用戶三國之志
家長要好好引導學生 有些家長只說孩子不好好學習 忽略了家庭環境給孩子帶來的影響 懇請玩手機打遊戲的家長 放下手機 好好陪孩子
陳言廣龍勝
這段時間由於疫情的影響，學生們只能在網上聽課學習。這是一個學習方式的改變，很多學生都是看著手機在學習。可是老師講課學生們不一定都在學習，像我家小朋友，拿著手機就看動畫片兒，我姐家的小朋友拿起手機就玩吃雞遊戲。他們還不到五歲呀！更別說什麼注意力集中了，他們都不怕家長，在校怕老師還能學習一點。唯一的辦法就是挨一頓打，才老老實實的寫一張數字。還是在校老實一點，希望疫情快點結束。學生們返校好好學習，這次疫情告訴我們要好好學習才能攻克戰勝一切困難！加油！
別的不說你很好
我是一名化學老師，現在也開始上網直播教學，我覺得提高孩子注意力可以從以下幾個方面入手:
首先，做好充分的預習。老師在上課之前會發布一些文件，如ppt 、word等等，學生要進行認真的預習工作，把預習工作做到前面。學生要把不懂的地方畫出來，上課的時候，要仔細聽。學生已經對知識有所瞭解，對於不懂的地方，肯定會認真聽，這樣可以提高注意力。
其次，課上要認真聽課，記好筆記是關鍵。充分利用好課上的時間，不懂的抓緊時間問，千萬別拖。做好筆記，尤其是老師寫的板書，很重要，一定認真記錄，不要遺漏重要知識點。積極回答老師的問題，參與到學習中，可以通過打字和連麥等方式與老師交流。
第三，家長要做好監督工，保證孩子的學習質量。指導孩子完成相應的作業。學生在家學習，上課容易分心，家長監督工作要做好，保證學生的聽課質量。
第四，課下要做好複習工作，回顧今天所學知識，可以通過回放視頻的方式，差缺補漏，梳理好知識點。家長要做好監督工作。保證孩子的學習質量，學生對知識掌握的越好，會越來越有信心，逐漸會愛上學習。
最後，家長要保證孩子充足的睡眠，早睡早起，避免上課打瞌睡，走神的發生。良好的飲食習慣，多吃水果蔬菜，另外還要有適當的體育鍛煉，保證孩子的身體健康，這樣才能更好地投入到學習當中。
希望我的回答對你有所幫助！
化學何老師
做好這五點，線上聽課事半功倍
2020年2月10日，一個原本是鼠年過後，各地中小學開學的日子，卻因為新冠病毒的影響，校園冷靜，相反的是網絡直播課、網絡視頻課成為熱點，各大平臺幾乎不堪重負。
新冠病毒侵襲之下，“停課不停學”的口號鋪天蓋地，教育各條戰線不甘落後，備課、製作微課、直播、在線答疑，忙得不亦樂乎！有老師直言：除了不拿紅筆，不進教室，但已經進戰備狀態。不少網友，更是直呼：
家長和學生對於這種陌生的授課方式，也是應接不暇，各種平臺鏈接、APP下載、技術調適，學生長時間觀看電腦屏幕，究竟效果如何？的確有待研究。因此，不少人士中小學的線上網課頗有微詞。
本文無意對“線上網課”的效果進行討論，事情已經朝著這方向發展，“既來之則安之”。面對這種形式，教師、家長，尤其是學生，更需要的是建設性的建議。
迷戀語文老師嘗試以學生的身份，收看了網絡視頻課，親身體會，現提出五條學生收看網課的六條建議，希望對大家有所幫助。
一、做好充分準備，不盲目上陣
1心理層面：新冠病毒影響，學生的開學沒有經歷報名、預備課、檢查寒假作業等固有的環節，貌似還學還很遙遠。加之是網絡課，沒有與同學們的對比，更缺少了教師的監督，學生身心狀態，並沒有及時調整。8點開課，很多學生7點半才起床，洗漱早飯，時間就差不多
了，匆忙之中，被動聽課，其效果可想而知。
家長要通過交流談心的方式，告訴學生網課即意味著開學，上課就該有個上課樣，要從心理讓學生重視起來，否則懶懶散散，學了也是白學。其次，是要與孩子共同設定這段時間的作息表，睡覺與起床時間要合理，保障充足睡眠，為第二天上課養精蓄銳。
2環境準備：在家用電腦收看課程，很多學生都是首次，難免感覺新奇，可以在調適過程中讓孩子多上手，適應新方式，上網課的房間要安靜，避免受外界的影響，更要保障光線充足，否則對眼睛的影響更大。此外，一張相對寬敞的學桌，便於孩子做好筆記，別讓電腦佔據了這個桌面。
