WANGJIAYU
您所說的“潛意識會排斥學習”的人，往往也排斥直面這個問題，或根本不會去思考它。
實際上，真正意義上“排斥學習”的人極少。人們對自己感興趣的領域天生就有學習的衝動。留心那些不愛學習的人，你經常發現：厭學的孩童在研究網絡遊戲攻略上廢寢忘食；拒絕一切讀書看報聽課活動的主婦會花上幾個小時搗鼓新菜譜；不思進取混日子的職員對養寵物有獨到的見解……
可見，那些被別人打上“排斥學習”標籤的人，並不是真的排斥一切學習，而是他的關注面較窄，且不願意在非關注面（包括主業）上花費時間提升自己的知識和技能。
那為什麼即便是在自己的主業方面，不同的人的學習態度迥異呢？這種情況在校園裡尤為常見。同樣的學習環境，相似的家庭背景，近似的基礎認知和智商，好學者和厭學者同樣隨處可見。其中，很多厭學學生並非由於興趣轉移而影響學業。
個人認為，最常見的原因是：好學者在學習中得到的心理收益是正面的，厭學者在學習中得到的心理收益是負面的。
正面的心理收益是成就感。體現為兩方面，內在的：個人在掌握知識、攻克難題上獲得心理滿足和自我肯定。外在的：優秀的學習成果獲得他人的肯定、讚美、鼓勵……這些又能轉化為個人的二次自我肯定、自我激勵。為了持續獲得正面心理收益，好學者會堅持投入到學習中。在他看來，與回報相比，學習的付出是值得的。甚至另一種情況，好學者認為學習過程本身就是一種享受。後者即使在“沒有觀眾，無人喝彩”的情況下，也會持續自發學習。
而負面的心理收益則是與之相反的挫敗感。也體現為兩方面，內在的：學習過程的挫折產生的自我否定。外在的：學習結果不佳導致他人的責備、輕視、漠視……這些將轉化為二次自我否定。厭學者很容易由此為自己打上“不是學習的料”的標籤，並進入厭學惡性循環。
同樣的，在成人世界裡，產生“好學”與“厭學”的常見原因，也是類似上述邏輯。趨利本能，使人們願意在容易獲得正面心理收益的領域學習，而排斥在得到負面心理收益的領域學習。
西米邏輯思維解析
對孩子而言，玩才是他這個年紀該做的事情。
想讓孩子熱愛學習是需要家長從小培養的，真確的引導孩子學習，時間久了學習就會成為一種習慣。
孩子一般都愛動、愛玩做不住， 家長就會失去耐心，為了讓學習不是打就是罵這樣會給孩子造成很大的心裡傷害，會認為是因為學習自己才會被打、被罵時間久了就會討厭學習，排斥學習，學習只不過是自己不被打被罵的一種方法吧了，而不是發自內心的喜歡。
學生寶媽
小孩都貪玩吧，但從小家長和環境都說學習重要，但有的孩子可能雖然沒費勁，也真的從學習當中沒有得到快樂的體驗。一直很壓抑，比如玩的時候有罪惡感，覺得該好好學習，而學的時候又會碰到有解決不了的困難，耽誤自己玩的時間，而有的孩子確實學的好分數高，不用花太多時間就總是名列前茅，時間久了就尷尬了，明明自己連玩都不敢，還是學不好的孩子，被誤解為不好好學習，學習態度不好。其實，不是，他們是聰明的孩子，覺得不願意被奴役，想探索平常學也能學好的話，就好好學。不願意別人說，不頭懸梁錐刺股，不廢寢忘食你就學不好。而是，希望說看我沒懸樑刺股，沒廢寢忘食，也一直都學過來了，學成現在這樣就能被接受，也不耽誤玩才是自己想要的生活方式。。。只有保衛好自己的這個邏輯框架完整才能學下去，學下去才是有意義。。。
子水濤濤觀荷豔
我現在發現我就是這有些人之一，明明自己很想學會，學一下子，眼睛沒一點睡意，腦子也叫自己集中精力好好學，卻感覺自己要睡要緊了，只有一個接一個的音符不停進和出，感受不到內容，且腦子越來越緊在使全勁抵抗睡意，很快被睡意佔領，除了趕緊倒頭睡，幾乎沒有別的更好狀態。看來我的潛意識排斥這類的學習。
汪祁和
這個我覺得跟學習習慣和學習氛圍，還有家長的引導有很大的關係吧。就是雖然從根子裡面你就不愛學習，但可以慢慢培養對學習的興趣哦。怎麼說呢，真正有多少個人是一生下來就熱愛學習的呢，這個是不是還得有平時周圍人和周圍環境潛移默化的影響呢？進了圖書館，進了自習室，潛意識裡都知道要保持安靜，看看書什麼的。人家都在學習，你玩遊戲，久了你也堅持不住吧。所以，愛學習這個也是要多培養，多薰陶，多感悟的。沒有誰生來就一定愛學習，學習好的。主觀因素不足，那就得靠客觀因素來補吧。總之，學習這個東西，要養成習慣就好。愛學習也是一種好習慣。
潘大寶的奇葩人生
這個問題有點難，個人見解。
潛意識排斥學習，我理解對學習興趣不是很濃，而沒有直接放棄。為什麼自己卻很難發現?只是自己沒有意識到，不感興趣本身就是排斥。
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。
清茶3984
財、色、名、食、睡——人最基本的五欲。睡就是懈怠昏沉，故人性缺點裡就有一面是不願意改變，這是一種潛意識的存在吧！
木子愛哲學
答：只能理解為這個人平時學習太少，沒有理解到一個人可以從學習中得到樂趣和回報。這個人的性格多是：自以為是，目光短淺。
鐵幾
學習非興趣的東西潛意識會覺得難，當然看引導者和方式的區別。新的東西都是有一定的畏懼，所以會有排斥，特別是一些入門起點高的，更是如此。自己決定放棄，打退堂鼓很正常，或者鬆懈下，但外人看來就很明顯了
寧靜的山裡蛙
1.學習需要別人克服一些困難。
2.玩是孩子的天性。
3.很多人都是為了達到一種目的，而去學習，所以對學習有一點排斥，只不過每個人的程度不一樣。
