幾點想法吧。
A、個人感覺，學生有書自然是比沒書強。但是，有了書，也不見得會有什麼特別大的效果。畢竟網課的質量放在那裡嘛。反正我們老師都是認為，這段時間網上上的課，開學後鐵定還是要重新上的。
B、其實，沒有書，對於上網課影響也不是很大。因為電子版的教材不是早就發給學生了嘛；有心的學生，大可以用電子書來上課；沒有心的學生，你就是發給實體書，也是白搭；
C、發動老師給學生分書，想法是好的。但是卻是在增加疫情防控的壓力。我們老師在分書的時候就在考慮一個問題。我們這一天，開著車、帶著書，全鎮都跑了一遍，接觸了起碼幾十個家長，那麼萬一我們其中有一個人身帶病毒，那不是要成為超級傳播者？這種幾率雖然很小，但是架不住人多啊。全市那麼多老師，而且要是這個行動全國推廣了，參與進來更多的老師，難免其中會有一兩個傳播者啊。
結束語：
分期、分批、分時領書，施行確實可以施行，但是，一定要是在做好疫情防控的前提之下。
君山這裡，還不屬於疫情較為嚴重的地區，近期也幾乎沒有發生疫情確診病例，這才讓這次轟轟烈烈的分書工作得以順利落幕。但即使如此，每個人心裡也是捏了一把汗的。
所以，不建議疫情較為嚴重的地區著急開展這項工作，更不建議在近期返工潮來臨的時候開展這項工作。
教育即使再急，但是我們也不能因為急而給疫情防控添亂嘛。
君山老師
個人認為這種行為是不可行的也是沒有必要的。
目前全國學校都未明確開學日期，2月24日，教育部部長陳寶生主持召開會議，明確了要毫不放鬆抓好疫情防控工作，進一步做好在線教育教學，統籌謀劃中小學和高校開學工作等內容。 
目前全國疫情防控形式依舊嚴峻，分批、分期、分時領書這種行為是不可以的，更沒有必要。
①領書肯定是家長到學校去取，人員流動加大感染風險。
②家長也無法保證自己確實做好了自身防護去領書，到學校也會有牴觸情緒，學校也無法承擔這個風險。
③加重學校的管理負擔，一旦到學校取書，學校必然要做很多工作，提前消毒、做應急預案等工作，人力物力投入較大。④現在網絡如此發達，完全沒有必要到學校領書進行學習，學生完全可以利用線上資源，使用電子版教材，也能充分學習。
⑤到學校取書也和目前減少人員流動、少出門、少聚集等倡議相
違背！
疫情沒有被完全控制，無論是誰，儘量減少不必要的外出，不要給國家添亂！好巧
春節前不少學校並沒有把課本運送到到位，春節後因為疫情也沒有做這些工作，所以學校並沒有課本。即使去書店拉運，恐怕也要經過當地教育主管部門批准。退一步說，即使學校有課本，我認為不到萬不得已也不去領書。
有人說“做好疫情防護”，沒事！我認為還是不要去冒險。因為這個“好”很不好定個標準，很難確保萬無一失。我的建議是：一、最好使用電子課本
教育部已經免費提供了電子課本，這個“資源”我們首先要用好。不會使用的同學要通過視頻、電話聯繫老師或同學學會。
二、沒有疫情的地區
最好也不要這樣做，俗話說“不怕一萬就怕萬一”是很有道理的。畢竟疫情危險無處不在，凡事應該小心為妙。
三、貧窮家庭的孩子
貧窮家庭的孩子，家裡沒有網絡，沒有智能手機，可以想法與學校聯繫，讓學校提供方便。如果學校有課本，可以讓家長去代領。
分期、分批、分時領書，乍一看可行，其實仍然存在很多安全隱患。所以我贊同這樣做。你怎麼看？