3知識準備：教師的課堂教學，有一個重要原則，就是要從學生的具體學情出發。每個班級的教師瞭解班級中的學生，教學設定什麼目標、運用什麼策略、提出什麼要求，都是瞭然於胸，但網課視頻，老師心中是群體學生，沒有哪一個具體學生。你和別人之間存在差距，網絡視頻課的老師，不會考慮到這麼細。所以，每個學生必須要做好充分的預習準備，備足知識儲備，消除與別人的差距，爭取坐在電腦前時，要能與其他同學處於同一個起跑線。否則，視頻課沒有以你的認知為起點，即便你多次回放，也無濟於事。
再說一邊，網絡視頻課，預習非常關鍵，不可能像課堂教學模式，在設計教案和教學過程中等你。說白了，你看得到老師，老師並不知道你。
二、爭取積極互動，不被動接受
授課制的教學本質與精髓，就是對話，師生之間的對話、生生之間的對話，但網絡視頻課，讓這一切貌似不大可能。師生之間，屏幕阻隔；生生之間，各在各家。如何積極互動？
互動策略1：暫停思考。視頻課，老師照樣會佈置思考性的問題，自然也會在後面進行交流解答。此時，可以通過暫停鍵，停止視頻播放，讓自己有思考的空間，進行充分地思考，不要急於推動視頻進度，等自己想充分了，在繼續收看視頻，與教師的交流對照；
互動策略2：心隨師動。視頻中，教師所佈置的任務、設置的練習，不僅要積極思考，更要積極參與，比如老師課件中繪製的思維圖，自己跟著動手畫一畫，口動百遍，不如手動一遍；老師展開的示範朗讀，不要不好意思，放聲跟著老師讀出來，就把此時當成是在教室的課堂中，放開自我，融入課堂；
三、形成發散思維，不拘泥教師
教室裡的課堂教學信息交互是多層次、立體化的網絡格局，師對生、生對生，點點聯通，動態生成的資源是非常豐富的，課堂中迸發出來的資源也是多元的。
網絡視頻課堂最大的缺失，就是學生缺少了發聲的機會。教師講著，學生聽著，雖然也是一種活動，但這種互動僅僅是教師向學生傳遞信息的單向互動。
所以，高效的視頻聽課，學生要形成發散性思維，決不能拘泥於教師，最終做一個被動接受的容器。
以語文課為例，語文學習鼓勵學生個性化體驗、多元化思考，網絡視頻課中，教師給出的絕不是唯一的認知，我們可以鼓勵孩子在聽課時，不僅要從教師給出的認知中進行體驗，產生共鳴，做老師的“知音”，還要激發學生從不用的角度來思考，形成與眾不同的“旁音”，甚至可以大膽質疑，形成自己的“異音”……
這樣一來，學生就不再拘泥於教師的答案，在發散性思考中，發出了自己的“聲音”，網絡視頻課的弊端就會迎刃而解了。
四、疑點及時消除，不留有後患
不少學生平時上課效率不高，需要經過教師的反覆關注、單個指導，甚至是課後的補課，才能消除課堂學習遺留的後患。這一類學生在收看網絡視頻課時，尤其是關注一點——
及時消除疑點，因為沒有老師會幫助你在一對一地輔導，習慣性的依賴老師，在網絡視頻課是不現實的。所以，在聽課時一旦有困惑、一旦有疑點，就必須要及時消除，否則可能會產生連鎖反應，導致後面內容的脫節。
比如聽得懂但需要消化的，可以按下暫停鍵，好好揣摩揣摩、品味品味、思考思考；對於直接沒有聽懂的，絕不能囫圇吞棗，更不能漫天過海，必要時可以回放視頻內容，反覆收看，細加比較，必要時翻閱教材、查找資料，切不可輕易放過任何一個疑點。
所謂“千里之堤，潰於蟻穴”，一個個知識點看似無所謂，但積少成多、聚沙成塔，最終會出大問題，尤其是網絡視頻課的形式，更容不得半點僥倖心理。網絡學習的孩子們，謹記！！！
五、做好整理複習，不連軸應戰
小學階段，線上視頻課的內容還沒有充斥一整天，加上視頻不是直播，沒有時間要求。
所以，我們不建議這節課剛剛上完，就打開另一節課或者另一門學科的視頻。跟吃飯同理，一天三頓飯，各個時間段用餐，利於消化，營養吸收需要一定的時間。
課程學習也需要內化的過程，因此利用上完一節視頻課，及時地回顧、整理，很重要！孔子云：溫故而知新。這裡的整理，已經不再是對知識機械、生硬地重複，而是要能夠在複習中形成新的認知，更是要在整理中達到融會貫通的境界。
有條件或者方便的話，及時與同學溝通，與老師線上聯繫，不少學校就在學生收看網絡視頻之後，設置了教師的答疑時間，及時拋出自己的理解，會讓你形成更多的收穫。
疫情奪去了我們學習的最好空間，但我們必須要用自己的勤奮和智慧，將這種損失補回來。家長們、老師們、孩子們，讓我們共同努力，用好網絡視頻課。
迷戀語文
我的孩子自從這次上了網課才發現，原來自己學校的老師教學質量有多麼的不能比…唉…現在都不想恢復上學了。優質教學資源普通人實在很難享受到。除了網課，真不值得還有其它方法能讓全國各地學生都能享受到最優質的資源…
壞事能變成好事…考驗的是我們的智慧…
此次疫情期間，國家延長了孩子們的復課時間。
很多重視教育的家長坐不住了在網上找網課給孩子補課。當然精明的商家也積極迎合推出五花八門的線上課程。
可是我想，這事咱們國家做會更好。
時下進入5G時代，我覺得我們應該以此次疫情為契機。
讓網絡教學取代傳統學校教學模式。
我甚至認為CCTV就應該開設統一的教學頻道。
一個頻道兩個年級，叉開教學時間段。
比如：上午初一課程，下午初二課程。其餘時間可以放一些選修課。和輔助益智節目。
生活片區的傳統學校負責開展需要集體參與的，體現團隊精神的，有對抗性的，和實際動手的科目。
比如：體育課、社交禮儀課、手工課和一些選修課。
包括作業輔導課，和非書面作業的批改，上傳。
那麼具體如何岔開上課呢？
比如：初一上午上網絡電視課，下午上片區學校課。
初二則反過來，上午上片區課，下午上網絡電視課。
這樣的新的教學模式可以解決很多原來存在的教學弊病。
包括之前熱議的個別老師違規補課現象，上課不說浪費時間，放學讓學生花錢去校外輔導。
包括教學資源不平均，優質資源少的問題；包括生源不好，重視教學的家長苦於自己的孩子受學渣影響的問題。父母也不會因看不見擔心孩子受到老師的不公，胡亂猜忌老師的行為。
還包括可以很好的普及普通話，不會因為老師方言太重，影響孩子的發音。（外語受影響特別大）
還有一些往常因上學放學引發的社會問題會得到解決。
比如錯峰上課，家長不用帶著孩子在高峰期在馬路上擠。大大提高道路通過率和交通安全。
也就不需要高考、中考家長學生扎堆堵交通了。
地方的學校可以整合，就不需要那麼多學校的重複建設。上午下午各不同的學生，同樣的教學資源利用率可以提高至少一倍。
一個班也可以編制更大，甚至一個年級就一個班，節省優質教育資源的分配不平均問題。
網絡數字電視的模式 還有一個好處就是孩子沒聽明白的課可以回放。
尤為重要的是，這樣一來全國的教育同步，更容易整合統籌管理。國家也可以更準確的掌握全國學生的狀況。全國所有的學生都能享受到一樣的，最好的教學水平，最好的老師。網絡統一做作業、答題、考試。更好的防止舞弊。
總之，好處多的無法一次性總結完全。
生活在科技生活如此先進的時代，教學方式還是沿襲千年不變的大家擠一個課堂上課的古老方式，早就與這個時代格格不入了。
隨著科技的發展，所有的行業都會改革，只是時間問題，也許會讓多出來的一部分教職人員失去工作，但是…任何一次改革都會有人離開崗位，更換新的工作。
社會不會為照顧一部分人工作而保持落後的。
而我們的國家就是在一次次大膽改革，一次次壯士斷腕中砥礪前行，才實現了今天的復興與繁榮。
我們的教育也該定期排查自己的隊伍，優勝劣汰才能保持行業的生命力。
教育是個關乎民族未來的大事，一定要讓這個行業保持生命力和競爭力。如果園丁把菜種成什麼樣都不影響工作，安逸會影響明日的收成。
期盼著有一天，高科技人才，我們不需要到海外招攬，高關注度的體育賽事我們不需要到海外歸化……
我們的教職隊伍充滿活力，國民的素質因為受到良好的教育而不斷提高。我們的學子各個出類拔萃。都是國家的頂樑柱，所有的備胎都是槓槓的。
相關細節的建議就不在這裡佔篇幅了。
希望國家可以考慮採納。
倡議人：茶爹
二〇二〇年二月十二日
備註：我有看到有的家長說孩子上網課無法專注。
你孩子在學校是非專注呢？恐怕是眼不見心不煩吧。
如果你的孩子從小常規就不好，在哪都糟糕。
一對性格溫和的家長孩子學習並不需要太操心。
如果你只是想把孩子丟在學校不影響你的活動，那你就不能指望有好的收成。
把責任丟給老師，或公婆兩互相推諉到對方身上就可以心安理得的坑孩子一生的，只能說你的內心過於強大。
對家庭對社會負責啊…
不隨波逐流De觀點
這是一個很大的問題，視頻上課有很多孩子是跟不上老師的節奏的。跟不上節奏，很多孩子就越聽越覺得沒有什麼意思，所以注意力就不集中。越是這樣就越覺得沒有意思。所以很多孩子都想幹其他事情去了。比如干脆就不聽課了，反正老師也發現不了。
解決方案:第一家長得加強監督，孩子在幹嘛？家長是要監督的，別不管，不管會出問題的
第二，課前預習，明天要講什麼了，必須預習，緊跟老師上課的思路
第三，堅持做筆記，筆記記錄自己不會的，不要都記錄。都記錄肯定跟不上。或者記錄老師的思維過程，只有記錄少，才能跟上。
第四，老師也得提高課堂趣味性，有趣了，學生才能有興趣一直聽
第五，課後安排作業，並要求提交，批改，檢查效果的作用。並且安排能回放，以利於孩子看回放學習。
總之，網絡上課是一個很好的探索，是未來發展的趨勢。暴露的問題很多，也需要大家一起努力整改好。共同推進網絡課的發展。
GUOKE123
在線教育！孩子注意力不集中怎麼辦！
1:在線教育，孩子應該是不習慣！平時都是老師在講臺上教，直觀生動語言教育，不懂可以舉手問，父母不在身邊，沒有約束感覺輕鬆！
2:在線教育，時長是多少？一個不怎麼用電腦的孩子，長時間看電腦，眼睛容易疲憊，注意力可能就不集中！而且父母在身邊監督，心理負擔，影響注意力！
3:如何把孩子的注意引導！就需要家長與孩子的溝通了，瞭解孩子課堂學習與電腦學習，孩子更喜歡那一種方式！為什麼？
找到孩子的心理，才知道怎樣引導孩子去感興趣的學習吧！
一夢成相思
其一，調整好心態。要認識到疫情結束，我們還是會回到熟悉的校園，而在無人陪伴、無人監督的情況下“雲學習”，對大家的自主管理、自我約束提出了更高的要求。
其二，制訂並執行好計劃。很多地區、很多學校都會有相應的課程表，大家可以遵照執行，並在這個基礎上進一步細化、完善自己的日程表，儘量細化每項內容的具體時間，避免“上午做什麼、下午做什麼”這種過於寬泛的安排。嚴格要求自己按照計劃時間作息，避免晚上熬夜、早晨不起等不規律生活；把省出的通勤時間用於室內鍛鍊，增強體質。
其三，提高學習效率。比起日常的課堂教學，在線“雲學習”的互動性和針對性要弱一些。在學習的過程中以被動聽講為主，容易走神，因此開始學習時，大家應當收好手機等移動通信工具，避免信息、電話等影響。在線學習的視頻資料大多可以暫停，如果感覺精力不集中，可以稍微休息調整好狀態再繼續學習。由於不能實時互動，所以老師講解可能無法準確針對每個同學，在快慢、難易等方面存在差異，這就需要大家結合自己的水平，進行調整。如果是直播課，可以提前做好預習，瞭解直播課的內容，明確自己的困惑點，有針對性地學習，這樣聽課的效率更高；如果是錄播課，可以在理解有困難的地方，反覆多聽幾次，隨著講解動筆演練幾次，以加深理解；還可以利用微信、郵件等方式與老師溝通，及時答疑解惑；在課後及時複習鞏固，落實學習效果。
其四，豐富學習內容。除了“雲端”的課程以外，大家也可以根據興趣，利用線上博物館、線上圖書館等各種網絡資源，擴展自己的視野。
馨緣love
由於疫情，全國中小學都延遲上學，改為線上授課，由於孩子很難適應新環境，上課方式或者因為心理原因等等……導致孩子注意力不集中，家長會理解為馬虎。許多家長都有些疑惑，孩子平時吃得好、睡的好，為什麼上課、做事就會出現注意力不集中呢?孩子注意力不集中的原因是多方面的，明確孩子病因，才能更有針對性的治療。
孩子注意力不集中有以下原因?
生理原因：剖腹產，幼時缺少爬行鍛鍊，鉛超標，孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡等可能導致孩子注意力不集中，故而自制能力差。這類孩子只要教養得法，加上醫生的調理，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。
病理原因：兒童存在輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常;另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專業醫師指導下的治療才能改善。
心理原因：為了引起他人注意，得到關注，或逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。心理、學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等都會影響孩子注意力的集中。
環境原因：許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度;此外，孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。
教育原因：如父母教養態度、寵愛孩子、家庭生活步調、老師過於嚴厲、學習壓力大等因素也會影響孩子的注意力;另外由於觀念、素質、情感等因素，老一輩人往往過度溺愛孩子，甚至包辦代替，使孩子養成嚴重的依賴性，缺少自主性和自理能力，以至獨立學習、做事時無法集中注意力。
線上授課孩子注意力不集中家長應該如何做?
1.家長不要打擾
家長也在家辦公，其實有時候也會打擾到孩子，無論是空間上還是時間上可能都會有衝突。如果有足夠的空間能夠分隔孩子和家長，那就各自分開，自己集中在自己的事情上。但是有些家長會不自覺地去打擾孩子，一會兒問問：“要吃水果嗎?”，一會兒問問：“要喝水嗎?”這些打斷孩子的行為也不利於讓孩子集中注意力。
2.把pad和電腦裡面的無關程序全部刪除
儘量減少對孩子的干擾，有時候pad或者電腦裡面的遊戲程序，小視頻程序，會干擾孩子。我們成人很多時候也忍不住打開小視頻看看，何況孩子呢?不要試探孩子的自制力，我們先幫他們把這些干擾因素排除一下吧。
近年來研究發現，如果注意力不集中沒及時治療，往往會引起學習成績下降、同學嘲笑、老師歧視和家長責罵，進而出現低自尊、缺乏自信等問題，如果不及時治療還會影響升學、就業及戀愛。專家提醒廣大家長們，孩子活潑好動，但有與其年齡不相稱的注意力不集中、多動和衝動行為，就應引起家長的注意，一定要及時到正規專業的醫療機構檢查，以免延誤治療，如果孩子被診斷出兒童注意力不集中與多動症，家長一定要重視，不能任由發展，而使孩子變本加厲，淪入網癮、衝動暴力、違法犯罪等深淵。
北大醫療兒童發展中心
在線教育的一個突出問題是孩子的注意力管理問題。孩子在家學習的時候，老師永遠不知道電腦屏幕前的孩子到底有沒有在認真聽，有沒有聽懂了，聽懂的話又懂了多少。這給老師管理學生帶來了很多的不方便，學生也因此獲得了很多的“自由”，發呆、看課外書、甚至是玩手機都容易很多，直接影響了孩子進行在線教育的注意力。
如果孩子在線教育的過程中偷偷玩其他東西了，父母要嚴肅地教育孩子。該學習的時候就學習，玩耍有另外的時間，不能混了。在線學習的過程中，要讓孩子把各種與學習無關的東西收好，不讓孩子因為誘惑而不學習。
如果孩子是經常發呆，就問清楚孩子為什麼會發呆、發呆的時候都在想什麼。是因為有心事，還是在想其他趣事。有心事的話，父母要及時開導。想其他趣事的話，要端正孩子的學習態度。雖然現在是在家學習，但是學習不分場合，學習的時候要有學習的態度。
不過，如果孩子在學習的過程中被外界事物打斷的話，也會頻繁分心，如客廳裡時不時傳來一些說話聲、電視聲音，或者是長輩偶爾出現在孩子的房間等等。這種情況就要注意給孩子營造安靜的環境進行學習了。
在線教育需要孩子用些時間去適應、克服各種注意力問題，家長要耐心引導，養成好的學習習慣！
